“……秋老師不去彌良村，我去彌良村做什么？”

    白楊樹(shù)并沒(méi)有立即收回自己的警戒。

    “去幫秋老師啊?！?/br>
    哪怕被白楊樹(shù)用警惕的目光盯著，葉棠依舊怡然自得。

    “相信白輔導(dǎo)員自己也感受到了，你是想幫秋老師的。因?yàn)槟惚磺锢蠋熣f(shuō)服了，你開(kāi)始漸漸想要相信秋老師的目的與她所描繪的未來(lái)了。”

    “……”

    穿著綠色膠鞋的腳不自覺(jué)地后退半步。白楊樹(shù)有輕微的窒息感。

    他不明白葉棠怎么能說(shuō)出這種像是監(jiān)視了他和秋秀玲一路的話來(lái)。

    她明明、這小姑娘明明天天都在獨(dú)龍女中的屋子里，其他哪里都沒(méi)去。

    “我不知道你在說(shuō)什么……”

    “何必否認(rèn)呢？白輔導(dǎo)員。啊~……”

    葉棠戲謔般“啊”了一聲，隨后笑道：“我懂了。你是不愿意承認(rèn)自己對(duì)秋老師產(chǎn)生了好感。也是，你來(lái)到這兒都還沒(méi)有一個(gè)月呢。這么短時(shí)間內(nèi)就對(duì)一姑娘產(chǎn)生了好感，只怕你自己都沒(méi)想過(guò)你會(huì)這樣吧？所以你害怕自己想給秋老師幫忙只是出于男女之情的影響，所以你怕這份男女之情影響了你的公正客觀。”

    用力皺起的眉心狠狠一跳，白楊樹(shù)開(kāi)始理解葉棠為什么給他這么大的壓迫感了。

    ——這小姑娘就像是看穿了他、看透了他，她仿佛比他本人更了解他的腦袋里都裝著些什么。

    “但一碼歸一碼。”

    葉棠的語(yǔ)氣變了。她不再是輕佻地打趣白楊樹(shù)對(duì)秋秀玲的好感，而是帶著一種冰冷的審視對(duì)白楊樹(shù)道：“你也清楚以秋老師現(xiàn)在的作法，她沒(méi)法把姑娘們真正帶回學(xué)校。彌良村的人就是收了秋老師的錢，也未必會(huì)老實(shí)按照她的話去做。況且花錢買學(xué)生上學(xué)這事兒本來(lái)就不對(duì)，如果有人舉報(bào)了秋老師，十有八九不會(huì)有人相信秋老師這么做真的是大公無(wú)私，而不是居心叵測(cè)。一定有人會(huì)污蔑秋老師建立女中是有什么不可告人的目的?！?/br>
    “這還只是彌良村一個(gè)村?！?/br>
    “如果以后女中的規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大，秋老師還會(huì)挨更多的罵，還會(huì)被扣上更多的陰謀論帽子。遲早有一天，她要么被病痛、貧瘠拖垮身子，在死后才能得到榮光與盛贊。要么活著的時(shí)候就被人羅列出根本不存在的罪狀，被誣陷、被辱罵，甚至被國(guó)家審查，被自詡正義的人以私刑討伐?！?/br>
    葉棠知道自己在白楊樹(shù)面前這么說(shuō)話會(huì)暴露自己心智年齡與外表年齡不符的事。這有可能在將來(lái)為她惹來(lái)更多麻煩，但她不在乎。

    這世界的日子實(shí)在過(guò)得讓她糟心，大不了她找個(gè)地方跳個(gè)崖，醒來(lái)后又是另一種人生。

    可秋秀玲的人生只有一次。

    對(duì)葉棠而言，秋秀玲人生遠(yuǎn)比她在這個(gè)世界的人生重要。

    “白楊樹(shù)，你怕自己公私不分、有徇私情的嫌疑是你的事?！?/br>
    “但因噎廢食，明知什么是對(duì)的卻偏偏因?yàn)槟隳屈c(diǎn)無(wú)聊的個(gè)人原因而不去做對(duì)的事，這就是你的懦弱，你的過(guò)錯(cuò)?！?/br>
    葉棠沒(méi)有貼到白楊樹(shù)近前，可她的目光已經(jīng)直刺白楊樹(shù)的心底，在白楊樹(shù)心中翻攪起一片浪花。

    ——這小姑娘說(shuō)得是對(duì)的。

    他確實(shí)怕。

    秋秀玲身上有種光，讓他移不開(kāi)目光的光。他覺(jué)得奮不顧身的她傻，可又恨不得替傻傻的她去擋住那些人充滿惡意與貶低的目光。

    因?yàn)樗?，秋秀玲在做的事兒確實(shí)是好事，秋秀玲確實(shí)就是一個(gè)高尚的人。

    他被她的高尚吸所引，被她的堅(jiān)定不移所打動(dòng)。可他每每想到自己肩負(fù)的任務(wù)，又怕自己做不出公正客觀的判斷，背叛了組織對(duì)他的期待。

    葉棠眼波流轉(zhuǎn)。她明白癥結(jié)所在，干脆道：“老師寄給中央的那封信，是我提議寫的。”

    “！”

    白楊樹(shù)一驚，第一反應(yīng)卻是：這小姑娘想搶秋老師的功勞？

    于是葉棠笑了：“這時(shí)候你又覺(jué)得那封信的內(nèi)容算功勞了？你不是因?yàn)槟欠庑藕芗蓱勄锢蠋焼?？?/br>
    讀心術(shù)……這個(gè)小姑娘，肯定是有讀心術(shù)的特異功能！

    “我沒(méi)有讀心術(shù)。只是看你的微表情來(lái)推測(cè)你的思考方向罷了?！?/br>
    葉棠攤攤手。

    她這種沒(méi)等對(duì)方把話說(shuō)出口就自顧自回答的舉動(dòng)真是讓白楊樹(shù)覺(jué)得說(shuō)不出的詭異。

    “我不親自寫信就是因?yàn)椴幌肴茄邸２还苁呛玫囊饬x上，還是壞的意義上?！?/br>
    秋秀玲還是城里來(lái)的知識(shí)分子呢，她寫那樣一封信去都會(huì)讓人感到違和。原主就是個(gè)未成年的山區(qū)小姑娘，以她的身份寫信給中央，中央可就不是派來(lái)一個(gè)白楊樹(shù)就可以這么算了。

    想到自己會(huì)被送到省城、甚至是首都，接著在無(wú)數(shù)人的注視下走上“菁英路線”，葉棠就想抱住自己的咸魚(yú)頭也不回地跑走。

    第88章 慧女移山38

    古往今來(lái), 過(guò)于優(yōu)秀的人才都沒(méi)有自由可言。

    好的情況下，優(yōu)秀的人才在受保護(hù)、也是受監(jiān)視的情況下一心一意地發(fā)光發(fā)熱、死而后已，被世人追捧為大佬, 死后也流芳百世。壞的情況下, 優(yōu)秀的人才會(huì)被人圈禁，不管愿不愿意都得按照別人的想法來(lái)為別人做事，終其一生都得生活在抑郁之中。

    運(yùn)氣最差的人才則會(huì)直接被送下黃泉——國(guó)家間的爭(zhēng)斗也包括人才的競(jìng)爭(zhēng)。有些國(guó)家對(duì)人才誘之以利、脅之以災(zāi)依舊得不到人才的青睞，便會(huì)直接下殺手除掉人才, 以免人才去往自己的競(jìng)爭(zhēng)國(guó), 幫自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手發(fā)展科技、發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

    葉棠不想被追殺，也不想一輩子都生活在帶有監(jiān)視意味的保護(hù)之中, 她不希望有人為了保護(hù)自己而犧牲，更不希望有人因?yàn)樽约罕谎昙俺佤~(yú)、從而丟掉了性命。

    以葉棠的能力，她這會(huì)兒去參加高考都能妥妥去往國(guó)家的最高學(xué)府，可她還窩在山里，就是為了等這個(gè)身體的年齡再大一些。

    她可以做個(gè)人才, 但她只想做一個(gè)“能夠隨時(shí)被替代”的人才。

    這樣的人才形如零件，多一個(gè)不多, 少一個(gè)不少。不會(huì)有國(guó)家費(fèi)大力氣專門盯著這樣的人才下手。葉棠也能更輕松地去做自己想做的事情。不管那是開(kāi)著房車游遍大江南北, 還是買下一座山，建上一座房，過(guò)上桃花源般的種田生活。

    “無(wú)論如何, 我的事不重要。重要的是秋老師。”

    葉棠擺了擺手。

    “白輔導(dǎo)員，我不會(huì)逼著你去做什么，我也沒(méi)那能耐。我只想提醒你, 你搖擺不定的時(shí)候可以想想自己未來(lái)的某一天會(huì)不會(huì)后悔?！?/br>
    沒(méi)有那個(gè)能耐？

    白楊樹(shù)快被葉棠的“謙虛”給逗笑了。這小姑娘只要想，她恐怕有一百種方法讓他屈服。

    看, 她現(xiàn)在不就正好說(shuō)中了他的痛點(diǎn)？

    就在方才的那一瞬，他已經(jīng)有了答案。因?yàn)樗樦@個(gè)小姑娘的話想象到了自己某一天聽(tīng)到秋秀玲倒下時(shí)會(huì)有的反應(yīng)。

    是的，他會(huì)后悔。還不僅僅是后悔。

    他一定會(huì)自責(zé)一輩子。只因?yàn)樗?jīng)有機(jī)會(huì)幫上秋秀玲的忙，讓秋秀玲不至于一個(gè)人承受那許多。而他就因?yàn)檫t疑，讓這個(gè)世界失去了一個(gè)好人。

    這絕對(duì)不是他想看到的結(jié)果。

    “……我會(huì)替你保密?！?/br>
    葉棠眉尾一挑，饒有興味地一笑：“哦？”

    看來(lái)白楊樹(shù)比她想象得要更知變通。

    “你這人心眼太多，得罪了你，不知道會(huì)在什么時(shí)候被你用什么手段除掉?！?/br>
    白楊樹(shù)沒(méi)有因?yàn)槿~棠的外表還是少女就看輕她這個(gè)人。

    畢竟白楊樹(shù)是烈士之后，他從小就被父親的長(zhǎng)官帶在身邊當(dāng)親兒子養(yǎng)。他見(jiàn)過(guò)的人、見(jiàn)過(guò)的市面遠(yuǎn)比一般軍人要多得多。

    他知道這個(gè)世界上就是有些天才沒(méi)法用常識(shí)和邏輯來(lái)判斷。與天才為敵，把天才逼得逆反，那才真的是一個(gè)國(guó)家的損失。

    雖然葉棠不是什么天才，她是穿得世界太多、活得太久，又總是在力爭(zhēng)上游這才積累下如此巨量的知識(shí)，有如此開(kāi)闊的眼界。但從用個(gè)人能力影響國(guó)家的層面而言，葉棠絕對(duì)不遜色于任何天才級(jí)的人物。

    “我想，誘之以利、脅之以災(zāi)、動(dòng)之以情，甚至是曉之以理對(duì)你都是沒(méi)用的。你早就心意已決。而你只會(huì)站在尊重你、尊重你意愿的人那邊?！?/br>
    這次葉棠臉上的笑容終于直達(dá)眼底。

    “謝謝輔導(dǎo)員的理解?！?/br>
    秋秀玲瞥見(jiàn)外頭葉棠正與白楊樹(shù)說(shuō)話，難免好奇白楊樹(shù)都說(shuō)了些什么，能讓一向穩(wěn)重的葉棠露出燦爛的笑臉。

    正好給招娣三姐妹取名的事兒也暫告一段落，秋秀玲便從女中里走了出來(lái)，問(wèn)葉棠和白楊樹(shù)：“你們?cè)谡f(shuō)什么呢？”

    白楊樹(shù)一聲干咳，扭過(guò)頭去：“沒(méi)說(shuō)什么?！?/br>
    葉棠則是興高采烈：“我們?cè)谡f(shuō)秋老師的事兒呢！”

    兩種截然不同的反應(yīng)讓秋秀玲結(jié)巴了一下，指著自己：“說(shuō)、說(shuō)我的事兒……？說(shuō)我的什么事兒？”

    葉棠促狹一笑，卻沒(méi)出言捉弄秋秀玲。

    自打鄧揚(yáng)名的事情過(guò)去，秋秀玲再?zèng)]提過(guò)和戀愛(ài)有關(guān)的內(nèi)容。

    這不是說(shuō)秋秀玲就自此對(duì)戀愛(ài)絕望了，只是她夢(mèng)里的那些內(nèi)容讓她害怕自己又一次變成戀愛(ài)腦，只顧著和男人卿卿我我，沒(méi)看到孩子們所處的困境與孩子們面對(duì)的絕望。

    秋秀玲是真的很怕自己的夢(mèng)成了現(xiàn)實(shí)。但即便現(xiàn)實(shí)離夢(mèng)越來(lái)越遠(yuǎn)，秋秀玲依舊想為孩子們?cè)俣帱c(diǎn)事，再讓孩子們過(guò)好一些。

    葉棠叫醒秋秀玲時(shí)就聽(tīng)到過(guò)秋秀玲的夢(mèng)話，她知道秋秀玲夢(mèng)見(jiàn)了她原本的人生軌跡，也知道現(xiàn)在的秋秀玲對(duì)于談戀愛(ài)這事兒帶著濃重的負(fù)罪感。

    “我在跟白輔導(dǎo)員說(shuō)秋老師平時(shí)太辛苦了，要他多幫幫你?！?/br>
    “哎喲你這孩子……”

    秋秀玲提著的心放了下來(lái)，盡管她自己都不明白她為什么要把心提起來(lái)。

    “我辛苦白輔導(dǎo)員就不辛苦嗎？你還麻煩他……”

    “我不辛苦?！?/br>
    秋秀玲話音未落，白楊樹(shù)已經(jīng)截?cái)嗔怂脑挕?/br>
    瞧見(jiàn)秋秀玲愕然地朝自己望來(lái)，白楊樹(shù)再一次把臉扭到一邊。

    “……我真的不辛苦。所以秋老師遇見(jiàn)了什么麻煩，一定要跟我說(shuō)?！?/br>
    就是白楊樹(shù)這一扭頭，正好把自己火紅火紅的耳朵尖暴露在了秋秀玲的眼前。

    秋秀玲有些發(fā)怔。

    柔和又旖旎的粉紅氣氛彌漫而出，在兩人之間靜靜流淌。

    葉棠忍著笑，一把抱住秋秀玲的胳膊把秋秀玲往教室的方向拖：“老師，我跟你說(shuō)，其實(shí)我jiejie們不光是過(guò)來(lái)改個(gè)名字的。她們也想學(xué)習(xí)。……她們現(xiàn)在才想學(xué)習(xí)，你會(huì)覺(jué)得晚了么？”

    “不會(huì)！”

    談到學(xué)生，說(shuō)到學(xué)習(xí)，秋秀玲一秒就把白楊樹(shù)放到了腦后，她斬釘截鐵道：“什么時(shí)候?qū)W習(xí)都不晚！關(guān)鍵是真的學(xué)進(jìn)去！”

    可憐白楊樹(shù)就這么被晾在了原地。

    郁郁望向秋秀玲的背影，卻瞥見(jiàn)葉棠朝著自己不懷好意地眨了眨眼。知道葉棠這是在警告自己：沒(méi)做好你該做的事情，我是不會(huì)讓你接近老師的。白楊樹(shù)喪氣地耷拉下肩膀，接著深深吸氣，再一次挺起胸膛。

    是，他應(yīng)該先去做他能做的事。