「看，當(dāng)然看，帥哥朋友吹笛子裝逼怎么不捧場(chǎng)。」

    「馬屁省了?！钩剃滑|心上雖然開(kāi)心，但嘴邊只是呵呵兩聲，滿不在乎好友的油腔滑調(diào)。

    當(dāng)初剛開(kāi)學(xué)選社團(tuán)一事，他跟莫向隅都有了方向，在選社單子一劃一勾之間毫不猶豫。

    莫向隅填了泳社，而程昊瑋選了管樂(lè)團(tuán)。兩人交換看過(guò)彼此的選擇，皆為一句「你怎么又待在一樣的社團(tuán)?！?/br>
    程昊瑋學(xué)樂(lè)器的時(shí)間長(zhǎng)，不過(guò)一開(kāi)始只接觸鋼琴，黑管則是三年前才有接觸。好在先前學(xué)過(guò)琴、樂(lè)感也好，運(yùn)舌指法等基本功練足就跟著國(guó)中跑比賽表演，年月下來(lái)也替學(xué)校出賽拿了不少獎(jiǎng)。

    他對(duì)黑管算不上喜歡，但也稱(chēng)不上討厭，國(guó)中一直練著的原因不只是嫌退部麻煩，更是因?yàn)樗辉敢庥孤?。尤其是站在莫向隅那樣耀眼的人身邊，他尤其想證明些什么。

    他這人太平凡了。

    長(zhǎng)相普通、身世普通、課業(yè)普通，能逞行的創(chuàng)作方面又太靜，小昊瑋在刻板印象中怯生生不敢開(kāi)口顯擺。于是他上臺(tái)自我介紹總是只能、只有、只需要一句「我是程昊瑋」概括自己。

    或是換個(gè)說(shuō)法，把他丟進(jìn)人海里一定找不著人。程昊瑋是一個(gè)隨時(shí)可以被復(fù)製的存在，是一杯放在茶幾的白開(kāi)水、一介不足為奇的微小塵埃。

    所以國(guó)中時(shí)候，雙親鼓勵(lì)程昊瑋「你多學(xué)點(diǎn)音樂(lè)啊多有氣質(zhì)」催眠，他才懵懵懂懂選了豎笛進(jìn)管樂(lè)團(tuán)，說(shuō)不準(zhǔn)很久很久的日后，他能在短地可憐的自我介紹補(bǔ)上一句：我吹豎笛的。

    黑管一吹下來(lái)便是三年。只不過(guò)畢業(yè)后便沒(méi)有強(qiáng)制訓(xùn)練，到高中開(kāi)學(xué)前程昊瑋一次也沒(méi)碰上笛子，再加上入管樂(lè)團(tuán)前還得經(jīng)過(guò)篩選，總讓程昊瑋有些緊張。

    那時(shí)已經(jīng)在擔(dān)心了，好友又是天外橫來(lái)一句：「多久沒(méi)吹了，還行么你？」

    程昊瑋先是給莫向隅橫了一眼，故作鎮(zhèn)定：「別看扁，指揮老師后天會(huì)統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，大不了吹糟了從c團(tuán)開(kāi)始爬?！?/br>
    莫向隅笑著將手搭上他的肩拍了幾下，程昊瑋則把它抖掉，示意自己完全不需要這番情不達(dá)意的鼓勵(lì)。

    隔上兩天，測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，程昊瑋將豎笛拿離雙唇，眼對(duì)上指揮老師時(shí)，緊張到衣服后領(lǐng)都濕了。指揮是位留著旁分短發(fā)、長(zhǎng)了年紀(jì)卻不失風(fēng)華的女老師，揪著下巴似乎在斟酌言詞。

    女子的聲音算得上溫和：「高一二班程昊瑋對(duì)吧?！?/br>
    程昊瑋徐徐點(diǎn)頭，以微小的幅度向前傾身，專(zhuān)注于老師接下來(lái)的字句。「運(yùn)氣滿厲害的，手指換得也乾凈，整體來(lái)說(shuō)相當(dāng)有潛力……」

    程昊瑋聽(tīng)這話懸著不見(jiàn)下文，手指搭在豎笛上緊了緊。

    「不過(guò)聽(tīng)不出你的感情滿可惜的，玩樂(lè)器都挺看重這點(diǎn)。以后投入點(diǎn)，管樂(lè)團(tuán)不是讓你混著來(lái)的喔?！?/br>
    程昊瑋費(fèi)了幾秒理解自己入社了，著實(shí)感動(dòng)。一句是都還沒(méi)吭聲老師就繼續(xù)說(shuō)明。

    「等會(huì)我點(diǎn)到的同學(xué)跟我走，其他的請(qǐng)跟著另一位老師，今天新生都挺不錯(cuò)啊，有潛力?！寡矍芭涌偹阈α艘换?，把報(bào)名表收進(jìn)譜夾，手一揚(yáng)表達(dá)肯定。「恭喜你們啊，未來(lái)的豎笛手?！?/br>
    程昊瑋笑得溫和，同一旁的伙伴們收拾架上的指定練習(xí)譜。拎起包跟著指揮前往練團(tuán)室，途中專(zhuān)心聽(tīng)她介紹管樂(lè)團(tuán)的基礎(chǔ)運(yùn)作和前景規(guī)劃。

    「待會(huì)我會(huì)把樂(lè)譜給你們。你們有底子就直接進(jìn)a團(tuán)，以后晚上有空跟著練習(xí)，分部練習(xí)的時(shí)間以后再跟你們說(shuō)明?！?/br>
    「這幾份譜是校慶要表演的曲目，也不要有壓力回去練看看，練得成校慶就跟學(xué)長(zhǎng)姐一起表演，還不行的話就做替補(bǔ)?！?/br>
    「然后這些是三月份要代表學(xué)校出去比賽的指定曲目，一樣是跟著練看看。明天你們就來(lái)這邊跟著練習(xí)，同部的學(xué)長(zhǎng)姐都坐在這，有什么不懂的直接請(qǐng)教他們。」

    簡(jiǎn)單指點(diǎn)過(guò)后，程昊瑋拽著背包肩帶跟女子和未來(lái)的社員們告別。

    他對(duì)于重新回歸音樂(lè)的懷抱，與其說(shuō)是熱血，倒比較像找回人生定義的救贖。即使算不上激動(dòng)，他還是有股新生活即將開(kāi)始的期待。

    后來(lái)在管樂(lè)團(tuán)因?yàn)橛型空諔?yīng)，處理事情逐漸上手，確認(rèn)將會(huì)出席校慶表演。幾天下來(lái)練習(xí)累歸累，但也有幾番成就，日子過(guò)得平淡卻充實(shí)。

    說(shuō)上來(lái)，程昊瑋最珍惜的是他和莫向隅各自的社團(tuán)結(jié)束后，相約在校門(mén)一同走上一段路的時(shí)光。長(zhǎng)長(zhǎng)的街道只剩他們兩個(gè)，或是間話家常，或是互損相笑。

    日子過(guò)得像是年幼那段單純美好，時(shí)間帶走的只有那些年的稚嫩。