這些都被擺放在教室后排，每個(gè)動(dòng)物身上都貼著小組成員的名字。

    這么多組里面，美咲和咲樂(lè)這個(gè)組做的是最差的。

    咲樂(lè)看著這個(gè)擺件，半天沒(méi)挪動(dòng)。

    美咲拍拍咲樂(lè)的肩膀：不要難過(guò)了，這次是沒(méi)辦法，下次我們肯定可以做得更好！

    咲樂(lè)點(diǎn)頭。

    下午午睡之前，咲樂(lè)單獨(dú)找了班主任，問(wèn)能不能把這個(gè)擺件拿回去。

    班主任問(wèn)：過(guò)了展示期是可以的，不過(guò)可以問(wèn)為什么嗎？

    咲樂(lè)咬了咬下嘴唇，說(shuō)：我沒(méi)有做好，我想讓家里人跟我一起再做一個(gè)。

    這個(gè)理由非常合理，班主任同意了，你跟美咲說(shuō)一聲哦，也有美咲的功勞。

    咲樂(lè)禮貌道謝：好的，謝謝老師。

    于是晚上接咲樂(lè)回家的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)咲樂(lè)懷里抱著一個(gè)袋子。

    新一奇怪，想要去看，卻被咲樂(lè)躲開(kāi)了：哥哥等一下啦，等會(huì)去看！

    新一有點(diǎn)疑惑，但他沒(méi)有拒絕，帶著她上自行車(chē)。

    沒(méi)錯(cuò)，新一原本酷炫的自行車(chē)，換成了可以坐小孩子的接娃專(zhuān)用自行車(chē)。

    車(chē)后座放了一個(gè)日本主婦專(zhuān)用的兒童座椅。

    回到家，咲樂(lè)一下車(chē)就忍不住往家里跑，邊跑還邊喊道：mama，mama，你看我們保育園的作品！mama

    還在放自行車(chē)的新一聽(tīng)到這句話，立刻意識(shí)到，壞了，咲樂(lè)忘了mama已經(jīng)離開(kāi)了！

    他趕緊追上去。

    咲樂(lè)，咲樂(lè)別跑了，小心摔一跤?。?/br>
    咲樂(lè)當(dāng)然沒(méi)有聽(tīng)，但新一腿長(zhǎng)，快速跑了兩步就抱起咲樂(lè)。

    咲樂(lè)凌空蹬腿，嗷嗚叫了一聲。

    新一沒(méi)有放下她，直接抱著過(guò)去坐在沙發(fā)上，輕聲說(shuō)：?jiǎn)D樂(lè)，mama不在家，你忘了嗎？

    剛才還挺鬧騰的咲樂(lè)，立刻就安靜了。

    新一覺(jué)得的這反應(yīng)不對(duì)啊，低頭想要去看咲樂(lè)的表情，就聽(tīng)見(jiàn)嗚嗚嗚的哭泣聲。

    新一暗嘆一聲，雙手掐在咲樂(lè)的腋下，把人面對(duì)面抱進(jìn)懷里，輕輕撫摸咲樂(lè)的背后。

    咲樂(lè)剛開(kāi)始嗚嗚嗚哭，到后面聲音大起來(lái)哇哇哇哭。

    新一擔(dān)心她嗓子出問(wèn)題，一直在哄，可小孩子情緒上來(lái)，一時(shí)半會(huì)根本哄下不去。

    新一拿起咲樂(lè)開(kāi)始哭時(shí)放在一邊的小布包，想要轉(zhuǎn)移咲樂(lè)的注意力：這是你想要給老媽看的嗎？可以給我看看嘛？

    咲樂(lè)果然被這個(gè)話題轉(zhuǎn)移了一點(diǎn)注意力，打著嗝說(shuō)：這是、和美咲一起做了的擺件，沒(méi)做好，想和mama做一個(gè)、好的，嗚嗚嗚嗚，mama不在，mama看不見(jiàn)，我忘記了。

    早上看到自己小組的作品那么不好，咲樂(lè)就已經(jīng)有點(diǎn)難過(guò)了，但美咲安慰她這不是她的問(wèn)題，下次肯定可以做的很好。

    咲樂(lè)就勉強(qiáng)把自己哄好了。

    但到了下午睡覺(jué)的時(shí)候，那股委屈又來(lái)了。

    咲樂(lè)不是故意想要做成這樣的，她只是生病請(qǐng)了很多假，她可以做好的！

    這次就不麻煩美咲了，回去和mama一起做吧。

    這個(gè)時(shí)候，咲樂(lè)完全忘記了mama不在。

    一直到晚上，哥哥提醒她，咲樂(lè)才記起來(lái)。

    mama不在，我好難過(guò)咲樂(lè)抱著新一的肩膀，呢喃地說(shuō)。

    新一一直靜靜聽(tīng)，聽(tīng)她說(shuō)早上的委屈，聽(tīng)她說(shuō)自己不想要拖后腿，聽(tīng)他說(shuō)想要跟mama一起完成這個(gè)作品。

    新一一直沉默地聽(tīng)著。

    等咲樂(lè)哭累了，給她擦擦眼淚，這才開(kāi)口說(shuō)：哥哥跟你一起做可以嗎？你要還是想跟mama做，那就等mama回來(lái)，我?guī)湍阌涀∵@件事，可以嗎？

    新一每個(gè)建議的結(jié)尾，都是可以嗎。

    咲樂(lè)被帶動(dòng)著思考，緩緩點(diǎn)頭，慢慢平靜下來(lái)。

    兩個(gè)人在一樓安靜坐了一會(huì)，等阿姨上門(mén)做飯。

    晚上，咲樂(lè)給有希子打了個(gè)電話，在電話里又說(shuō)了一遍今天受到的委屈。

    有希子立刻保證回去一定跟咲樂(lè)一起做，把這次的補(bǔ)上。

    掛斷電話，咲樂(lè)就睡了。

    有希子和優(yōu)作有點(diǎn)悵然若失，這孩子這么小，正是鬧騰的時(shí)候，但從頭到尾都沒(méi)說(shuō)一句，想讓他們回去。

    這孩子實(shí)在是太懂事了

    優(yōu)作說(shuō)：有機(jī)會(huì)回家看看吧，總覺(jué)得，現(xiàn)在牽掛都比原來(lái)多了。

    夫妻倆的想法咲樂(lè)不得而知。

    但分別這個(gè)概念確實(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)在咲樂(lè)腦海中成型。

    父母在的地方離這里很遠(yuǎn)，不是坐一趟電車(chē)就能回來(lái)的。

    父母每天都有很多事情，有些時(shí)候甚至有危險(xiǎn)，不是所有時(shí)候都能給他們回話。

    時(shí)間和距離的雙重間隔下，咲樂(lè)對(duì)離別有了更深的認(rèn)知，也對(duì)知道了什么叫思念。

    跟織田作還可以在夢(mèng)里見(jiàn)面，但跟mama爸爸不可以這樣。

    時(shí)間就這么一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，咲樂(lè)逐漸適應(yīng)了校園生活，也適應(yīng)了回家之后沒(méi)有父母，只有哥哥。

    保育園中，在三人組的幫助下，咲樂(lè)有了更多的朋友。

    朋友們經(jīng)常叫她們出去玩，課余生活豐富起來(lái)之后，新一也解放了，他也可以跟青梅竹馬出去閑逛了。

    如果沒(méi)有發(fā)生那個(gè)變故的話，咲樂(lè)的生活會(huì)就這么平靜下去。