莫錦溪覆在穎洛后背上的手掌慢慢收緊，感到為難，“同學(xué)，不建議你們撕他?！?/br>
    擋在面前的叁人相互對看著，不曉得該不該下手。

    其中，有一位女生站了出來，手掌對著他們道：“你們先別走，我們開個(gè)會(huì)。”

    隨后，叁個(gè)人圍到一起。

    “──撕不撕??？”

    “──撕吧，好不容易逮到機(jī)會(huì)?！?/br>
    “──那個(gè)男生背上可能是寶藏，被抓得這么緊。”

    莫錦溪默默湊了腦袋進(jìn)去對話，“還是別撕吧，大家都是同學(xué)?！?/br>
    另外叁人頓時(shí)嚇得齊齊往后退，而后又對看，你看我，我看你。

    互換了眼神過后，他們下定決心一起朝著穎洛走去，一人抓住一只手，第叁個(gè)人就繞到背后去，一把撕下他的名牌。

    接著沉默盯著他背上粘的炸彈看，面面相覷，相顧無言。

    有個(gè)人提起：“不會(huì)是障眼法吧？”

    他們抬起頭，叁雙眼對準(zhǔn)了莫錦溪。

    “要撕嗎？”她友好地?fù)P起微笑，自覺轉(zhuǎn)過身將名牌對著他們。

    女生上前，猶豫著伸出手，最后還是沒下手，只困惑，“…他的名牌里面貼的是炸彈，你護(hù)他這么緊做什么？”

    “因?yàn)槲覀兲岢珢叟c和平。”莫錦溪解釋時(shí)，兩手還配合比著愛心以及和平手勢，“擔(dān)心你們班被扣分?！?/br>
    “……”

    “六班果然沒正常人?！?/br>
    “我們走吧。”

    穎洛目送眼前的叁人走遠(yuǎn)，上前搭上了莫錦溪的肩膀，“計(jì)劃成功。”

    五班的那叁位同學(xué)在走回cao場的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見了正坐在石椅上發(fā)呆的陶葉憶，一個(gè)人安安靜靜待著也沒其他班的人來向她發(fā)起攻擊。

    他們一眼判定這是陶葉憶的戰(zhàn)略，身后藏著寶藏卻不讓自班同學(xué)守著她的名牌，她也不會(huì)主動(dòng)去攻擊別人。

    “班長的策略好成功?！?/br>
    “我們的班長可真聰明。”

    “把寶藏交給班長果然是對的選擇。”

    實(shí)際上并沒有策略也搞不明白玩法的五班班長陶葉憶：“。”

    “怎么不起來走走？”男生的影子投射到對方身上。

    她掀起眼皮，語調(diào)很平，“駱齊，你很愛多管閑事。”

    “你是不是不會(huì)玩？”

    陶葉憶將視線移開，不是很想理他，但還是接了話，“我為什么要玩？”

    “陶阿姨說你不愛說話也很少看手機(jī)，基本沒什么交流聊天的對象，她很擔(dān)心你。”

    “知道了?！彼酒鹕恚瑴?zhǔn)備離開原地。

    駱齊先一步喊住了她，“逃避就是你解決問題的辦法？”

    “我并不覺得我有什么問題，倒是你的表達(dá)能力有問題。”陶葉憶不以為然地聳聳肩，沒耐心再廢話，“考試考得過我再來對我說教吧?！?/br>
    **

    上午的積分項(xiàng)目結(jié)束。

    大家累得精疲力盡，發(fā)頂被陽光烘得能煎蛋，喉嚨干得說不上話，早已疲憊得不在乎輸贏。

    莫錦溪記著教訓(xùn)，下午的活動(dòng)時(shí)間，她戴上了頂鴨舌帽。

    下午的積分游戲以捉迷藏為主，一班找、二班藏，以此類推。

    剩下的班級則留在原地進(jìn)行其它活動(dòng)。

    有同學(xué)不滿，大聲抱怨：“不太公平吧老師，每次都是前面的班級先玩?！?/br>
    活動(dòng)場地先是安靜了一瞬，接著便慢慢出現(xiàn)一些細(xì)碎的交談聲，有人鼓掌、有人埋怨、有人不搭理。

    六班的班主任與身旁的杜卿說笑，“現(xiàn)在的學(xué)生真是不一樣了，我們以前可不敢這么鬧，老師讓做什么就做什么。”

    杜卿雖然同為高二年級同學(xué)的班主任，但因?yàn)槟昙o(jì)較輕，她其實(shí)挺能理解這些孩子們的感受，“說出來也挺好，確實(shí)不太公平?！?/br>
    經(jīng)過討論，主辦方最后決定由各班選出一位代表上前，用抽簽的方式來決定順序。

    “──我手氣不錯(cuò)，我來抽！”

    “──我要抽，我要抽！”

    “──憑什么你抽?。?！我來抽！”

    “──我不管，我就想抽！”

    在此起彼伏的一片爭吵當(dāng)中，六班夾在其他班級之間顯得格外和平，沒想著投票表決便一致決定將抽簽權(quán)交到班長手里。

    王明月第一個(gè)走上臺抽簽，主任在她面前將簽筒搖了搖，她伸手隨意一抽，抽出個(gè)號碼一。

    主任拿起話筒，無奈看著臺底下亂糟糟的一片，“抽簽結(jié)束，六班順序第一?！?/br>
    六班找、七班藏，七班找、一班藏，照這個(gè)順序往下推敲的話……

    杜卿扭頭看了眼自班學(xué)生，她帶的五班倒成了最后上場的班級。

    正嘆著氣，她這才忽然發(fā)現(xiàn)班里頭少了個(gè)人，“蕊年呢？”

    陶葉憶坐在最前排，抬頭給出了答案，“她去洗手間了?！?/br>
    此時(shí)的洗手間外。

    楊蕊年拿著手機(jī)貼在耳側(cè)，“今天怎么沒來學(xué)校？”

    戚寧奇蓋著被子躺在臥室床上，發(fā)絲凌亂，頹廢道：“懶得去，反正不上課?！?/br>
    “好?！彼龖?yīng)了聲，“那我掛電話了。”

    “等等。”少年急忙喊住對方，“你打電話來就問我這個(gè)？”

    “本來想問別的?！睏钊锬昕吭趬ι希澳銉扇巳闾畹母l一組？”

    “你不是讓我別填那張表單嗎？我看都沒看。”他都沒印象有這項(xiàng)活動(dòng)。

    “那你今晚來學(xué)校嗎？”

    “不去?！?/br>
    “好?！睏钊锬昕戳搜鄹浇?，“我得回班，先掛電話了?！?/br>
    另一邊，戚寧奇沉默盯著手里被掐斷的通話，一頭霧水。

    倒數(shù)計(jì)時(shí)器在主任掌上啟動(dòng)，“五分鐘躲藏時(shí)間?！?/br>
    七班的同學(xué)各自跑開，在校園內(nèi)尋找隱密的藏匿地點(diǎn)。

    負(fù)責(zé)找人的六班同學(xué)則圍在一塊討論起游戲策略，分配著每個(gè)人要搜尋的地方。

    “我跟穎洛去找音樂教室吧?！?/br>
    “那個(gè)教室兩側(cè)不是各有一排深色遮光的落地窗簾嗎？”莫錦溪比劃著自己的猜想，“我感覺里面肯定有藏人。”

    “這個(gè)想法好?！蓖趺髟履昧酥Х讲旁谂_上領(lǐng)到的油性筆給她，“找到人的話，記得要在對方的貼紙上寫個(gè)數(shù)字六?！?/br>
    “──班長班長，我也要筆?！庇腥嗽诤蠓綋]著手。

    王明月握著一把油性筆，“只發(fā)了十二支筆，先搶先贏?！?/br>
    “我要我要?！标惽镡钢箝T的方向，快速占領(lǐng)一地，“我去體育器材室找?！?/br>
    莫錦溪想起過往的經(jīng)歷，感覺這個(gè)主意不太妙，悄悄湊到她身旁提了別的意見，“你去七班教室找吧，說不定有人躲到教室里去了。”

    “好好好?！标惽镡彩锹爠瘢澳俏腋娜テ甙嘟淌艺胰??！?/br>