訓(xùn)練休息的時(shí)候提醒不要一口氣喝太多水，吃飯的時(shí)候路過(guò)叮囑多吃點(diǎn)，放學(xué)的時(shí)候順路提了一下明天的小測(cè)驗(yàn)和籃球部訓(xùn)練的安排……這已經(jīng)不是一般的關(guān)心可以概括的了吧。

    關(guān)鍵是人家態(tài)度真的很自然，對(duì)部里的同學(xué)也是這種態(tài)度。就比如說(shuō)首發(fā)的那位三年級(jí)前輩黛千尋，連他閑暇時(shí)看的輕小說(shuō)放在哪里都記得，還會(huì)因?yàn)閾?dān)心被其他人弄臟了所以又放去了一個(gè)比較干凈的地方。

    宗像禮司看到的時(shí)候總覺(jué)得那位存在感低下的淺發(fā)前輩面癱臉都要繃不住了。

    “他就是這種性格，不用在意。青峰大輝以前也吐槽過(guò)。無(wú)論赤司還是征十郎對(duì)他人都很體貼?！?/br>
    “這種提醒程度已經(jīng)感覺(jué)不是體貼了?！?/br>
    要是站在這里的是別的什么人的話，估計(jì)一句“這家伙是老媽嗎”這種吐槽已經(jīng)出口了，但是放在比水流和宗像禮司這里不會(huì)。

    這兩個(gè)在家里也會(huì)用書面禮貌用語(yǔ)講話的人的聊天內(nèi)容里，是聽(tīng)不到不書面的表達(dá)的。

    而對(duì)于比水流后半句話，宗像禮司沒(méi)有任何需要說(shuō)出口的話語(yǔ)。

    畢竟比水流已經(jīng)說(shuō)的很清楚了，他也從來(lái)沒(méi)有掩飾過(guò)這一點(diǎn)。赤司征十郎有兩個(gè)人，這就是他為什么會(huì)稱呼話都沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句的國(guó)中籃球部部長(zhǎng)為“征十郎”的原因。

    就提說(shuō)話直白，比水流堪稱宗像禮司見(jiàn)到的說(shuō)話最直白的人之一，另一個(gè)則是周防尊。

    “其實(shí)，宗像禮司你有沒(méi)有覺(jué)得征十郎的聲音很像一個(gè)我們認(rèn)識(shí)的人？”

    “所以這才是原因嗎?！弊谙穸Y司笑了一下，隨后按照比水流的話開(kāi)始回憶自己聽(tīng)過(guò)的聲音。一定要是跟比水流關(guān)系比較親近的，不然他也不會(huì)在意。

    等等，如果赤司征十郎的語(yǔ)氣再輕快一點(diǎn)，自稱用“俺”而不是“仆”的話……

    隨著想象，宗像禮司的腦海里不自覺(jué)浮現(xiàn)出了那個(gè)自己曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的、和比水流一起在公交車站躲雨的長(zhǎng)發(fā)男人。

    青年臉上泛著柔和的笑，整個(gè)人氣質(zhì)清爽又明快，乍一看的時(shí)候宗像禮司會(huì)覺(jué)得有些熟悉，像某個(gè)他認(rèn)識(shí)的人，但是一旦交流又會(huì)發(fā)現(xiàn)那是錯(cuò)覺(jué)。

    “是的，是和你氣質(zhì)很像的羽張先生。”

    ——那是，宗像禮司曾經(jīng)在鏡子里見(jiàn)過(guò)的自己。

    很像，但是又不一樣。

    “原來(lái)是這樣，感覺(jué)能明白你乖乖訓(xùn)練聽(tīng)話的理由了?！弊谙穸Y司頷首表示理解。

    “籃球部的首發(fā)都是那樣有怪癖的人嗎？”

    用女性口吻說(shuō)話的實(shí)渕玲央，訓(xùn)練結(jié)束就嚷著吃rou還打嗝的根武谷永吉，存在感低下休息的時(shí)候看輕小說(shuō)的黛千尋，看起來(lái)很有氣勢(shì)但實(shí)際上體貼入微的赤司征十郎……宗像禮司感覺(jué)雖然訓(xùn)練很辛苦，但是觀察起來(lái)也很有意思。

    “恕我直言，這種話宗像禮司你好像沒(méi)資格說(shuō)?！?/br>
    到底誰(shuí)才是那個(gè)初中學(xué)園祭的時(shí)候悠哉悠哉在空教室拼拼圖的學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)??？

    受邀去參加的比水流記得當(dāng)時(shí)陪著他去找宗像禮司、結(jié)果看到這一幕的學(xué)生會(huì)成員抓門框的時(shí)候手里力度很大。

    “這次來(lái)當(dāng)交換生的話，學(xué)生會(huì)的工作沒(méi)關(guān)系嗎？”

    “難得聽(tīng)到你關(guān)心這些事情，”宗像禮司輕笑了起來(lái)，即使不在學(xué)校，桐皇學(xué)園學(xué)生會(huì)的事情也盡在他的掌握之中，“沒(méi)關(guān)系的。工作我交給淡島了，她很有能力?！?/br>
    “對(duì)了，宗像禮司。”

    “嗯？”

    “征十郎說(shuō)明天的國(guó)文課會(huì)有隨堂測(cè)驗(yàn)。”比水流的視線少見(jiàn)地有些游離。

    “是的，赤司之前是這么說(shuō)的?！鄙钏{(lán)色頭發(fā)的少年語(yǔ)氣不變，嘴角噙著笑容。

    “請(qǐng)幫我猜題?！?/br>
    洛山的授課要比音駒難不少——通過(guò)對(duì)比數(shù)學(xué)的課程就可以看出來(lái)。同理類推，國(guó)文估計(jì)也是如此。

    雖然比水流不太在意旁人的看法，但是作為交換生在別的學(xué)?？疾患案竦脑捠遣皇怯悬c(diǎn)太丟臉了。他不太想這樣。

    “青空拼圖一套。”宗像禮司愉快地提出條件。

    “成交?！?/br>
    達(dá)成了交易，宗像禮司心情不錯(cuò)。不枉他特意繞遠(yuǎn)路跟比水流一起走。

    有了宗像禮司的緊急猜題，比水流好說(shuō)歹說(shuō)是通過(guò)了當(dāng)堂測(cè)試，成績(jī)不高不低，屬于中間水平——可以說(shuō)這次突擊的結(jié)果相當(dāng)不錯(cuò)。

    “在看什么？”

    比水流看見(jiàn)赤司征十郎在走廊駐足。茜紅色的頭發(fā)很顯眼。

    “是流啊，”赤司征十郎朝他笑了笑，“測(cè)試成績(jī)出了，因?yàn)榭吹侥愕某煽?jī)所以有些在意。”

    “反正過(guò)了就行，也不是我的真實(shí)水平?！?/br>
    “怎么說(shuō)？”茜紅色頭發(fā)的少年語(yǔ)氣微微上揚(yáng)。

    “昨天拜托了宗像禮司猜題?！北人餮院?jiǎn)意賅。

    “這樣啊，其實(shí)我準(zhǔn)備了一些典型閱讀總結(jié)，可能用不上了，還需要嗎，流？”

    “需要?！北人鳑](méi)帶猶豫地就立刻回答：“非常感謝你，征十郎?！?/br>
    “沒(méi)關(guān)系。能幫你就好。”

    第二十六章

    一開(kāi)始實(shí)渕玲央并沒(méi)有抱著這兩個(gè)交流生可以承受住一軍訓(xùn)練的想法。

    即使比水流在初中的時(shí)候可能還算水平不錯(cuò), 也不能證明什么。上了高中，青少年身體機(jī)能大幅度增強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)社團(tuán)訓(xùn)練強(qiáng)度呈幾何難度上升, 更何況是要求更高更嚴(yán)格的洛山高校，在訓(xùn)練中堅(jiān)持不住的也大有人在。