他們已經(jīng)回到阿如村，所有人都放松下來, 萊維聞言忍不住向空吐槽：“我覺得艾爾海森一點也不普通！”

    空點頭贊同，“普通學者不可能在跟大風紀官戰(zhàn)斗中不落下風，還平靜的說出要糾正教令院賢者的話?！?/br>
    賽諾這下不樂意了，“阿如村村口的戰(zhàn)斗我并沒有出全力，不過是初步試探，不能說明什么?！?/br>
    艾爾海森微微一笑，“我只是個文弱的學術(shù)分子，只擅長用腦子解決問題?！?/br>
    萊維和空對視一眼，異口同聲說：“我不信?！?/br>
    他們將沉睡的伊薩克交給坎蒂絲，也將迪希雅的計劃告訴了她。

    萊維激活追蹤植物，找到了迪希雅現(xiàn)在的位置。

    萊維通過意識世界，將一張簡陋的沙漠地圖投影到幾位同伴腦海中。

    “那個閃光的紅點就是迪希雅，他們現(xiàn)在還在移動，在阿如村正南方向。”

    “竊聽植物，還沒有被迪希雅激活，我猜他們還沒有到目的地?！?/br>
    賽諾憑借豐富的經(jīng)驗，估計出了迪希雅他們的行動路線。

    “他們的營地應(yīng)該會在綠洲附近，沙漠的大型聚落離不開水，按照現(xiàn)在的速度，他們到達的時間應(yīng)該在月亮升高時。”

    艾爾海森很快計算出時間，“還有很久，在這之前，我們可以做一些其他準備?！?/br>
    艾爾海森沒有賣關(guān)子，他在意識中提問：“萊維你將意識連接這種秘密武器分享給我們，那之前因不信任無法調(diào)查的事情可以繼續(xù)了?！?/br>
    “我直接問了，你在「神明罐裝知識」中，有獲得什么信息嗎？”

    空也想起了那團被萊維放置凈化的知識。

    “萊維，那團知識凈化完成了嗎？”

    萊維去看了一眼，那些帶著負面效果的元素已經(jīng)全被凈化了，留下許多信息。

    然而，除了一句短短的話是用提瓦特通用語紀錄外，其他全都是萊維看不懂的符號或文字。

    “世界……遺忘我……”

    “這是什么意思？”

    萊維想到，艾爾海森是知論派畢業(yè)的學者，在語言上應(yīng)該很有一手，那些看不懂的符號和文字只能請他幫忙了。

    不過，吸取過教訓的萊維不敢托大，他擔心被凈化的后的這些信息，還存在不為人知的害處，不敢直接將這一團知識帶過去。

    他靈機一動，用自己的意識力量，將這些信息復制了一份，帶給同伴們看。

    “我用自己的意識力量復制了一分「神明罐裝知識」中的信息，這下就不用擔心接觸后可能瘋癲的副作用了。”

    “艾爾海森，你能辨認出這些符號和文字的意思嗎？”

    在場所有人都看懂了那句「世界……遺忘我……」。

    作為素論派畢業(yè)的高材生，賽諾看懂了其中的兩種文字，一種是由古須彌語寫成的，他在一些古老的素論派典籍中見過，那一種是煉金學的符號，常用來表明煉金術(shù)的某些高深的原理。

    艾爾海森來了精神，這些文字和符號，正是知論派學者的拿手好戲。

    少部分文字，來自古代沙漠文明，他曾經(jīng)在調(diào)查沙漠遺跡時破譯過，他可以直接看懂。

    約有一半屬于雨林文明，屬于「大慈樹王」通知期間產(chǎn)生的符號和文字。

    還有一種，他從未見過的文字，編碼風格不屬于提瓦特已知文字的任何一種大類。

    艾爾海森將他認識的文字，用提瓦特通用語翻譯出來，然后請萊維幫忙，映在大家的腦海中，方便查看。

    剩下那種文字，由于數(shù)量少，可比對的內(nèi)容也少，很難破譯。

    “如果你能再拿6份這種文字，我應(yīng)該就能破譯其中4層符號的意思，現(xiàn)在樣本量太少，無法分析。”

    萊維超級吃驚。

    “這堆信息中，光我能看出來的，就有8種文字符號了吧，你竟然知道其中7種文字的意思！”

    艾爾海森糾正道。

    “嚴格說，這些信息中包含15種文字符號，我只知道其中14種。”

    萊維：“那也很厲害，我還以為，這么多種文字，我們最多只能看懂其中一小部分呢。”

    艾爾海森像是不知道為什么萊維他們要吃驚一樣。

    “每個知論派學者，畢業(yè)時都要掌握超過20種文字，能知道這些很正常吧。”

    萊維：“我接觸那么多教令院學者，我怎么不知道?！?/br>
    他問賽諾：“教令院知論派畢業(yè)要求這么高嗎？賽諾你抓過的學者多，你比我清楚。”

    賽諾說：“如今的知論派畢業(yè)生沒有這種要求，我倒是聽說，幾百年前的教令院，有這種畢業(yè)要求，結(jié)果就是知論派是當時畢業(yè)率最低的學院?！?/br>
    艾爾海森說：“正是因為如今的教令院對學者們探尋學問的要求降低，如今的教令院，稱得上學術(shù)成果的研究越來越少。一半以上的學者追求的只是論文能過，經(jīng)費能批，而不是追求真正的知識。他們產(chǎn)出的東西，只能被稱作學術(shù)垃圾?！?/br>
    “與其為了學術(shù)垃圾絞盡腦汁，不如去過普通的生活，在有空的時候研究感興趣的學問。”

    “蘭巴德酒館的女招待綺珊研究船只負載的學問，也比他們的研究有意義?！?/br>
    “不談?wù)撍麄?，我們分析下從「神明罐裝知識」中得到的信息吧。”

    “剛才翻譯的時候，我就注意到了，這些信息，雖然使用了許多中不同語言和符號，但可以辨認的部分，幾乎都是「大慈樹王」統(tǒng)治時期的內(nèi)容。”