鐘老師新官上任三把火，開學(xué)還沒有一個(gè)星期，她就宣布要實(shí)行學(xué)習(xí)小組計(jì)劃。

    “咱們班的成績(jī)分布很分散，年級(jí)前幾的也有，吊車尾的也有，”鐘老師意味深長(zhǎng)的往某個(gè)角落看了一眼?！盀榱颂岣叽蠹业膶W(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我把班上的同學(xué)分成了八個(gè)小組?！?/br>
    她的手指向背后的白板?！白槐碓谶@里了，大家利用大課間的時(shí)間換好位置。標(biāo)紅的是組長(zhǎng)，要負(fù)責(zé)組內(nèi)的過關(guān)、輔導(dǎo)、計(jì)劃制定等等。有點(diǎn)累，但是分?jǐn)?shù)很可觀哦?！?/br>
    何悅在心里冷笑了一聲。

    她從小到大最煩的就是這種班級(jí)小組或一幫一，每次她都是那個(gè)幫別人的小老師。自己管自己的不好嗎，她覺得這種做法就是在剝削她們這種成績(jī)好的人的價(jià)值，附加到差生身上，還減輕了老師的管理壓力。

    還積分制，那點(diǎn)分除了換點(diǎn)本子筆的能干啥，要是能換她哪天不用上早自習(xí)，她絕對(duì)每天積極舉手回答問題。

    何悅剛剛看了一下，她這組一個(gè)原二班的同學(xué)都沒有。她人還沒認(rèn)全呢，就讓她當(dāng)組長(zhǎng)，誰聽她的啊，真是。

    “何組長(zhǎng)，你好你好，以后我們英語就靠你了哈?！彼艅偡畔聲?，前面的男同學(xué)就笑嘻嘻跟她搭話。

    她記得這人叫陳子健，上課愛插嘴，總被老師訓(xùn)斥。頭發(fā)是棕色的，也不知是天生還是染的。

    何悅換上一副笑臉，說道：“叫我何悅就行，大家一起進(jìn)步。”進(jìn)步個(gè)鬼，她只希望這些人抄她作業(yè)的時(shí)候能小心點(diǎn)，別讓老師看出來了。

    上課鈴響了，隨之傳來的是英語老師的訓(xùn)斥聲：

    “林桑榆，又是你，課間就那么點(diǎn)時(shí)間，你硬是要見縫插針下去打個(gè)球。你這勁頭拿來多背幾個(gè)單詞行不行？”

    那個(gè)叫林桑榆的男孩子一手抱著籃球，一手撓頭，笑的時(shí)候露出兩顆虎牙，說馬上就去背單詞。

    原來他是陳子健的同桌。

    十分鐘后開始聽寫了，何悅收回目光，開始背單詞。

    別人需要背一欄，她只需要背那一欄里的少數(shù)幾個(gè)長(zhǎng)單詞，因?yàn)樗趯W(xué)課文的過程中就能記住了。

    “組長(zhǎng)，教教我這幾個(gè)怎么讀吧。”

    林桑榆轉(zhuǎn)頭把書伸過來，嚇了背完單詞正在發(fā)呆的何悅一跳。

    他一個(gè)個(gè)指過去，何悅就一個(gè)個(gè)讀給他聽。她每讀一個(gè)，林桑榆就復(fù)述一遍，只是那個(gè)發(fā)音著實(shí)不太好聽，何悅有點(diǎn)想笑。

    “組長(zhǎng)，你口語真好，跟磁帶里的讀音一模一樣?！绷稚Ｓ苡芍缘乜滟澦?，回頭背單詞了。

    何悅看著他的后腦勺，對(duì)他的印象還挺好的。因?yàn)榱稚Ｓ茈m然成績(jī)不太好，但他不像別的男生，上課時(shí)喜歡嘩眾取寵，拖延老師上課進(jìn)度。

    嗯，何悅不想承認(rèn)，林桑榆的臉也是印象好的原因之一。高中的男生總喜歡在外表上搞點(diǎn)小花頭，比如蓋過眉毛的非主流發(fā)型、熒光色像船一樣的球鞋，或者逮著機(jī)會(huì)就不穿校褲換自己的緊身褲。

    但林桑榆不這樣，穿著保守，留著碎蓋，把好看的眉眼和高挺的鼻梁露出來。身形修長(zhǎng)挺拔，別人穿著哪都不對(duì)的校服，在他身上卻像裁剪得當(dāng)?shù)亩ㄖ瓶睢?/br>
    這么個(gè)帥哥，怎么年級(jí)里那些熱衷于搞曖昧、談戀愛甚至換乘戀愛的女生，沒一個(gè)撩他的呢？何悅心想。

    當(dāng)天，她就知道原因了。

    班上學(xué)習(xí)小組的安排和衛(wèi)生小組配套，今天輪到他們打掃班級(jí)衛(wèi)生。何悅和同桌孟紫瑤負(fù)責(zé)掃地和倒垃圾，等她倆倒完垃圾回來一看，走廊地上的垃圾跟他們走之前一樣，黑板擦了還不如不擦。

    問了另外兩人，才知道陳子健和林桑榆敷衍了事，抱著籃球跑了。

    孟紫瑤很生氣：“他倆又這樣！只知道去打球，每次都讓同組的人承擔(dān)他們的工作?！?/br>
    何悅是個(gè)直性子，當(dāng)下就要去找他們回來搞衛(wèi)生。

    易荻玲連忙拉住她，跟她說：“何悅算了，咱們把衛(wèi)生搞了吧，明天再說他們?！?/br>
    “不行，聽你們講他們這樣不是一兩次了。這次放過他們，以后他們都不會(huì)好好打掃衛(wèi)生了，我們憑什么幫他們干活?！焙螑倸鈩?shì)洶洶地找人算賬去了。

    現(xiàn)在是放學(xué)時(shí)間，籃球場(chǎng)上都是人，有在場(chǎng)內(nèi)打球的，也有在場(chǎng)外看的，何悅找了好一會(huì)才找到林陳二人在哪個(gè)場(chǎng)。

    二人打得正專注，畫風(fēng)卻截然不同。林桑榆手長(zhǎng)腿長(zhǎng)，身影如風(fēng)，每個(gè)動(dòng)作都賞心悅目，像偶像劇的男主角；而陳子健一用力臉就很猙獰，總讓人幻視暴走漫畫的表情包。

    到地方找到人了，何悅反而心生膽怯。這里的人她就認(rèn)識(shí)林桑榆和陳子健，也有幾個(gè)眼熟的11班的，但她跟名字對(duì)不上號(hào)，別的班的更不認(rèn)識(shí)了。等了一會(huì)，有個(gè)以前2班的男同學(xué)路過，何悅讓他跟場(chǎng)內(nèi)的兩人傳話，終于把人喊了過來。

    磨磨蹭蹭的拖著腳，還一副不情愿的表情，讓何悅越看越生氣。

    “你們?cè)趺床桓阈l(wèi)生？”

    “我們搞了啊。”陳子健又是那副賤兮兮的笑臉。

    “走廊上好多垃圾，黑板也沒好好擦！你們現(xiàn)在回去把衛(wèi)生做好?！焙螑傠p臂抱胸看著他們。

    “行行行，我們打完球就去。”竟是拉著林桑榆轉(zhuǎn)身就要走。

    何悅一聽就知道陳子健又在敷衍人，抓住林桑榆的衣角，“不行！你們現(xiàn)在就去打掃衛(wèi)生?！?/br>
    林桑榆皺著眉看她。覺得這個(gè)新轉(zhuǎn)來的實(shí)驗(yàn)班學(xué)霸怎么這么煩，一個(gè)衛(wèi)生有必要這么較真嗎。

    他捏住她的手腕，想讓她把衣角松開：“這一局已經(jīng)開了，組長(zhǎng)你行行好讓我們打完這一局吧。”

    何悅不松。于是林桑榆手指上了點(diǎn)勁，她吃痛，只能放開，讓二人又重返了球場(chǎng)。

    何悅氣得鼻孔一張一縮，卻也拿他們沒有辦法。她又去了一趟老師辦公室，結(jié)果無功而返，臉色愈發(fā)鐵青。