「先生，下午我可能要跟老師去美術(shù)館參觀一個鏨刻工藝品的展覽，因為結(jié)束時間不定，您不用安排鐘師傅來接我了，等看完展，我自己打車回去，行嗎？」

    事情比想象的進展順利，沈郁澤很快回復(fù)信息：「可以，結(jié)束后給我打電話，你們在哪個美術(shù)館？」

    白初晨重新打開班級群，往上翻了翻梁老師發(fā)的鏈接，確認后回道：「嬅屮美術(shù)館?！?/br>
    沈郁澤：「知道了，晚上我去接你，在外面吃?！?/br>
    收回手機，白初晨不自覺陷入一陣思忖。

    有時，她覺得自己被束縛很多，可仔細回想，居然列舉不出具體的條條框框。

    甚至在回想過程中，她才發(fā)覺，實際上先生答允她的遠比限制她的要多很多。

    只不過是好的被她刻意忽略，不好的卻被她反復(fù)記起。

    意識到這一點的白初晨，再次陷入情緒的泥潭，越想，心就越亂。

    ……

    報名去嬅屮美術(shù)館參觀的學(xué)生一共十五人，在嬅屮美術(shù)館門口完成集結(jié)后，梁老師帶隊入場，輕車熟路地引領(lǐng)學(xué)生們往二樓b區(qū)展廳走。

    她沒有強制性規(guī)定學(xué)生們該如何看，怎么看，也很少發(fā)表自己的主觀意見，只叫學(xué)生們自由參觀，感興趣的話有任何問題都可以找她答疑，如果不感興趣，也可以提前走，不必與她打招呼。

    喜厭自由，來去也自由。

    白初晨沒見過這么隨性的老師，不過這種教學(xué)模式，就挺藝術(shù)范的。

    展廳分成四個區(qū)，學(xué)生們平均分散開，梁老師循環(huán)轉(zhuǎn)悠著，偶爾會和學(xué)生講幾句話。

    白初晨的注意力從梁老師身上收回，開始單獨行動，認真參觀展區(qū)作品。

    展廳燈光昏黃，整體是偏暗的色調(diào)，遠遠看上去，好像一層輕透的薄紗從屋頂籠下來，展柜設(shè)列得比較緊奏，展品擺放得自然更多，隔著玻璃層去看下面按序橫鋪的各形藝術(shù)品，只給人眼花繚亂的豐富感。

    其中占地面積最大的一件，擺設(shè)在展廳最中央位置，是一面中國龍鏨刻壁畫，吸引了最多人駐足。

    白初晨走近研看，清晰能見龍身上面每一片龍鱗，甚至每一道線，可謂獨具匠心，純手工鏨刻出這樣栩栩如生的龍態(tài)、龍形及龍韻，自非一日之功，難以想象創(chuàng)作者要潛心鏨刻上多少個日日夜夜，才能在銀板上敲擊完成這樣的高水準作品。

    不知不覺，她出神看得有些久，身旁同學(xué)們漸漸向四周散去，唯獨她依舊駐足原地。

    直到，耳邊有道聲音響起：“喜歡這個？”

    白初晨回頭，不知梁老師何時站到自己身側(cè)，她禮貌打了聲招呼。

    梁璐應(yīng)聲，開口道：“我觀察很久了，你看得是最認真的一個?！?/br>
    白初晨如實回：“周二上您的課時，我就覺得鏨刻很有意思，剛剛看到這件龍盤工藝品，只覺得深受震撼?！?/br>
    梁璐：“不覺得無聊嗎？大多數(shù)學(xué)生第一次接觸時，都會覺得煎熬。”

    白初晨搖頭：“我很喜歡鏨刻時心緒慢慢靜下來的感覺，很安定，只是我技術(shù)不好，想象出的線條樣式與自己實際刻出來的完全不同，似乎是沒有天賦?！?/br>
    梁璐笑笑：“哪那么容易下定論，真天才也不是只聽一節(jié)課就能立刻上手的。再說，真要那么好學(xué)成，哪還有站得起來的師傅，不全被學(xué)生輕易拍在沙灘上了？”

    她自嘲的口吻，話語冷幽默，

    白初晨想了想，開口道：“別人我不知道，但老師的水平，一定沒那么容易被超過?！?/br>
    梁璐語氣一揚：“哦？你了解我的水平？”

    白初晨伸手，指了指面前龍盤展示柜右下角的信息卡，上面附著著一段文字介紹信息。

    “我t昨天上網(wǎng)搜索了過您的資料信息，您的網(wǎng)絡(luò)id和信息卡上的作者留名一摸一樣?！?/br>
    梁璐有點沒想到，目光欣賞地看著白初晨：“你倒是細心。要是真喜歡鏨刻，后面跟著我好好學(xué)，認真練，不僅在課上，課后也可以找我，我的工作室就在校內(nèi)，雖然是暫時的，但工具肯定比教室里齊全得多，你先入門兒，若學(xué)得好，我?guī)氵M階?！?/br>
    白初晨只覺受寵若驚：“去您工作室的話，不會打擾到您嗎？”

    梁璐說：“不會，我若動手鉆研，會臨時閉關(guān)的。非閉關(guān)時間你都可以隨便來工作室找我，除了我，工作室里還有大三大四的學(xué)生常在直播，若你有鏨刻方面的問題找不到我詢問，也能直接問他們，都出師于我?！?/br>
    白初晨問：“直播鏨刻嗎？”

    梁璐：“嗯，一些工藝復(fù)雜的款式，制作過程很久，這種慢工出細活的直播有不少人愿意看，俗一點想，直播攢人氣收禮物，能增多收益，降低沉沒成本，我從不認為這是叫學(xué)生分心的東西，一直都鼓勵學(xué)生積極嘗試?！?/br>
    說完，梁老師拿出手機，打開直播軟件，點進一個博主的主頁展示給白初晨看。

    “這是我學(xué)生，今年六月份畢業(yè)了。直播大半年，粉絲都快攢兩萬了，他家里條件挺一般的，靠直播掙了錢，減輕家庭壓力，也練成了手藝，挺好的吧。”

    梁璐老師隨口的分享，卻叫白初晨聽得實在心動。

    物質(zhì)貧瘠，家庭困厄，多么相似……她忍不住聯(lián)想到自己。

    網(wǎng)絡(luò)掙錢不容易，但如果能找到對的門路，一定比任何兼職都來錢快得多。

    施黛