“在判斷對(duì)方是否發(fā)生了呼吸道被卡住的情況時(shí)，一般采用詢問、觀察的方法，觀察對(duì)方否出現(xiàn)了無法呼吸、無法咳嗽和說話的狀況，后面先撥打急救電話，實(shí)施海姆立克急救法?！?/br>
    “還有一個(gè)值得關(guān)注的點(diǎn)是，對(duì)于不同年齡階段的人，應(yīng)該采用不同的方法施行。比如一歲以下嬰幼兒，就應(yīng)該是采用五次拍背法或者五次拍胸法。對(duì)于一歲以上的兒童或者成年人，就按照我剛剛那種cao作方式。”

    “還有有時(shí)候，我們需要學(xué)習(xí)自救的方式。”

    “一只手握拳，并用大拇指的一側(cè)頂住上腹部，在肋弓之下、肚臍之上，用另一只手抓住握拳的那只手，并迅速用力向上擠壓重復(fù)此動(dòng)作，直至導(dǎo)致窒息的物體排出。”

    喬南晚邊說著，還邊給大家動(dòng)作實(shí)際演示，增強(qiáng)大家對(duì)于手法的理解和記憶。

    “如果家里有小弟弟小meimei的，可以讓家人在網(wǎng)上學(xué)習(xí)一下海姆立克急救法的手法，然后可以打印出來貼在家里的墻上。這樣發(fā)生突發(fā)狀況的時(shí)候，就算頭腦宕機(jī)，也可以現(xiàn)場(chǎng)跟著實(shí)施。”

    “還有很多的急救方法，比如心肺復(fù)蘇、人工呼吸等等。這些在我看來，都不應(yīng)該被過度娛樂化?！?/br>
    喬南晚想起部分不負(fù)責(zé)任的電視劇，把人工呼吸拍成男女主親吻的浪漫戲份，就很是生氣。

    “很多時(shí)候，急救方法就是在搶奪救命的黃金時(shí)間?！?/br>
    “醫(yī)務(wù)工作者不是萬能的，如果我們能做好相關(guān)的急救措施，幫著他們抓緊這短暫的黃金時(shí)間，把還有治療機(jī)會(huì)的病人交給他們，也是一種對(duì)白衣天使們的尊敬?！?/br>
    下面的同學(xué)們聽著喬南晚侃侃而談，一邊點(diǎn)頭表示贊同，一邊手上模仿著喬南晚的動(dòng)作。

    今天發(fā)生的這件事情，實(shí)在是把大家都給嚇到了。

    有些家里有弟弟meimei的，甚至都不敢想象自己的弟弟meimei發(fā)生了這種事情該怎么辦。

    于是都認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，回去一定要教給爸爸mama他們，還有身邊的鄰居也不能忘記。

    石老師有些心緒不定，但聽著喬南晚這么細(xì)致地分享著急救方法，默默露出了一個(gè)微笑，也學(xué)著喬南晚的動(dòng)作做起來。

    她在心里禱告上天：如果這次恩恩沒事，此后，她愿意盡自己的力量去進(jìn)行急救方法的宣傳，幫助更多人。

    只希望，自己的這份真心能感動(dòng)上蒼，讓她的恩恩平平安安的，此后再無磨難，平安長(zhǎng)大。

    而這邊，喬南晚看著正在互相復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)急救動(dòng)作的大家，也很是感動(dòng)。

    這些鮮活的心懷善意的少年們，總是會(huì)讓她有一種與榮有焉的感覺，她現(xiàn)在，不也是這樣的少年人中的一員嗎？

    “等一個(gè)天亮，去上次牽手賞花那里散步好嗎……”

    熟悉的音樂聲響起。

    石婧連忙掏出自己的手機(jī)接通電話，這是她給自己丈夫設(shè)置的專屬鈴聲。

    現(xiàn)在打電話過來，肯定是和恩恩有關(guān)的事情。

    “喂，恩恩怎么樣了？”

    石老師的語氣急促，根本來不及等另一邊先說話，直接問出了自己的問題。

    電話那邊對(duì)著石老師說了一些什么。

    第148章 超級(jí)英雄

    同學(xué)們也不由自主地關(guān)注放在了石老師的表情上面，希望能從表情當(dāng)中看出點(diǎn)關(guān)于恩恩的狀況。

    石老師就這樣舉著手機(jī)，很久沒有說話，就在同學(xué)們的心都要跳到嗓子眼的時(shí)候。

    “喂，恩恩，mama在呢！”

    傳來了石老師喜極而泣的聲音。

    “恩恩，在醫(yī)院好好的，聽護(hù)士哥哥jiejie還有醫(yī)生哥哥jiejie的話，mama等會(huì)就來看你好不好？”

    同學(xué)們對(duì)視一眼，露出一個(gè)了然的笑容。

    恩恩meimei能和石老師通話了，就說明她的狀況不是那么危險(xiǎn)了。

    “mama知道，會(huì)轉(zhuǎn)告漂亮jiejie的?！?/br>
    正在為恩恩沒事而高興的喬南晚突然被提及，還有點(diǎn)意外。沒想到恩恩meimei在這個(gè)時(shí)候，都還記得自己。

    石婧害怕把恩恩累到，和她聊了幾句就又開始和自己的丈夫聊起來，再囑咐了一會(huì)把恩恩照顧好后，才掛斷了電話。

    電話一掛斷，面對(duì)同學(xué)們期待的眼神，石婧笑了笑，給出了大家想要的那個(gè)答案。

    “恩恩沒事了，過兩天又可以生龍活虎了?！?/br>
    “耶！我就說，恩恩那么可愛，絕對(duì)不會(huì)出事！”

    “石老師，恩恩meimei沒事就好！你也開心一點(diǎn)吧！”

    大家雖說都從石老師的對(duì)話中猜測(cè)出來了恩恩的狀況，但總歸要從石老師嘴里親口得知，才更加放心。

    這個(gè)時(shí)候，都為石老師還有恩恩meimei開心起來。

    石婧看著這群可愛的學(xué)生，露出一個(gè)微笑，然后走到了喬南晚的旁邊。

    “喬南晚，恩恩讓我轉(zhuǎn)告你，她超級(jí)感謝你，她覺得你對(duì)她而言就像是超級(jí)英雄一樣?！?/br>
    石老師答應(yīng)了孩子的事情就從不會(huì)食言。

    也許在有些人看來，這個(gè)時(shí)候恩恩又不在現(xiàn)場(chǎng)，是否要把她的答謝轉(zhuǎn)告都不是很重要。

    畢竟前面，石老師已經(jīng)從個(gè)人的立場(chǎng)出發(fā)對(duì)著喬南晚表達(dá)過感謝了。

    但是石老師就是覺得這不一樣，孩子有一顆懂感恩的心，做家長(zhǎng)的當(dāng)然是要支持。

    還要守護(hù)她的善意和純真，幫著她完成所有合理的小要求。