孩子瘦了還是怎么樣，孩子挑食什么，她都摸得一清二楚。

    這也許就是真正關(guān)心這群學(xué)生的表現(xiàn)吧。

    喬南晚等人不打算跟弟弟meimei搶奪那點(diǎn)rou，誰(shuí)料方奶奶堅(jiān)決不同意，不僅給他們打了一份孩子們吃的菜，甚至還專門給他們多做了一道。

    “你們來(lái)我們村里，坐了一天車吧，都辛苦了，來(lái)來(lái)來(lái)，這個(gè)菜，我專門給你們炒的，你們多吃點(diǎn)，下飯呢！”

    喬南晚看著奶奶手里的青椒炒rou絲，內(nèi)心已經(jīng)感動(dòng)到一句話都說(shuō)不出來(lái)了。

    他們比起在這里扎根多年的方奶奶和肖爺爺，只是抽一個(gè)假期來(lái)幫點(diǎn)忙，這當(dāng)然算是做公益，當(dāng)然能幫助一些人。

    只是……假期之后，他們就會(huì)回到他們?cè)镜纳?，在繁榮的京市、在條件很好的學(xué)校里生活，而方奶奶肖爺爺還要在這里待到他們滿足的那一天。

    只是，像方奶奶肖爺爺這樣的人，真的會(huì)覺(jué)得幫助這些孩子有結(jié)束的那一天嗎？

    縱使是這樣，方奶奶兩人還是愿意拿出自己最好的東西來(lái)招待他們。

    楚讞對(duì)著喬南晚微微一笑，像是看出來(lái)了喬南晚在想什么，卻還是伸手把方奶奶手中的菜接了過(guò)來(lái)，主動(dòng)道謝道：“謝謝方奶奶，飯很好吃，我們不會(huì)浪費(fèi)一點(diǎn)的！”

    方奶奶見(jiàn)狀，內(nèi)心瞬間滿足了，連說(shuō)了幾個(gè)“好”。

    然后，自己端著剩下的一點(diǎn)菜就要去一旁和肖爺爺一起吃。

    喬南晚連忙開(kāi)口：“奶奶，要不我們一起吃吧，剛好，我也有點(diǎn)情況想向你們了解一下?！?/br>
    “不了不了，你們年輕人，我個(gè)老太婆湊什么熱鬧，你們吃啊。”

    楚讞也開(kāi)口勸道：“奶奶，我們剛來(lái)這里，對(duì)很多弟弟meimei的情況都不了解，還要麻煩您抽時(shí)間給我們講講。就和我們一起吧！”

    “是啊，奶奶，還有肖爺爺，我們本來(lái)吃你們的飯就很不好意思了，再讓我們吃獨(dú)食，我們更不好意思了??！”

    同學(xué)們也連忙開(kāi)口。

    方奶奶見(jiàn)這些學(xué)生們盛情邀請(qǐng)，最后還是笑呵呵地同意和大家一起吃了。

    飯桌上，喬南晚糾結(jié)良久，還是問(wèn)出來(lái)了那句話：“奶奶，這些孩子們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)上是不是……很欠缺??？”

    方奶奶嘆了一口氣，“是啊，怎么能不欠缺！老頭子他年紀(jì)大了，只能講些簡(jiǎn)單的知識(shí)，其他愿意來(lái)的老師都待上一段時(shí)間就走，課根本就上不完?！?/br>
    第273章 茅塞頓開(kāi)

    飯后，孩子們睡午覺(jué)的時(shí)間，喬南晚和楚讞兩人卻是一起在肖老師的辦公室待了下來(lái)。

    午飯的時(shí)候聽(tīng)了方奶奶的介紹后，喬南晚和楚讞一致認(rèn)為現(xiàn)在光讓弟弟meimei們愛(ài)上閱讀是不夠的。

    這群孩子在基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握得太薄弱了，再不做出改變，在以后求學(xué)的過(guò)程中也是會(huì)吃虧的。

    活動(dòng)的提議者——喬南晚和楚讞兩人，當(dāng)然立刻就來(lái)思考接下來(lái)的對(duì)策了。

    “誒，楚讞，這次我們是不是買了幾本帶注音的書(shū)？”

    喬南晚突然想起什么，帶注音的書(shū)買了幾本，本來(lái)是給低年級(jí)的孩子看的。

    現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)部分孩子甚至連基本的拼音都沒(méi)學(xué)好，剛好可以用上，給大家補(bǔ)一下拼音知識(shí)。

    楚讞點(diǎn)點(diǎn)頭，也提出來(lái)了自己的想法：“我們只能在這里待幾天，最多教大家一點(diǎn)拼音、英語(yǔ)字母等等特別基礎(chǔ)的知識(shí)，這樣總歸只是治標(biāo)不治本。我在想……有沒(méi)有什么能長(zhǎng)期幫助到大家的方法?！?/br>
    喬南晚和楚讞想到一塊去了，他們的力量畢竟有限，如果不能從根本上改善學(xué)校沒(méi)有老師愿意來(lái)的情況，那還是解決不了問(wèn)題。

    喬南晚沉思了一會(huì)兒，開(kāi)口道：“要不我們把學(xué)校的狀況分享到網(wǎng)上試試？說(shuō)不定能得到一定的幫助？”

    “這不失為一個(gè)辦法，但我會(huì)有點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心肖爺爺和方奶奶的生活，還有這群孩子的生活都受到影響?！?/br>
    這倒也是，網(wǎng)絡(luò)總體來(lái)說(shuō)還是流量至上，萬(wàn)一有些人為了流量來(lái)了，然后又走了，對(duì)這群孩子的傷害還更大。

    而且，從另一方面來(lái)說(shuō)，喬南晚也不想這群孩子早早地暴露在網(wǎng)絡(luò)上，早早地就被貼上一個(gè)“留守兒童”“可憐”的標(biāo)簽。

    喬南晚嘆了一口氣，看來(lái)還得繼續(xù)想想。

    讀書(shū)不是唯一的出路，但對(duì)這群孩子來(lái)說(shuō)，也許是現(xiàn)在最好把握的一條路了。他們能做的，就是讓他們能緊緊地把命運(yùn)的機(jī)會(huì)攥在自己的手里。

    “網(wǎng)絡(luò)……其實(shí)還是可以用?。　?/br>
    喬南晚茅塞頓開(kāi)，激動(dòng)開(kāi)口。

    “我們到時(shí)候回去后，可以抽空余時(shí)間跟大家通過(guò)視頻聊天交流，這樣就不用擔(dān)心我們只能幫他們這幾天了！”

    楚讞見(jiàn)喬南晚這么興奮，也笑了，開(kāi)口贊同了喬南晚的提議。

    下一秒，卻是話鋒一轉(zhuǎn)，“那我們現(xiàn)在去趟縣上吧，買電腦、裝網(wǎng)線，幫肖爺爺他們解決設(shè)備的問(wèn)題。”

    “我聽(tīng)方奶奶說(shuō)，機(jī)構(gòu)捐贈(zèng)的東西里就有電腦，但是他們不會(huì)開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，也不會(huì)使用，我們只需要解決一下網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，然后教大家?！?/br>
    兩人話都說(shuō)到這份上了，自然不會(huì)有什么猶豫，說(shuō)做就做。

    當(dāng)天下午，楚讞就自費(fèi)去縣里請(qǐng)了人回來(lái)給學(xué)校安裝了網(wǎng)絡(luò)，喬南晚就開(kāi)始給肖爺爺方奶奶講述如何cao作電腦，其余同學(xué)就陪著同學(xué)們一起閱讀思考。