感覺挺新鮮，還學(xué)陶今在爐子上烤土豆片兒, 烤饅頭片兒，燒熱水。

    就是有一點(diǎn)，爐子不能一直燒的旺旺的，為了省炭，大多數(shù)時(shí)候得?悶著。

    不溫不火，有點(diǎn)溫度就行。

    村人會(huì)在夏天就儲(chǔ)過(guò)冬的煤炭，但?相比要花錢的煤炭，他們更?喜歡從山上撿回來(lái)的木柴, 自家種的苞谷芯兒, 更?遠(yuǎn)的村子淘汰掉的果樹。

    仔細(xì)觀察的話, 農(nóng)村的很多東西最?終都能?形成一個(gè)完美的閉環(huán)。

    “苞谷粒喂豬喂羊，苞谷桿子喂牲口, 苞谷根挖出來(lái)壓干了燒炕，苞谷芯兒和苞谷皮引火，哪里舍得?浪費(fèi)？”

    李招娣一大早就背了一袋子苞谷芯兒給秋東送來(lái), 兩?人圍著火爐烤火的時(shí)候, 她?如是說(shuō)。

    “凍壞了吧, 先喝點(diǎn)熱水！”

    秋東給她?倒水, 李招娣滿不在乎的說(shuō)：

    “這哪里凍了, 化雪的時(shí)候才真?叫冷吶, 耳朵都能?凍掉！”

    說(shuō)罷, 仰起頭, 咕嚕咕嚕喝完半杯水, 一溜煙兒朝學(xué)校跑了。

    秋東見她?還穿著單衣，外面套了一層薄薄的已經(jīng)掉色的夾襖, 腳上是一雙村人自己納的布棉鞋，腳尖那塊兒的布料已經(jīng)剩淺淺的一層，大拇指隨時(shí)都有從里面跑出來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。

    這種千層底棉鞋，秋東昨晚就見村里老人從衣柜底下?翻出來(lái)穿。

    說(shuō)實(shí)在的，手工千層底，不管鞋底納的多厚，它還是布料和漿糊的結(jié)合體，在雨雪天出去走一圈兒就濕的透透的。

    再加上鞋幫子也是給布料中間夾一層棉花，那玩意兒更?容易沾濕。

    根本沒有防水的功能?，秋東都不敢想大冬天穿這樣一雙鞋在雪地上來(lái)回蹦跶兩?小時(shí)，是什么酸爽的體驗(yàn)。

    他去隔壁找陶今，想說(shuō)說(shuō)這事。

    陶今正在整理工作筆記，一見他就提醒：

    “最?近上山很危險(xiǎn)，以后想和家里人通電話最?好等雪停，路開了去鎮(zhèn)上。”

    秋東一進(jìn)屋就不由?自主縮了下?脖子，陶今這屋說(shuō)話都能?瞧見霧氣?，他給爐子里扔了兩?截兒木頭，才說(shuō)：

    “這雪怕是一時(shí)半會(huì)兒停不下?來(lái)，路不開，物資也進(jìn)不來(lái)，我看孩子們都穿的很單薄，要是真?凍病了，連及時(shí)送醫(yī)的條件都沒有。”

    陶今起身搓搓手，往手心哈口熱氣?，縮著肩膀：

    “我正要和你?說(shuō)，物資的事不能?拖，你?不知道這里的民風(fēng)有多彪悍，要是讓其他村知道有這么一批過(guò)冬物資，他們可?不管東西到底是誰(shuí)指定給誰(shuí)的，進(jìn)了鎮(zhèn)上，那就是大家伙兒的。

    誰(shuí)家日子都不好過(guò)，能?扒拉回去一點(diǎn)算一點(diǎn)。”

    秋東倒不是很意外，他問(wèn)：

    “那要組織人手去鎮(zhèn)上嗎？我估計(jì)最?遲今晚就該到了?！?/br>
    陶今握拳，咬牙：

    “我這就去村里通知大家掃雪清路，爭(zhēng)取晚上進(jìn)鎮(zhèn)！”

    秋東想了下?，還是提議：

    “就不讓學(xué)生參與了吧，路不好走，萬(wàn)一出點(diǎn)意外誰(shuí)都不想看到。等會(huì)兒我給他們留夠作業(yè)，讓方老師看著自習(xí)，我和你?們一起去?！?/br>
    學(xué)校那邊，新教室的門窗玻璃至今沒安裝，學(xué)生們重新三個(gè)年紀(jì)擠一間教室。

    值日生一大早就熟門熟路的生了火爐，出生在這里的孩子，生火爐，燒炕，做飯，好像是人生必修課，無(wú)論大小，哪個(gè)上手都做的像模像樣。

    秋東見他們一個(gè)個(gè)穿著濕噠噠的鞋，埋頭寫作業(yè)，露出的手指腫的和胡蘿卜似的，忍下?心疼說(shuō)：

    “鞋襪濕了就脫下?來(lái)擱在爐子邊兒上慢慢烤干，一直這么穿著要生病的?！?/br>
    有大膽的學(xué)生舉手：

    “不會(huì)的老師，我們一直穿著，穿到中午放學(xué)就干啦，而且也不會(huì)生病喲，我去年就沒有生?。　?/br>
    秋東板著臉，心說(shuō)那是你?小子命大，也不跟他們多解釋，直接吩咐：

    “下?午你?們從家再帶一雙備用的鞋襪來(lái)，以后值日生負(fù)責(zé)檢查，誰(shuí)上課再穿濕鞋子，就罰他給大家抄一周的習(xí)題！”

    學(xué)生們瞬間被嚇住。

    秋東說(shuō)的抄習(xí)題，是因?yàn)閷W(xué)校只有老師才有一整套完整的課后習(xí)題冊(cè)，學(xué)生除了正常課本外，再?zèng)]有那些東西的。

    沒辦法?，老師就只能?自己在黑板上把題抄下?來(lái)，讓學(xué)生抄到作業(yè)本上，再做。

    只有受罰的學(xué)生，才會(huì)被秋東打發(fā)?去黑板上抄題，回頭還得?在作業(yè)本上再抄一遍。

    痛苦加倍。

    有些在秋東看來(lái)不必要的痛苦，于村民而言甘之如飴。

    “這算哪門子的受苦？聽陶支書說(shuō)支援物資里有棉衣棉被吶，帶回來(lái)村里老人孩子能?用好幾年，天大的好事兒，我現(xiàn)在渾身都是力氣?！”

    村長(zhǎng)知道那批物資是周老師通過(guò)私人關(guān)系送來(lái)的，路上連掃帚都不讓秋東碰。

    要不是秋東說(shuō)多動(dòng)一動(dòng)還能?暖和點(diǎn)，村長(zhǎng)是想讓秋東看著他們干的。

    大多數(shù)村民對(duì)秋東的態(tài)度都很友善，對(duì)大學(xué)生也有種天然的敬畏和艷羨。因?yàn)橹浪麄冏约业暮⒆邮菦]機(jī)會(huì)讀到大學(xué)的，所以會(huì)下?意識(shí)覺得?大學(xué)生和他們之間其實(shí)存在階級(jí)差異。

    見秋東干活兒賣力，還會(huì)勸兩?句：

    “這些粗活兒臟得?很，周老師您歇著吧，回頭把您的新棉衣給弄臟就劃不來(lái)嘍！”

    秋東無(wú)奈，只能?一笑了之。

    在村民看來(lái)，周老師每天都穿新衣服，十天半月不重樣兒，不愧是大城市來(lái)的大學(xué)生！