他的確非常擅長(zhǎng)偽裝，不知情的人見(jiàn)了他的笑容和眼神，都容易跟他成為朋友。

    但他的境界比之我相差太遠(yuǎn)。

    我一眼就看穿了他的本質(zhì)！

    他在跟我說(shuō)話的時(shí)候，雖然是在笑，但骨子里散發(fā)出來(lái)的那種高傲幾乎毫不掩飾。

    我是他的班長(zhǎng)。

    他不叫我班長(zhǎng)，卻直呼名字，有失禮數(shù)。

    這且不談，就說(shuō)他眼神飄忽間，露出來(lái)的淡淡敵意，讓我一瞬間便肯定了此僚的來(lái)路：絕對(duì)是跟花帥一伙兒的！

    盡管那種敵意非常輕微，且掩飾的極其到位。

    但我什么眼神？

    我可是擁有‘第三只眼睛’的存在。

    而第三只眼睛，明察秋毫、足以洞穿千里之內(nèi)任何微末的事情。

    這少年距離我這么近，我要是還發(fā)現(xiàn)不了他的異常，我這額頭的神眼，就是擺設(shè)了。

    當(dāng)然。

    隨著實(shí)力的提升，煉化度的加深和提高，神眼已經(jīng)可以完美的隱匿，平時(shí)使用它的時(shí)候，只需要露出一條縫即可。

    而一條淡淡的縫隙，不加以細(xì)看，是絕無(wú)可能發(fā)現(xiàn)的。

    “真是猖狂啊?！?/br>
    有人站在少年邊上低聲道，“陳銅，我早跟你說(shuō)了別自討沒(méi)趣，現(xiàn)在見(jiàn)識(shí)到了吧？”

    “呵呵?！?/br>
    陳銅輕笑，笑得依然是那么的陽(yáng)光、燦爛，但我斜角余光中分明的瞥到了他臉上一閃而逝的陰霾。

    陳銅？

    花帥？

    這一伙人到底想干嘛、為什么敵視我？

    帶著滿頭的莫名其妙，以及些許的無(wú)奈，我拉著小九兒的手，在五點(diǎn)五十八分的時(shí)候，踏入了教室。

    在路上的時(shí)候，我就多次想過(guò)一個(gè)問(wèn)題：如果不是學(xué)府明確規(guī)定了不能隨意打架、爭(zhēng)斗、殺伐?？峙逻@牡丹學(xué)府早就亂成一鍋粥了。因?yàn)榫退闶俏易约?，也多次忍不住想?dòng)手宰了那些對(duì)我心存挑釁的人。更遑論那些比我還要狹隘的人？

    六點(diǎn)整的時(shí)候，韓導(dǎo)師準(zhǔn)時(shí)踏入了教室。

    她掃了眼臺(tái)下的學(xué)員，露齒一笑，“很好，你們還算有自知之明。若是第一天就在我的課堂上遲到。后果……你們可以自行腦補(bǔ)。好了，廢話不多說(shuō)?！?/br>
    她手一揮，完全黑科技打造的黑板亮了出來(lái)，，“上面是課程表。以后每個(gè)星期的課程都按照這上面的來(lái)走。你們有五分鐘的時(shí)間來(lái)記住這個(gè)課程表。五分鐘后，我們上第一堂課?！?/br>
    說(shuō)完，側(cè)開(kāi)身子，露出了身后的黑板。

    我坐在堂下，凝神看了過(guò)去。

    星期一上午六節(jié)課：修符身、修五行、煉藥學(xué)、煉器學(xué)、煉陣學(xué)、兵法學(xué)。

    下午兩節(jié)課：地理、算命

    之后，就是自習(xí)課，什么時(shí)候完成了任務(wù)，什么時(shí)候可以走。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)倒是蠻自由的，但那針對(duì)的也是天才學(xué)子，若是完不成任務(wù)，怕是要深受折磨。

    星期二、星期三……同樣是上午六節(jié)課，下午兩節(jié)課。

    從星期一到星期天，無(wú)休！

    星期天的安排跟平時(shí)竟然一般！

    由此可以預(yù)見(jiàn)，這樣的課程下來(lái)，便是極為垃圾的學(xué)子，若是夠努力，也是絕對(duì)能夠沖上‘人才精英榜’的。

    “五分鐘到?！?/br>
    韓導(dǎo)師神情嚴(yán)肅，一絲不茍的道，“下面請(qǐng)同學(xué)們拿出修符身的課本來(lái)。我們上第一堂課……”

    韓導(dǎo)師在臺(tái)上說(shuō)著，臺(tái)下的同學(xué)們或‘如臨大敵’，或神情嚴(yán)肅，或眼藏陰郁，或精神一振、或面有興奮……人世百態(tài)，不一而足。

    從此刻她們的表情、神態(tài)來(lái)看，就可以斷定她們之中，必定有人會(huì)一飛沖天，也有人可能會(huì)自此墮入凡俗，泯然眾人。

    “……修符身，極為重要的一點(diǎn)，就是要打好根基，若是根基沒(méi)有打好，所謂的修符身，也只是笑談而已。而打基礎(chǔ)，就要了解符箓的本質(zhì)、符身的構(gòu)造?！?/br>
    韓導(dǎo)師在臺(tái)上侃侃而談，神情認(rèn)真而專注，她顯然并不會(huì)因?yàn)槟承┩瑢W(xué)的抑郁、不爽，而停下來(lái)解釋為什么一班的同學(xué)需要早起，需要星期天來(lái)上課。

    “符箓的本質(zhì)是凝聚天地間的原力，匯聚神通于某種物質(zhì)上?！?/br>
    “原力可以是靈氣、仙氣、神氣，也可以是藥力、妖力、魔力，只要是天地間純粹原本的力量，都可稱為原力。”

    “你們現(xiàn)在接觸最多的是靈氣、藥力，次一等的是丹力，但丹力，也不能算純粹的原力，只有從天地間直接汲取過(guò)來(lái)的力量，才能稱為原力?！?/br>
    “原力很容易獲取。你們都是從靈者一路走過(guò)來(lái)的，自然知道靈氣該如何汲取，我就不廢話了?，F(xiàn)在我要教導(dǎo)大家的是用靈氣，如何來(lái)制造符箓，然后打造符身……”

    韓導(dǎo)師沒(méi)有婁筱韻的慵懶，沒(méi)有賈芳云的霸道，沒(méi)有慕容水香的溫和，但她很認(rèn)真，很?chē)?yán)肅，非常的一絲不茍，為人純粹之極。

    此刻說(shuō)起話來(lái)，快速又清晰。

    那些學(xué)習(xí)的本質(zhì)從她嘴里吐露出來(lái)，達(dá)到了恐怖的幾分鐘就能講一頁(yè)書(shū)的程度！

    而修符身這課本上一頁(yè)書(shū)里頭的內(nèi)容，絕對(duì)不是凡俗當(dāng)中那種物理化學(xué)的一頁(yè)能媲美的，其內(nèi)容之復(fù)雜、浩瀚，絕對(duì)可以秒殺凡俗的。

    如果我們自己去看這樣的課本，沒(méi)有細(xì)致的解說(shuō)，是絕對(duì)看不懂的！

    只有認(rèn)真聽(tīng)講，再看課本，就會(huì)有一種恍然大悟‘原來(lái)如此’的感覺(jué)。

    毫不客氣的說(shuō)，即便是初中生拿到了‘修符身’的高中課本，除了個(gè)別妖孽的之外，百分之九十九的學(xué)子，都將會(huì)一臉懵比。

    但有導(dǎo)師講解，情況就自然不一樣了。

    這也是為什么每個(gè)學(xué)府都會(huì)有小學(xué)老師、中學(xué)老師、高中老師的最根本原因。

    高中老師的檔次，明顯比小學(xué)、初中的高了不止一個(gè)檔次。

    看韓導(dǎo)師教授‘修符身’游刃有余的模樣，顯然她本身也是一個(gè)‘修符身’的高手。

    而高中課程之多，毋庸置疑。如此看來(lái)，每個(gè)高中導(dǎo)師都是一個(gè)全能學(xué)霸?。?/br>
    也難怪冥界能夠統(tǒng)領(lǐng)地府、凡塵兩界，有這么多牛筆、全能的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)在，魔界除非也有這樣的素質(zhì)隊(duì)伍，要不然怎么可能打得贏？

    但魔界跟地府一直在神魔戰(zhàn)場(chǎng)相抗，一直以來(lái)都沒(méi)有分出勝負(fù)，由此可知，其中也必定有我不知道的緣由。

    “……符身，是很重要的一門(mén)學(xué)問(wèn)，學(xué)好了，你們以后可以隨意縱橫戰(zhàn)場(chǎng)，保命的本領(lǐng)可以提高數(shù)個(gè)檔次?！?/br>
    韓導(dǎo)師肅容道，“符身有九重。一重符身一重天。若是登臨九重符身，足以創(chuàng)造出逆天的奇物來(lái)。例如極為罕見(jiàn)的空遁符箓、破界符箓，其實(shí)也只是符身的一種運(yùn)用手段而已。真正的符身，是身融符身之內(nèi)，隨意縱橫四海。為了讓你們能直觀的感受到符身的種種奧妙，我將親自展示一下符身的妙用。”

    ……

    ……