不要！她不要再四分五裂，不要再忍受分裂之痛。不要……

    意識(shí)又像那年秋天一樣，既清晰又朦朧，身體的疼痛既真切又虛幻。她看見(jiàn)自己丑陋的軀干，引以為豪的長(zhǎng)腿被割裂，那雙擁抱mama的手臂再也曲不起來(lái)……

    這時(shí)，真正的蘇雅低頭看自己扭曲的關(guān)節(jié)，變形的腹部，痛苦地嘶叫，叫聲絕望而尖銳。

    空間終究坍塌成廢墟，露出校園祥和的夜景。焦棠發(fā)現(xiàn)自己還站在校道上，只是雨停風(fēng)歇，秋意干爽。

    齊鐸銀槍虛指，感受到他的怒火，一道白影幽幽飄出樹(shù)叢。齊鐸皺眉，這張臉?biāo)谙鄡?cè)上見(jiàn)過(guò)，是程巧菊。他嗤笑，有些人做了鬼也是個(gè)膽小鬼。

    程巧菊瑟縮地避開(kāi)他，盯住焦棠。焦棠徐徐走過(guò)去，努力聽(tīng)清程巧菊口中的話。待真的走近，一陣風(fēng)過(guò)又將程巧菊的影子吹散，徒?？罩幸宦暤蛦尽袄蠋?。”

    大概，系統(tǒng)已經(jīng)將魏凝玉撕開(kāi)的bug又彌補(bǔ)回去了……

    出了空間，蘇雅呆滯地躺在床上，生無(wú)可戀。焦棠叫了幾聲，見(jiàn)她沒(méi)反應(yīng)便罷了，由她躺著，自己出門去找齊鐸。

    已經(jīng)周六了，由于提前解決了魏凝玉，時(shí)間正在加快流逝。轉(zhuǎn)眼又到午后，焦棠連飯也不吃，與齊鐸跑去找李僵。

    一見(jiàn)面，齊鐸便焦急詢問(wèn)：“上個(gè)月綜合樓丟失一批器材，具體是什么器材？”

    李僵似乎正等著他們過(guò)來(lái)，應(yīng)答如流地說(shuō)：“一批制造陶塑的工具，坯機(jī)、摸具、泥板機(jī)，還有一些測(cè)量工具，最貴的是一臺(tái)測(cè)泥塑強(qiáng)度的儀器。”

    “這批器材不是定向定點(diǎn)管理？”焦棠追問(wèn)。

    李僵：“就存放在綜合樓五樓，其實(shí)樓里都有保安巡邏的，晚上也很少會(huì)有人過(guò)去，也不知道小偷怎么偷的?！?/br>
    焦棠低語(yǔ)：“如果是老師就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)了吧？”

    李僵遲疑：“也不一定，不是授課老師出現(xiàn)在那里也會(huì)有問(wèn)題。”

    焦棠點(diǎn)點(diǎn)頭，“能給我們一份當(dāng)晚授課老師的名單嗎？”

    李僵不疑有他地去找課表。焦棠瞟手表，竟然已經(jīng)快5點(diǎn)，系統(tǒng)簡(jiǎn)直是想逼他們寫答案。怎么辦？光憑老師二字，根本無(wú)法找出正確答案。

    這時(shí)，石秦還跑過(guò)來(lái)嚷著：“我抓到兇手了！”

    齊鐸冷眼覷他：“你抓到誰(shuí)了？”

    石秦神秘兮兮朝他們說(shuō)：“一個(gè)老師?！?/br>
    焦棠愣住，也是老師？難道這次npc比玩家聰明？

    “到底誰(shuí)？”齊鐸瞪他。

    “做什么那么緊張？又不是要死，等我慢慢道來(lái)嘛?！?/br>
    齊鐸：“說(shuō)就說(shuō)，不說(shuō)就請(qǐng)走吧，我們趕時(shí)間?！边@個(gè)npc是系統(tǒng)派來(lái)拖延他們的吧？

    “好好好，省廳的專家就是講究效率?！笔夭慌滤赖乩^續(xù)賣關(guān)子：“第一，祂是公開(kāi)課的老師。第二，祂是一個(gè)男老師?！?/br>
    焦棠挑眉，第一點(diǎn)確實(shí)說(shuō)對(duì)了。運(yùn)用排除法，能夠同時(shí)取得邱瑩、候心悅、薛曉魚三個(gè)不同專業(yè)的學(xué)生信任的人，除了同是詩(shī)社的學(xué)生，便只有都給他們上過(guò)課的老師。而且老師居住在校內(nèi)，夜間行兇便利，符合之前他們對(duì)兇手居住環(huán)境的猜測(cè)。其次，能夠攀爬上鐘塔的一般來(lái)說(shuō)也只有男性教師。

    齊鐸也饒有興趣地抱臂看他，等他說(shuō)出名字。

    李僵興匆匆從外面過(guò)來(lái)，攤開(kāi)被盜器材那天在綜合樓上課的老師名字，說(shuō)：“就是這些了?！?/br>
    石秦圍過(guò)來(lái)看，立馬跳起來(lái)，“真有他?！?/br>
    他手指杵在思想政治課的老師——于良?xì)g名字上。

    齊鐸：“于良?xì)g是什么人？”

    石秦如數(shù)家珍般一一列出：“他啊，海軍中校，由于哮喘厲害，調(diào)來(lái)燕津大學(xué)當(dāng)老師。身高189，身形健碩，一個(gè)人能扛起五六袋大米。最重要的是，他也是程巧菊的老師?！?/br>
    從表面特征看，確實(shí)很符合兇手的特征。但是焦棠卻直覺(jué)認(rèn)為絕不是他。她總覺(jué)得這個(gè)推理有哪里不對(duì)，但具體是哪里又說(shuō)不清楚。

    轉(zhuǎn)眼天色暗下，焦棠的小心臟隨時(shí)間的流逝劇烈不安起來(lái)，可情緒越不穩(wěn)定，思維就越亂，這在上兩場(chǎng)是不曾有的現(xiàn)象。

    眨眼功夫，天色又蒙蒙亮起，一個(gè)晚上瞬息消失，來(lái)到了最后一天！

    不能再等了！齊鐸抓起名單，大踏步走出行政樓，焦棠緊緊跟隨，他們必須再去一趟現(xiàn)場(chǎng)。

    第一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，美樓。

    焦棠站在凌亂的畫室中，腦袋模擬邱瑩來(lái)到美樓的場(chǎng)景，這個(gè)場(chǎng)景近幾日已逐漸明朗。

    邱瑩在倚山路轉(zhuǎn)入春暉路中間遇見(jiàn)了一名經(jīng)常給她上課的老師，這名老師邀請(qǐng)她一起來(lái)美樓取點(diǎn)東西。由于老師聲稱東西太重，他一個(gè)人無(wú)法搬動(dòng)，于是善良的邱瑩便欣然應(yīng)允。

    兩人有說(shuō)有笑地來(lái)到美樓，此時(shí)邱瑩發(fā)現(xiàn)走在背后的老師有點(diǎn)不對(duì)勁，尤其當(dāng)踏入負(fù)一樓時(shí)，她悄悄往后瞄，這一看幾乎將她魂魄嚇散。老師正獰笑地看她，手中舉著一把刀子。

    邱瑩汗如雨下，立刻意識(shí)到不對(duì)，可惜老師擋住了樓梯口，她只能一路狂奔過(guò)來(lái)。由于其他門已提前被鎖上，只有最后一間還透著光，門也洞開(kāi)著，她想也不想地沖進(jìn)來(lái)，順手將門反鎖了。所謂的密室，并非兇手造成的，而是兇手“逼迫”死者造成的。

    這時(shí)老師在門外哐當(dāng)哐當(dāng)砸門，邱瑩怕極了，屋內(nèi)東西凌亂，幾個(gè)大架子擋住四面墻，地上也擺滿雜物，冥冥中似乎圍出一條小路，指向貨架中間。