所以巫荻的草稿紙在這一part都是用一些句子縮寫和自創(chuàng)符號來記錄內(nèi)容。

    這個部分結(jié)束后，巫荻離開位置的第一反應(yīng)是想看看旁邊那個“大嗓門”的奇葩是誰，不止他，另外兩個在這人周圍的同班都往那個位置看。

    石丘抓著紙和筆轉(zhuǎn)身直接從走道朝外走，壓根沒理會他們投過來的視線。

    “服了，剛剛

    第一部分全是他的聲音，故意的吧。”有人隔空踹了下腳怒道。

    誰不知道分班考試一分之差都很重要？這人純屬自己沒機會也不想給其他人好過。

    巫荻沒什么情緒地揪著草稿紙朝外走。

    謝詡方閑他們的學(xué)號在前面，幾乎是貼著門邊那一排坐的，所以早早便在走廊邊等著了。

    “感覺怎么樣？”方閑范修杰幾人朝他挑眉。

    “很簡單?！蔽纵犊诔隹裱裕笈c謝詡并肩下樓。

    范修杰走在兩人身后，聞言垮著臉：“你就不覺得

    第三部分故事復(fù)述的語速很快嗎？還有那些破連讀，我壓根不知道那個部分是由哪兩個單詞組出來的?！?/br>
    巫荻舉起草稿紙揮了揮，他們搶過去一看，全是句子縮寫和符號，還原度接近百分之九十！

    加分句子肯定都拿滿了。

    就連英語口語是強項的方閑也受不了了，默默罵了一句：“簡直是變態(tài)。”

    這位變態(tài)的注意力不在他們身上，因為他要去找他同桌耍流氓了。

    巫荻從機房回高二教學(xué)樓的路上一直搶謝詡手里的草稿紙，等人松開給他得逞后，他又大少爺似的把紙塞回人手里，而后等人收起紙，又去故技重施。

    他不是真的喜歡這種幼稚的行為，其實就是借著搶對方草稿紙的動作“不小心”碰到謝詡的手指而已。

    巫荻自認(rèn)為這種暗搓搓的行為只有他一個人心知肚明，也以為不下兩回謝詡就會被他無語地將草稿紙塞進(jìn)公共垃圾桶里，結(jié)果他們路過好幾個公共垃圾桶，都沒看見謝詡有其他動作。

    估計是沒注意到，巫荻心說，而后又去抓人換到另一只手的草稿紙，指腹擦著謝詡的手背而過，然后收回去。

    后方的幾人看著眼前疑似逗貓棒逗貓的畫面，緩緩打出一個問號。

    這么幼稚的行為，他們都干不出來，兩位年級前列反倒童心未泯起來了？？？

    直到步入教學(xué)樓巫荻才收斂起來，維持正經(jīng)的形象跟在謝詡身旁上電梯。

    臨近期末，他們班的上課節(jié)奏放緩了一些，但時間卻仿佛過得比平時還要快。

    葉江南提著文件進(jìn)班時，帶來了期末考試安排和分班規(guī)則。

    年級要按照物理和歷史類分別分班，在此基礎(chǔ)上重點班不再按照副科固定選科分班，而是在主科和物理/歷史的基礎(chǔ)上按照分?jǐn)?shù)排名各分三個等級的強化班，選科實行走班制，普通班選科固定不走班。

    強化班名單不固定，且日后會通過月考及綜合成績對強化班同學(xué)進(jìn)行更新。

    為了應(yīng)對分班后對不同上課進(jìn)度學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)，他們的期末考挪早了一周，周末成績出來后即刻出分班名單，在寒假前一周進(jìn)行分班磨合。

    這個噩耗令四班一半學(xué)生心態(tài)崩了，這就意味著他們有些人不需要等寒假結(jié)束再分班，期末就得卷鋪蓋走人。

    葉江南看著底下教了一年的學(xué)生，公事公辦說：“期末考試在下周一至周三，周六出分班名單，周日分班?！?/br>
    而后為了緩解大家的壓力她又笑了下，把自己晚上坐班的晚修空出來，準(zhǔn)備了一些零食，給這幫學(xué)生看紀(jì)錄片。

    這下更把一幫人鬧哭了，強化班分出來后葉江南估計也當(dāng)不了重點班班主任了，離了她，誰還把他們當(dāng)寶？

    “行了行了，就算讓我當(dāng)班主任我也不當(dāng)了，乳腺實在受不住?！彼瘞讉€調(diào)皮的學(xué)生點了下而后看向謝詡一桌。

    正在抽謝詡手里的筆的人察覺到時頓時糾正姿勢，心跳無意識地加重，像是被發(fā)現(xiàn)什么一樣的心虛。

    好在對方只是把幾個犯過事的學(xué)生都看了一遍，隨后便讓他們自習(xí)了。

    第058章 分班

    即便如此，巫荻也說不清對上葉江南的視線那一刻為什么那么心虛，或許是因為老師們擁有開闊的眼界和豐富的閱歷，很多時候?qū)W生們所掩飾的東西很容易讓他們察覺，于是他也自然而然地生出危機感。

    即便巫荻自認(rèn)為很矜持，身邊也沒多少人發(fā)覺他的異常，就連謝詡也依舊對他幼稚的小動作習(xí)以為常，但因為他的心思不單純是個事實，所以稍微有些風(fēng)吹草動他便會開始一驚一乍，不復(fù)以前那么自然。

    于是下午段萌點他去辦公室，順道叫了謝詡的名字時，他也如同觸到了某根神經(jīng)一般，緊張了半秒，而后才想起來對方估計是找他考察知識點復(fù)習(xí)，但為什么叫謝詡他不得而知。

    去到辦公室他才知道，原來是因為謝詡給他充當(dāng)了一個學(xué)期的“化學(xué)老師”，現(xiàn)在學(xué)期末段萌給人開小灶，送了對方一本化學(xué)題庫。

    “……”

    “謝謝老師?！敝x詡臉上毫無感激地把題庫收下。

    估計是這人表情過于冷淡，平靜中還帶著一絲幽怨的味道，巫荻一時悶著的緊張瞬間消散，轉(zhuǎn)而沒忍住撐著辦公桌笑得東倒西歪，然而下一秒他就當(dāng)場來了個川劇變臉，因為段萌給他遞了三疊組合試卷。