“因?yàn)閺膩頉]有哪個(gè)教書先生登門拜訪只為了解眾多學(xué)子中平平無奇的一個(gè)，而且這位教書先生甚至能說出這學(xué)子在書院中發(fā)生的三兩趣事，學(xué)子長輩認(rèn)為這家書院對他們的孩子用心不同于其他高高在上的書院，孩子的未來也值得青山書院這么做，因?yàn)榍嗌綍鹤兿嗾J(rèn)證了這一點(diǎn)。”季先生不愧是詩賦專長，經(jīng)過一場家訪的洗禮就靈敏的察覺學(xué)子雙親的情緒。

    “季先生說的不錯(cuò)，單單是一場家訪就能改變學(xué)子雙親中青山書院的形象，也改變了我們書院不同于其他書院對學(xué)子的教育方針?！绷智搴碗p手合擊發(fā)出清脆的響聲，一雙鳳目光彩動人，言笑晏晏。

    林清和噙著笑又繼續(xù)說道：“我們這次書院的改革初次計(jì)劃實(shí)際上可以結(jié)合科舉為官來實(shí)施改變。作為一個(gè)合格的官員應(yīng)該具備什么樣的能力，僅僅是靠科舉的那些理論知識是不夠的，還需要走到百姓中發(fā)現(xiàn)真正需要的能力，才能不被蒙騙?！?/br>
    “書院的義務(wù)不就是讓學(xué)子們怎么通過科舉嗎，現(xiàn)在科舉都還未通過何談為官之道？”胡先生提出疑問。

    “若是學(xué)子不能通過科舉，他學(xué)習(xí)這些做官需要的技能豈不是白白浪費(fèi)，書院也會被埋怨?！绷只毕囊舱f出有些學(xué)子并不能通過科舉的事實(shí)，畢竟科舉年年都有學(xué)子參加，中榜有之，落榜只會更多。

    “難道你們忘記了，做官的都一定是通過科舉的學(xué)子嗎？朝廷律法中也有通過特科做官的，也有直接去當(dāng)?shù)匮瞄T做編外人員，積累到一定的貢獻(xiàn)直接轉(zhuǎn)為正式官員。”林清和解釋道。

    “我想起來了，女帝時(shí)期那個(gè)以仵作之身做到了刑部尚書的狠人！一查起案子就讓當(dāng)時(shí)的世家大族朝廷官員膽戰(zhàn)心驚。他曾說過，尸體會說話。我小時(shí)以為刑部尚書他能通鬼神?！眲⑾壬敛令~上細(xì)密的汗水。

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    第12章

    兒時(shí)爹娘常常拿著刑部尚書的事跡來給劉先生當(dāng)作睡前故事，也正因?yàn)槿绱?，劉先生的思考方式往往更加貼近事實(shí)，深入人心，明白人性，在做策問時(shí)的點(diǎn)更懂結(jié)合不同形勢。

    “因此，我們可以在家訪時(shí)換個(gè)恰當(dāng)?shù)恼f法，和學(xué)子家長說明這些學(xué)識和手藝是做官的必備，不然就會被下面的人輕易蒙蔽，背上一口大黑鍋?！?/br>
    “在家訪時(shí)也可適當(dāng)透露出，家訪是為了觀察學(xué)子適合往官場的哪個(gè)官位方向發(fā)展，大概能做些什么官員，如果學(xué)子長輩許諾能提供幫助，那就接下來，這樣我們就有銀錢或者是新的先生了。”

    “哦，對了，忘記說了家父之前是狀元是做過朝中官員的，現(xiàn)在也有好友在朝中當(dāng)官，我們書院之前也有幾位師兄在朝中做官的，這些都能和學(xué)子雙親說說，畢竟定江縣內(nèi)還有哪個(gè)書院比我們書院有優(yōu)勢知道官該怎么做，朝中近幾年需要哪些官員呢。”

    “想必有些長輩都不舍得先生出自家大門了?！?/br>
    此刻說出這些話的林清和讓在場的先生仿佛見到了林啟春本人的樣子。

    “諸位，現(xiàn)在是書院的生死存亡之際，非常時(shí)刻當(dāng)行非常事，況且我們此時(shí)此刻也在開創(chuàng)一個(gè)新的教育模式?！?/br>
    徹徹底底堵住了先生們欲言又止的話語。

    林清和又說了幾個(gè)需要注意的地方，讓先生們下午家訪時(shí)不要隨意答應(yīng)學(xué)子長輩的過分要求，比如一定能當(dāng)上官之類的條件。

    隨后又討論了第一輪家訪中遇到的問題，雖然說大部分學(xué)子的長輩遇到書院先生登門都會十分配合，然而也有少部分不夠合作的，但隨著家訪進(jìn)度的深入，態(tài)度也會好轉(zhuǎn)。

    林槐夏也因?yàn)榕又碜鳛闀合壬情T拜訪而被人輕視，不過林槐夏機(jī)智的化解了來自學(xué)子雙親的刁難，學(xué)子的雙親也被她的學(xué)識出眾深深折服。

    想著青山書院連一介女子的學(xué)識都如此淵博，又是前任狀元院長之女，不必說做到了副院長之位，還能因?yàn)閷W(xué)子的課業(yè)情況登門拜訪，可謂是苦心孤詣。

    劉先生和季先生聽他們分享的心癢癢，早上他們有課，只是出書院到車馬行問問他們手上幾個(gè)學(xué)子的家在哪，遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，來回時(shí)間，作價(jià)幾何。

    之后兩位先生就回來給兩個(gè)班的學(xué)子進(jìn)行講學(xué)，看著堂下惴惴不安的學(xué)子，他們只覺得好笑，原來這些學(xué)生也不是全然不怕的。

    悄悄這些不安的小表情。

    好在下午的科目不是他們兩個(gè)上了，換到了胡先生和白先生，也不知學(xué)子們會不會纏著問家訪情況。

    家訪分享會散了之后，林清和打算在書院內(nèi)繼續(xù)完善他的書院改革計(jì)劃書，累了的時(shí)候還能看看書院學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)的場景。

    林槐夏也沒著急著去下一家，她在做去下一個(gè)學(xué)子家時(shí)會遇到什么樣的問題的預(yù)判以及怎么樣巧妙地植入家訪的另一層目標(biāo)。

    說實(shí)話，今天面對那么多的校問，林槐夏其實(shí)感到有些興奮，多少年沒有人考考她的學(xué)問了，她都不知道有沒有退步。

    那個(gè)學(xué)子家的門風(fēng)還是不錯(cuò)的，那么多的長輩都能出兩句題目進(jìn)行考問，林槐夏難得體驗(yàn)了一把舌戰(zhàn)群儒的快樂。

    林清和有些頭禿，做一個(gè)公務(wù)員真難啊，居然需要好多好多技能，他該上哪找到合格的老師？

    沒錯(cuò)，其實(shí)林清和提出的大多數(shù)技能都是現(xiàn)代公務(wù)員需要具備的，古代的官員其實(shí)不需要懂那么多的亂七八糟手藝技能。