花先生的一張嘴，也成了學(xué)子們之間的不可說(shuō)。

    誰(shuí)知道，哪天你就成了眾矢之的。

    從這件事情中，青山書院的學(xué)子深刻地認(rèn)識(shí)到了，對(duì)于青山書院的先生們，尤其是女先生們，一定不要惹，不小心冒犯到了，一定要立刻道歉。

    學(xué)子們就奇了怪了，為什么院長(zhǎng)能找到這么多深藏不漏的先生。

    尤其是關(guān)僧先生，徒手生火，腳踩油鍋，面不改色，神秘值拉滿。

    每個(gè)學(xué)子都很想學(xué)關(guān)僧先生的這一手。

    可惜的是，關(guān)僧先生拒絕了他們的請(qǐng)求，只說(shuō)，要的是最有悟性的學(xué)子，只要有人將他懸賞的要求做到，他就收為入室弟子。

    杜晃很是心動(dòng)，要是他學(xué)會(huì)了這些，他還能怕了林槐夏不成。

    是的，杜晃一直等待著合適的時(shí)機(jī)，企圖在林槐夏面前找回面子，獲得林槐夏的肯定。

    對(duì)于關(guān)先生的懸賞，只要有空余的時(shí)間，他都在研究，如何讓紙做的魚兒在水中自由靈活地游動(dòng)，如同活了一般。

    這個(gè)要求難倒了不少學(xué)子，許多學(xué)子在經(jīng)過(guò)一定次數(shù)的嘗試之后，就放棄了成為關(guān)先生的入室弟子。

    只有杜晃還在堅(jiān)持著，強(qiáng)撐著一口氣。

    林清和當(dāng)然是知道，這個(gè)懸賞的答案，林槐夏不相信，林清和只說(shuō)等他兩天。

    兩天后，林清和在先生院中，當(dāng)場(chǎng)放下紙魚進(jìn)入提前準(zhǔn)備好的水中，果然無(wú)需推動(dòng)，紙魚身姿靈活，在水中自由游動(dòng)。

    關(guān)僧大驚，這可是他的拿手好戲，林清和是怎么知道的。

    林清和保留了一個(gè)神秘的微笑，“關(guān)先生，你用了什么方法我就用了什么方法。還希望關(guān)先生能對(duì)學(xué)子們多多上心，多講點(diǎn)，免得出門在外，被其他道家術(shù)士騙了，墮了你的名頭?！?/br>
    關(guān)先生一怔，立馬知道了林清和隱藏在話下的意思。

    之后的講學(xué)中，關(guān)先生收斂了不少性子，而，林清和覺(jué)得沒(méi)什么變化，依舊是裝神弄鬼的個(gè)性 ，他一想，這樣也不錯(cuò)，學(xué)子以后遇到了就能自行分辨。

    *

    蒙童交流約定好的時(shí)間已經(jīng)來(lái)到，遠(yuǎn)山書院等早早地就來(lái)了青山書院，帶著不少的蒙童。

    路上嘰嘰喳喳的童言稚語(yǔ)，看著就像出來(lái)玩的，一點(diǎn)都不像來(lái)參加嚴(yán)肅的交流會(huì)。

    林清和很有意思，帶人在青山書院等候的時(shí)候，叫了幾個(gè)小蒙童，跟在他身后，一起在書院門口，咬著包子。

    主打一個(gè)輕松自由。

    遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，林清和就看見(jiàn)遠(yuǎn)山書院的文先生帶著一群小蘿卜頭過(guò)來(lái)，好幾個(gè)不同顏色的學(xué)子袍，還有幾位先生隨身跟在蒙童們的左右。

    林清和拍拍手，又回頭檢查有沒(méi)有沒(méi)吃完的小蒙童。

    很好，都沒(méi)有。

    文先生大老遠(yuǎn)朝林清和開(kāi)會(huì)揮手，沒(méi)辦法，文先生是真開(kāi)心。

    家傳絕學(xué)是真的，蒙童交流也是真的。

    機(jī)會(huì)都已經(jīng)遞到手上了，當(dāng)然要抓緊。

    培養(yǎng)好的優(yōu)質(zhì)學(xué)子被江緣書院強(qiáng)走了，現(xiàn)在他們借著蒙童交流這事，直接站在青山書院這一邊，說(shuō)不定，江緣書院他們會(huì)收斂一點(diǎn)。

    起碼不敢再那么囂張。

    文先生看見(jiàn)林清和都是帶著青山的蒙童出來(lái)迎接，還有猶豫的內(nèi)心，瞬間平定了，看來(lái)青山書院真的不會(huì)對(duì)他們這些小書院，小私塾藏拙。

    來(lái)迎接的人都是蒙童院的小學(xué)子，誠(chéng)心是很高的了。

    兩方寒暄過(guò)后，林清和帶著遠(yuǎn)山書院、安華私塾，啟平私塾等小書院私塾的先生學(xué)子進(jìn)入青山之中。

    一眾先生學(xué)子來(lái)到了蒙學(xué)院的院門口，朗朗書聲從中傳來(lái)。

    今天來(lái)青山的感覺(jué)又不一樣了，處處充滿著清幽靜謐的高雅，與熱鬧的書院交流會(huì)全然不同。

    聽(tīng)著整齊稚嫩的童音，文先生不由得疑惑，“我觀青山的蒙學(xué)院剛成立不久，為什么蒙童朗誦的三字經(jīng)這么流利了？”

    林清和不居功，笑著夸獎(jiǎng)主要負(fù)責(zé)蒙學(xué)院教學(xué)的柏先生和兩位學(xué)子，“我可不敢居功，是負(fù)責(zé)教導(dǎo)蒙學(xué)院先生的功勞，沒(méi)有他們，我還指不定開(kāi)不成這個(gè)蒙學(xué)院?！?/br>
    真相如此，自從他給出兩本基礎(chǔ)教材后，蒙學(xué)院的教學(xué)活動(dòng)，他就沒(méi)怎么管過(guò)了，上心的都是柏先生和秋宜年以及游承安三人。

    有時(shí)候，胡先生也會(huì)例行問(wèn)一下，蒙學(xué)院有沒(méi)有需要幫忙的地方。白相先生還會(huì)抽空給蒙童們上一兩節(jié)算學(xué)課。

    相比之下，林清和就顯得沒(méi)有良心許多，真真印證了林槐夏的話，事情想做就做，顧頭不顧尾。

    文先生依舊覺(jué)得林清和謙虛了，若是沒(méi)有他的大度慷慨，蒙童們可能至今還在艱辛地認(rèn)字，頭疼地?cái)?shù)著手指算數(shù)。

    小孩子也就算了，你說(shuō)一個(gè)學(xué)了好幾年算學(xué)的人，算數(shù)時(shí)還忍不住用自己的手指輔助，鬧得笑話還挺多。

    “林院長(zhǎng)，客氣了。只是不知蒙童交流該如何進(jìn)行?。俊蔽南壬鷨?wèn)道。

    林清和想得簡(jiǎn)單，讓蒙學(xué)院的蒙童和這些新來(lái)的小蒙童們一起在一起上一天的課，至于跟來(lái)的先生們，就在走廊外安排幾張桌椅，在外頭聽(tīng)課。

    晚上走的時(shí)候，帶上青山特有的兩本教材，有問(wèn)題隨時(shí)來(lái)青山書院進(jìn)行詢問(wèn)。

    于是，林清和就把自己提前想好的安排計(jì)劃和文先生說(shuō)了。

    這樣從未見(jiàn)過(guò)的，深入的交流會(huì)，令文先生驚訝，青山真不怕自己的底蘊(yùn)都被人學(xué)去了。