韓揚(yáng)稍稍抬頭一看。

    “368 158=516，685-357=365，851-651=300，6 9*7=105……果然厲害！”

    韓揚(yáng)不禁為陳小樂(lè)豎起大拇指。

    “一個(gè)都寫(xiě)不對(duì)，也是不容易……不愧是學(xué)渣，實(shí)力強(qiáng)悍，令本少望塵莫及啊！”

    在學(xué)校，最讓人佩服的就是兩種人！

    一種是什么題都能答對(duì)的學(xué)霸，一種是什么都能答錯(cuò)的學(xué)渣。

    連自認(rèn)為學(xué)霸的韓揚(yáng)在學(xué)校的時(shí)候都不敢說(shuō)能答對(duì)所有題！

    當(dāng)然，比完全答對(duì)還珍貴的，自然是那種能完全答錯(cuò)的！

    那簡(jiǎn)直是活在另一個(gè)層次的強(qiáng)大存在！

    在這種存在面前，不亮亮招子韓揚(yáng)都不好意思。

    “是時(shí)候展現(xiàn)真正的技術(shù)了！”

    韓揚(yáng)咧嘴一笑。

    向周?chē)艘槐?，確定四周除了陳小樂(lè)之外沒(méi)有別人，他便抬起爪子，在小本子上開(kāi)始劃動(dòng)。

    他居然用爪子在陳小樂(lè)的本子上寫(xiě)起作業(yè)來(lái)！

    看到這本悉的作業(yè)本兒，熟悉的題目，熟悉的紙張那一刻……讓韓揚(yáng)不禁想起了自己小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)候，作業(yè)少，煩惱少，歡樂(lè)多，興趣多……多么幸福的一段時(shí)光?。?/br>
    只可惜，再也回不去了。

    感慨之下，他情不自禁就想再做一做當(dāng)年感覺(jué)很難，如今看起來(lái)簡(jiǎn)單得令熊發(fā)指的數(shù)學(xué)題。

    找找從前當(dāng)小學(xué)生的感覺(jué)！

    “這道明明就是526……這道該先算乘法嘛，這小子上課耳朵都去扇蚊子了？”韓揚(yáng)一邊寫(xiě)，一邊吐槽。

    熊爪子自然是不帶墨汁的，沒(méi)法在紙張上留下黑色筆跡，但白色劃痕還是存在的，韓揚(yáng)也能知道自己寫(xiě)的是什么。

    “得快點(diǎn)寫(xiě)，不然丁林回來(lái)看到了就說(shuō)不清了?！?/br>
    丁林暫時(shí)離開(kāi)去打掃木板房和育幼室了，順便還幫韓揚(yáng)下一餐。

    韓揚(yáng)是幼崽，少吃多餐，一天要吃好幾頓呢，他都要準(zhǔn)備好。

    要是讓他回來(lái)看見(jiàn)這一幕，估計(jì)世界觀會(huì)崩塌的。

    從另一個(gè)角度講，韓揚(yáng)這么做，也是冒了很大的風(fēng)險(xiǎn)的，若是丁林發(fā)現(xiàn)之后，世界觀還沒(méi)崩塌，扛住了沒(méi)瘋掉。

    那么迎接韓揚(yáng)的，可能就是避免被研究的逃命生涯了。

    至于另外一個(gè)被韓揚(yáng)忽視，甚至是無(wú)視的小子——陳小樂(lè)，此時(shí)正目露驚奇地看著韓揚(yáng)。

    因?yàn)樗吹降模皇切茇垖殞氄{(diào)皮地用爪子在作業(yè)本上亂劃劃而已，到底劃了什么，他哪看得清。

    而且，就算陳小樂(lè)知道了熊貓寶寶在寫(xiě)作業(yè)，他也不會(huì)感到震驚。

    電視上的威尼熊不是也會(huì)說(shuō)話、看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)嗎？熊貓寫(xiě)作業(yè)很奇怪？

    韓揚(yáng)也不怕他去告訴別人。

    試想，如果有一天，你家隔壁的小孩兒跑過(guò)來(lái)跟你說(shuō)，動(dòng)物園的熊貓會(huì)寫(xiě)作業(yè)哎，好膩害的！你資道不？

    我想你一定會(huì)友善地回答他，“咋不資道尼！我還聽(tīng)說(shuō)，熊貓都是練過(guò)功夫的呢，那玩意兒，老厲害了！”

    如果萬(wàn)一！

    萬(wàn)一真有哪個(gè)像單純得如同小孩一樣充滿(mǎn)想象力的盆友相信了他，但是然后呢，他們能做什么？

    拿著本子去找動(dòng)物園說(shuō)，這本作業(yè)是里面那只熊貓寫(xiě)的？我們把它抓起來(lái)研究吧。

    信不信聽(tīng)了你這話，動(dòng)物園表面點(diǎn)點(diǎn)頭，回頭分分鐘就打電話讓精神病院抓你起來(lái)研究？

    熊貓會(huì)寫(xiě)作業(yè)？老子還會(huì)穿越呢！小說(shuō)看多了吧你！

    二十道簡(jiǎn)單計(jì)算，二十道填空，五道判斷，五道應(yīng)用題，一共五十道題，韓揚(yáng)只用了五分鐘就搞定了。

    “還好，沒(méi)像網(wǎng)上說(shuō)的那么難，還能做?！?/br>
    他讀小學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)環(huán)境和現(xiàn)在相差很大，加上網(wǎng)上流傳的小學(xué)生作業(yè)看起來(lái)真的……畫(huà)風(fēng)奇特，他還真有點(diǎn)擔(dān)心自己搞不定！

    結(jié)果還好，沒(méi)丟熊族的臉。

    其實(shí)，能在網(wǎng)上流傳的都是極少數(shù)特例，一般的小學(xué)生作業(yè)基本還是那些幾套。

    寫(xiě)完作業(yè)，韓揚(yáng)就把爪子收了回來(lái)，繼續(xù)瞇著眼睛睡覺(jué)。

    兩個(gè)世界來(lái)回跑，縱然是妖獸也是會(huì)感到的累的，好在他是動(dòng)物，而且還小，沒(méi)什么具體的作息時(shí)間，什么時(shí)候休息都成。

    他是準(zhǔn)備休息了，陳小樂(lè)可就不太淡定了。

    他現(xiàn)在很想知道熊貓寶寶在本子上劃了什么，可惜站在高臺(tái)上，根本啥也看不到，急得他直想往下跳。

    看著一米寬，兩米深的長(zhǎng)溝，陳小樂(lè)臉上露出十分糾結(jié)的神情。

    跳吧？要是跳不到對(duì)岸，摔下去，腿可疼了。

    不跳吧？可那本子上究竟寫(xiě)了什么呢？會(huì)不會(huì)是一副藏寶圖？或者畫(huà)了一個(gè)娃娃？

    不得不說(shuō)，人的好奇心一旦激發(fā)起來(lái)，比小貓的好奇心更加強(qiáng)大。

    為了探索這份未知的領(lǐng)域，為了得到新鮮的故事，為了滿(mǎn)足自己，陳小樂(lè)閉上眼睛，正準(zhǔn)備發(fā)起信仰之躍！

    忽然，一道厲喝聲傳來(lái)。

    “小朋友，你干什么！”

    聽(tīng)到丁林的聲音，韓揚(yáng)終于松了口氣。

    要是再?zèng)]人來(lái)，他就只好親自出手打斷這小子瘋狂的行為了。

    尼瑪，這溝雖然只有一米寬，可它是傾斜的啊！下方還是水泥打底，你一個(gè)小屁孩兒跳下來(lái)，信不信小腿兒秒秒鐘瘸給你看。

    雖然他并不知道自己其實(shí)才是始作俑者，但也不想看見(jiàn)祖國(guó)的花朵還沒(méi)開(kāi)就這樣焉了。

    陳小樂(lè)聽(tīng)到丁林的聲音，愣了一下，隨即臉上露出笑容。

    “叔叔，我的作業(yè)本掉下去了，幫我撿一下好不好?！?/br>
    現(xiàn)在的小屁孩兒，撒謊簡(jiǎn)直如同喝水那么簡(jiǎn)單、流暢。

    陳小樂(lè)作為一個(gè)學(xué)渣，這些基本技能還是有的！

    大清早的，游客稀少，丁林才敢離開(kāi)幼崽一會(huì)兒去打掃衛(wèi)生和準(zhǔn)備幼崽食物。

    但沒(méi)想到剛拿著奶瓶從屋子里出來(lái)，就看到一個(gè)背著書(shū)包的小男孩閉著眼準(zhǔn)備朝院子里跳，頓時(shí)就把他給嚇到了。

    都說(shuō)偷熊貓偷熊貓，本以為只是網(wǎng)上流傳的一句調(diào)侃的話，沒(méi)想到還真有人敢干！

    不過(guò)小盆友，你跳的那個(gè)位置很危險(xiǎn)啊，很容易一頭栽到溝里的……

    雖然對(duì)方是偷貓賊，但丁林還是決定拯救他幼小的靈魂，于是當(dāng)即一聲厲喝將他從溝邊拉了回來(lái)。

    “原來(lái)是撿作業(yè)本啊……”

    聽(tīng)到陳小樂(lè)的話，丁林這才注意到，熊貓幼崽的旁邊還真有一本兒作業(yè)本。

    看來(lái)是自己誤會(huì)他了。

    “不過(guò)小盆友，你這樣做很危險(xiǎn)的知道嗎？答應(yīng)叔叔，下次千萬(wàn)別這樣做了，好嗎？”

    丁林撿起本子，卻沒(méi)遞給陳小樂(lè)，反而循循善誘道。

    “知道了，我下次再也不會(huì)了?！标愋?lè)想也不想就說(shuō)道。

    他現(xiàn)在迫不及待地想要丁林手里的那個(gè)本子！