和馬閉上眼睛，反正沒有譜，睜眼也沒用。

    雖然只學(xué)了一個(gè)小時(shí)，但和馬已經(jīng)記住了口琴中音部的所有音的位置，以及對(duì)應(yīng)位置的應(yīng)該是吹氣還是吸氣。

    但是，演奏樂器不是記住每個(gè)音怎么彈就行的，上輩子和馬記住吉他每個(gè)音用的時(shí)間也并不是很多，也就兩天，可一彈起來就完全不行了。

    另外，和馬只是記得旋律，沒記譜，而且他樂理知識(shí)為零，連開頭第一個(gè)音是哆瑞咪發(fā)嗦啦西中的哪一個(gè)都不確定，只能蒙。

    好在和馬印象中那首也是口琴曲，可以一個(gè)個(gè)音對(duì)照著碰。

    第一個(gè)音直接窮舉法，從哆開始，畢竟這是七個(gè)音的第一個(gè)音，簡譜直接用1來表示。

    和馬一吹，感覺好像是對(duì)的，于是立刻接第二個(gè)音——他蒙了個(gè)“西”，簡譜的7。

    嗯，好像也是對(duì)的，第三個(gè)音感覺和第一個(gè)音是一樣的，所以是哆……對(duì)了！

    第四個(gè)和馬蒙的嗦的音，結(jié)果吹出來感覺不太對(duì)。

    于是和馬連換了幾個(gè)音，最后才確定是咪，簡譜就是3。

    確定了之后和馬從頭開始吹，1713這下感覺都是對(duì)的……就這樣，和馬一個(gè)音一個(gè)音的試下去。

    他全程閉著眼睛，沉浸在重現(xiàn)記憶中的旋律這件事上。

    其實(shí)和馬并沒有意識(shí)到，“從頭越”這個(gè)buff，它的效果其實(shí)可以被拆分成很多個(gè)部分，其中之一就是專注度的提升。

    和馬能一晚上記住好幾本知識(shí)點(diǎn)手帳上的內(nèi)容，就得益于驚人的專注度。

    現(xiàn)在和馬又再次處于這種高度專注的狀態(tài)。

    而星之所在這個(gè)曲子，上輩子他反復(fù)聽了不知道多少次。

    【送紅包】閱讀福利來啦！你有最高888現(xiàn)金紅包待抽?。￡P(guān)注weixin公眾號(hào)抽紅包！

    剛打完空之軌跡的第一部《空之軌跡fc》的時(shí)候，他被劇情打動(dòng)，把這首歌裝進(jìn)了mp3里，每天走到哪兒聽到哪兒——那時(shí)候mp3可是個(gè)新潮玩意兒。

    第一代的mp3隨身聽是用電池的，和馬一個(gè)星期要聽掉好多節(jié)五號(hào)電池。

    后來上了大學(xué)，可以整天和電腦為伴了，這首歌常駐和馬的播放器。和馬換過很多播放器，不管怎么換，這首歌都是列表第一位。

    這是真的刻進(jìn)和馬dna里的旋律。

    他沉醉在旋律中，很快就忘了自己最開始是為啥要演奏這首歌的，他的目標(biāo)變得無比的純粹。

    就是要把這首歌用剛剛到手的口琴再現(xiàn)出來。

    什么南條與委員長的矛盾一觸即發(fā)，和馬早就不在意了。

    但就因?yàn)檫@樣，兩個(gè)妹子反而停止了針鋒相對(duì)，注意力轉(zhuǎn)到和馬身上來了。

    這也許就是“專注于一件事的男人的魅力”吧。

    **

    南條保奈美很快聽出來，和馬在重復(fù)同一個(gè)旋律，緊接著她意識(shí)到，和馬不是在演奏已有的旋律，而是在創(chuàng)作。

    每一次重復(fù)，都會(huì)增加幾個(gè)新的音節(jié)，這首曲子在“生長”。

    只有一個(gè)小節(jié)的長度時(shí)，南條只是覺得這旋律還挺悠揚(yáng)的。

    但當(dāng)旋律擴(kuò)展到四個(gè)小節(jié)的長度，南條感覺到了思念與悲傷。

    南條是懂樂理的，她知道接下來四個(gè)小節(jié)應(yīng)該會(huì)重復(fù)基本旋律的同時(shí)略微增加一些變化。

    最初的四個(gè)小節(jié)就是整個(gè)曲子的核心，奠定了整個(gè)曲子的基調(diào)。

    她覺得奇怪，為什么和馬要突然演奏一首悲傷的曲子。

    在她疑惑的過程中，曲子成長為五個(gè)小節(jié)，多出來的小節(jié)果然重復(fù)了第一小節(jié)的構(gòu)成，17137……

    然而和馬停了下來，他好像覺得這樣展開不對(duì)。

    他試了幾個(gè)音之后，在第五小節(jié)最后加了個(gè)變化，添了半個(gè)嗦的音。

    于是整個(gè)旋律有了些變化。

    感傷之中混進(jìn)了希望，仿佛過往的傷痛轉(zhuǎn)化成了前進(jìn)的動(dòng)力。

    南條覺得自己懂了，和馬在描繪自己的心路歷程。

    失去父母的悲傷，由此而來的沉淪，接踵而至的絕境，以及隨后化悲痛為力量的爆發(fā)……

    難怪他忽然想要學(xué)口琴，他是想找一個(gè)釋放內(nèi)心情緒，記錄自己心境的途徑??！

    男兒有淚不輕彈，所以他不能把這些說出來，也不能寫下來，所以他只能用這種方式傾訴，期望有聆聽這音樂的人能夠明白。

    南條保奈美覺得自己此時(shí)此刻，碰觸到了桐生和馬這個(gè)強(qiáng)大的男人心中最柔軟的地方。

    她現(xiàn)在就想沖上去，擁抱他，用手輕輕的撫摸他疏于打理亂糟糟的頭發(fā)。

    南條看了眼委員長，從對(duì)方臉上讀到了同樣的情緒。

    但是這一刻，她并不想和委員長爭個(gè)高下——僅限于此刻。

    樂曲的曲路明顯發(fā)生了轉(zhuǎn)變，南條保奈美憑借自己的樂理知識(shí)，知道進(jìn)入副歌部分了。

    她靜靜的聽著副歌部分的旋律一點(diǎn)點(diǎn)生成。

    副歌的感覺很復(fù)雜，有種揮別過去的感覺，但又能感受到對(duì)過去記憶的珍視。

    這個(gè)時(shí)候，南條保奈美確認(rèn)了一件事，那就是桐生和馬正在創(chuàng)作的這首歌，不僅僅是自己內(nèi)心情緒的表達(dá)，還是一首難得一見的良曲。

    她對(duì)和馬的敬佩之情立刻又上升了一個(gè)檔次。

    這個(gè)男人，難道文武雙全嗎？

    然后，南條保奈美又注意到委員長，從這個(gè)女人臉上讀出了同樣的想法。

    這一次，南條保奈美斗志昂揚(yáng)，一步都不打算讓了。

    而神宮寺玉藻則對(duì)她微微一笑，看起來一點(diǎn)都不慫的樣子。

    但是，南條保奈美心想，今晚至少等和馬創(chuàng)作完這首歌再說。

    就在這時(shí)候，委員長忽然開口了，雖然她沒有出聲，但是南條還是憑借讀唇形讀出了她想說的話：“我記住譜了?！?/br>
    南條也笑了。

    “我也是。”她同樣用嘴型說。

    一時(shí)間，電光火石再起。

    然而這個(gè)時(shí)候，和馬似乎構(gòu)思完了最后一個(gè)音，他開始從頭吹剛剛創(chuàng)作的歌。

    南條立刻收起和委員長的對(duì)抗心，安靜的聆聽這首曲子。

    委員長也做了同樣的事情。

    一時(shí)間，偌大的道場里只有悠揚(yáng)的口琴聲。

    南條保奈美聽著聽著，就閉上了眼睛。

    她相信委員長也在做一樣的事情。

    **

    和馬從頭把曲子演奏了一遍，他很滿意，是記憶中那個(gè)味道。

    果然有buff就是好，一個(gè)剛學(xué)口琴不到一天的人，就能把《星之所在》抄過來。

    他決定在從頭演奏一遍，加深記憶，別到時(shí)候buff沒了就演奏不了了，那就糟糕了。

    不過他瞅了眼buff的持續(xù)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)還有半個(gè)小時(shí)呢，可以反復(fù)演奏很多遍。

    于是他決定先睜開眼睛看看南條和委員長怎么樣了。

    然后他一睜眼，傻眼了：“你們……哭啥？”

    他疑惑的問。