類似于張集這種情況的在其他地方還有很多。

    畢竟這次來(lái)的全部都是官員，基層的辦事員是一個(gè)也沒(méi)來(lái)。

    屁話，辦事員就算來(lái)了，也會(huì)提拔成為官員，總不能帶著不入流的人來(lái)當(dāng)辦事員吧？況且他們也沒(méi)那個(gè)能力啊。

    安南的這場(chǎng)風(fēng)波，的確給大唐帶來(lái)了一個(gè)巨大的問(wèn)題。

    當(dāng)然，另一個(gè)巨大的隱患則是，這也充分的證明了目前大唐在人才儲(chǔ)備方面的空缺。

    關(guān)中等地這個(gè)情況要少了很多，畢竟每年都會(huì)補(bǔ)充不少的新鮮血液，但是一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，這個(gè)就只能抱歉了。

    來(lái)自于四大書院的，很少會(huì)有人愿意來(lái)這里，而其他書院的，拔尖的學(xué)生也進(jìn)了各個(gè)地方的衙門作為后備力量。

    這些地方想要解決問(wèn)題，只能依靠本地的力量才可以。

    事實(shí)上無(wú)論在什么時(shí)候，解決這個(gè)問(wèn)題都只能依靠本地的力量。

    但是安南的教育環(huán)境極差，整個(gè)安南地區(qū)，直屬都督府督辦的學(xué)院僅有一座，且教員實(shí)力參差不齊，學(xué)員僅有三百多人，下面各縣……

    算了，整個(gè)安南加起來(lái)，大小書院一共只有三座，沒(méi)錯(cuò)，這些都是有錢人的玩物。

    經(jīng)過(guò)這一輪的掃蕩，隨著大批官員的落馬，書院也緊跟著開始了清理人員的工作。

    首先被清退的是那些犯了大案官員的子弟，其次清退的是那些成績(jī)極差的學(xué)員，這些人就是靠著關(guān)系進(jìn)來(lái)的，然后混到畢業(yè)，通過(guò)作假的方式進(jìn)入官府，趁著上面有人罩，然后飛速的提拔。

    這些人不要求能夠成為朝廷的頂梁柱，但至少在安南這個(gè)地方當(dāng)個(gè)太上皇還是沒(méi)問(wèn)題的，況且他們的前輩已經(jīng)給他們做出了一個(gè)極好的示范流程。

    于是，在第一波的清退中，整個(gè)安南三座學(xué)府，近千學(xué)員中，就卷鋪蓋離開了將近七百人，后面又陸陸續(xù)續(xù)的離開了二百人，第一輪清退過(guò)后，三座書院僅僅只剩下了一百余人。

    均攤下來(lái)，教員都比學(xué)生還多，當(dāng)然了，這些教員也被清退了不少，學(xué)生都有問(wèn)題，教員難道會(huì)沒(méi)問(wèn)題嗎？況且還是安南這個(gè)地方。

    這么一搞，整個(gè)安南的教育系統(tǒng)算是全軍覆沒(méi)了，緊隨著官場(chǎng)系統(tǒng)，一點(diǎn)也不肯落入下風(fēng)。

    而基層儲(chǔ)備力量的不足，也就導(dǎo)致了一個(gè)更尷尬的問(wèn)題，在第一輪的大掃蕩過(guò)后，剩下的學(xué)生，根本不夠分的。

    也就是說(shuō)，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，安南本地人是沒(méi)辦法頂上來(lái)的。

    而目前大唐對(duì)于公職人員最低的要求是，認(rèn)字，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，哪怕只是一個(gè)經(jīng)過(guò)縣府承認(rèn)的書院，走出來(lái)的學(xué)生也可以通過(guò)考試進(jìn)入縣衙。

    所以，當(dāng)這個(gè)問(wèn)題擺在李承光的案頭的時(shí)候，這就比較尷尬了。

    不僅只是李承光束手無(wú)策，魏徵與馬周也同樣束手無(wú)策，經(jīng)驗(yàn)豐富的李道宗，也同樣只能無(wú)奈的干撓頭。

    “現(xiàn)在只能從其他地方招人了……”魏徵顯的有些無(wú)奈。

    馬周搖了搖頭，否定道：“不可，安南官場(chǎng)沒(méi)有安南人，早晚是會(huì)出現(xiàn)大問(wèn)題的。”

    官場(chǎng)其實(shí)早就有了一個(gè)不成文的規(guī)矩，高級(jí)別的官員可以是別的地方調(diào)來(lái)的，但是下面的基層，一定是本地的。

    選擇本地人這個(gè)看似無(wú)奈的舉動(dòng)，其實(shí)也是蘊(yùn)含著一定道理的。

    比如說(shuō)他們熟悉當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，熟悉當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)，只要保證廉潔問(wèn)題，他們會(huì)是一股很好的助力。

    而在其他地方，默認(rèn)的規(guī)則是，一個(gè)縣，至少要保證主薄和縣尉是本地人，主薄是做日?，嵤碌?，這個(gè)外人還真做不來(lái)，縣尉則是征收課賦的，這個(gè)外人同樣做不來(lái)。

    甚至可以說(shuō)，一個(gè)縣外來(lái)的官員，只有縣令和縣丞，就算有其他的，一個(gè)縣的外來(lái)官員最多不會(huì)超過(guò)三個(gè)人。

    這是基層的特性，再往上的話，州府的官員大多數(shù)是來(lái)自于本州，有大約三成來(lái)自于其他地方。

    而新的區(qū)劃制度之后，省級(jí)單位就沒(méi)有這個(gè)限制了，能者居上，但基本上會(huì)給本地官員預(yù)留不低于三成的位置，這不是妥協(xié)，而是為了更好的治理地方，有些工作，是需要本地人去做的。

    安南官場(chǎng)雖然壞了，但是安南畢竟還是大唐的領(lǐng)土，這里還有三百余萬(wàn)百姓，全部讓外人來(lái)統(tǒng)治，怕是會(huì)引起當(dāng)?shù)匕傩盏牟粷M。

    對(duì)于這些潛規(guī)則，李承光同樣也很清楚，而兩位大臣的爭(zhēng)論，李承光也聽到了。

    此時(shí)此刻，李承光的腦子里，正在飛速的想著這個(gè)問(wèn)題，到底該如何cao作，才能解決眼前的困難？

    各個(gè)官府不可能只有官而沒(méi)有吏，也不可能沒(méi)有那些辦事員，一個(gè)縣只有五個(gè)官，手下沒(méi)有其他的人，就是累死他們，也干不完一個(gè)縣的工作。

    所以，這件事不能拖的太久。

    就算從其他地區(qū)調(diào)人過(guò)來(lái)，這個(gè)也有些不太現(xiàn)實(shí)，三千多個(gè)官員還沒(méi)來(lái)齊呢，一時(shí)半會(huì)兒的也調(diào)不來(lái)更多的人。

    “看來(lái)只有內(nèi)部挖掘了！”李承光有些無(wú)奈，但語(yǔ)氣中卻沒(méi)有任何的無(wú)奈，而是無(wú)比的堅(jiān)定。

    李承光很清楚自己就是安南的主心骨，自己的意見必須要堅(jiān)定，不能有任何的猶豫，否則的話，就會(huì)給下面的人傳輸一種不太確定的感覺(jué)，做事的時(shí)候也會(huì)擔(dān)憂這個(gè)事情會(huì)不會(huì)被隨時(shí)的砍掉，如果都不用心去做的話，事情又如何能夠做好？

    “讓各縣自己在本縣內(nèi)去發(fā)掘，通過(guò)民間舉薦的方式挑選人品不錯(cuò)，有一定能力的人進(jìn)入官府擔(dān)任臨時(shí)職位，另外將書院余下的這些人分配到各縣，去教這些臨時(shí)舉薦上來(lái)的人識(shí)字，定期考核，若不通過(guò)，直接離開，識(shí)字沒(méi)問(wèn)題之后，再由主官組織對(duì)這些臨時(shí)官員進(jìn)行政策性的培訓(xùn)，一年后，由嶺南省組織進(jìn)行全面考核，李總督負(fù)責(zé)監(jiān)督，若是有時(shí)間，孤會(huì)親自來(lái)監(jiān)督，通過(guò)考核的，即正式為任命，考核不過(guò)的，哪來(lái)的回哪去。

    另外，學(xué)院要重建，由嶺南省負(fù)責(zé)，在安南地區(qū)建設(shè)一座省級(jí)學(xué)院，各州必須建立一座容納量不低于一千人的書院，各縣看情況而定，但必須要建立歸屬各縣的初級(jí)學(xué)府。

    關(guān)于教員，孤想辦法從其他地方借調(diào)一些過(guò)來(lái)，其他的就各憑本事了，找不到足夠的教員，就找一些相對(duì)清閑的官員來(lái)暫時(shí)擔(dān)任，四年之后，這些新生力量必須頂上來(lái)?！崩畛泄鉄o(wú)比堅(jiān)定的說(shuō)道。

    亂世當(dāng)下重典，沒(méi)人愿意來(lái)安南這個(gè)地方，那就只能將希望寄托于本地人身上了，三百多萬(wàn)安南人，難道還培養(yǎng)不出這點(diǎn)需要的官員嗎？

    李承光的思路也很簡(jiǎn)單，通過(guò)民間舉薦，得到的人，能力不說(shuō)，至少品行是沒(méi)太大問(wèn)題的，且能夠服眾。

    能夠服眾，這是什么概念？只要這幫人站出來(lái)，只要不是官府做了什么傷天害理的事情，基本都可以說(shuō)服。

    安南現(xiàn)在亂成這副模樣，李承光也沒(méi)指望安南可以立即好起來(lái)，他只希望可以維持現(xiàn)狀，保持個(gè)三五年，等他們將新生代力量培養(yǎng)出來(lái)就好。

    調(diào)人也好，其他的什么方法也罷，這些雖然看似可以立即解決問(wèn)題，但卻解決不了永遠(yuǎn)的問(wèn)題。

    總不能一直從外面調(diào)人吧？總不能一有問(wèn)題就尋求幫助吧？

    建立書院，李承光是想趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，直接在安南地區(qū)建立一套自己的人才培養(yǎng)體系，雖然能力未必能比上四大書院，但自給自用應(yīng)該問(wèn)題不大。

    “殿下何不上奏陛下，在南方開設(shè)一座國(guó)學(xué)書院呢？”馬周微微一笑，建議道。

    李承光的這個(gè)想法很不錯(cuò)，他雖然也想過(guò)，但是還有很多問(wèn)題沒(méi)有想清楚，身為大臣，提建議的時(shí)候不是一拍腦袋就決定的，他必須要想明白整件事情的來(lái)龍去脈，以及一些后續(xù)的問(wèn)題處置，只有自己了解的足夠透徹，才能去提建議。

    不然皇帝或者太子一問(wèn)你問(wèn)題，你就說(shuō)臣還沒(méi)來(lái)得及想好，您先喝口茶歇會(huì)，或者先去睡覺(jué)吧，等臣想好了再來(lái)跟您說(shuō)？

    開玩笑，誰(shuí)敢這樣，保準(zhǔn)不出多久就直接拜拜了。

    馬周倒是沒(méi)想到，李承光的腦袋倒是挺精明的，竟然也想到了這一點(diǎn)，而且還想到了要建立體系，還如此堅(jiān)定的下命令，雖然有些不完美的地方，但那并不重要，自己不就是干這事的嗎？

    “在南方建一座國(guó)學(xué)書院？”李承光微微皺著眉頭，暗暗的想著這件事情。

    什么是國(guó)學(xué)書院？說(shuō)白了就是國(guó)家級(jí)書院，由朝廷直管的書院，比如說(shuō)四大書院。

    四大書院的分布很均勻，東西北中，但卻唯獨(dú)缺少了南方，如果是以前也就算了，但是現(xiàn)在，誰(shuí)都知道南方的重要，而且朝廷也加速了中線南北鐵路的建設(shè)，一旦鐵路通車，南方對(duì)于朝廷的重要性會(huì)再上一個(gè)等級(jí)。

    而目前南方的重要性，更多的來(lái)源于各種各樣的原材料。

    就算是按照分布來(lái)說(shuō)的話，也該在南方建一座書院，建書院意味著什么？

    很簡(jiǎn)單，意味著朝廷為當(dāng)?shù)亻_通了一個(gè)可以直入朝廷的大門，以前雖然也有，但沒(méi)有國(guó)家書院加成的前提下，這個(gè)名額是非常少的，加上這里的學(xué)生素質(zhì)遠(yuǎn)不如其他地區(qū)，所以最終入圍的幾率并不大。

    現(xiàn)如今整個(gè)朝廷，籍貫?zāi)戏降墓賳T人數(shù)，只有不足二十人，而且還都不是在什么要職。

    從這方面來(lái)說(shuō)，在南方建立一座書院，也有利于朝廷近一步控制南方地區(qū)。

    “嗯，孤會(huì)上奏父皇，請(qǐng)求在廣州設(shè)立一座書院的?！毕朊靼琢似渲械牡览?，李承光直接點(diǎn)頭答應(yīng)了下來(lái)，而地點(diǎn)選在廣州，這也是沒(méi)的說(shuō)的，廣州發(fā)展相對(duì)好一些，地理位置也合適，不選在那里選哪里？安南的山窩里？