何況……切原想了想自家部長(zhǎng)那可怕的精神威壓，實(shí)在想象不出有哪個(gè)女生敢站在他身邊。

    女生什么的，只會(huì)耽誤部長(zhǎng)揮拍的速度。

    出于對(duì)自家部長(zhǎng)的盲目崇拜，切原自動(dòng)屏蔽了先前在仁王前輩嘴里聽到的那個(gè)名字。

    也絲毫不知道，自家掌握了所有八卦源的柳前輩，正抓著手機(jī)和幾十公里外的幼馴染分享自己的新發(fā)現(xiàn)，順便交流冰帝的情報(bào)。

    至于明天的加訓(xùn)，明天再說。

    風(fēng)平浪靜嗎？

    明天將有人負(fù)重前行罷了。

    ————

    第二天。

    被大雨洗過的天空格外澄凈高遠(yuǎn)。

    明亮到透明的晨光中，立海大的訓(xùn)練氣氛也格外熱烈。

    機(jī)警的仁王甚至發(fā)現(xiàn)，今天真田和柳都調(diào)整了訓(xùn)練量。

    加訓(xùn)？

    如果是因?yàn)樽蛱鞎和Ｓ?xùn)練而加訓(xùn)，為什么其他人的訓(xùn)練量保持不變？

    真相只有一個(gè)。

    化身小學(xué)生偵探的仁王手指繞著自己的發(fā)辮，試探的眼神飄到了比往常笑得燦爛幾分的幸村身上。

    好像在自己不知道的地方，發(fā)生了很有趣的事情呢。

    自己接觸不到的地方：幸村的教室和放學(xué)路上。

    嘛，那就趁午休先去a組調(diào)查一下吧！

    仁王旁邊，剛擦完汗的柳生被風(fēng)一吹，感覺背后有一絲發(fā)涼。

    橢圓形眼鏡反起光，遮住了柳生警惕的眼神。他掃視一圈，沒有發(fā)現(xiàn)異常。

    錯(cuò)覺嗎？

    算了，時(shí)間差不多了，先回教室上課吧，累死了。

    幸村今天心情似乎不錯(cuò)，就算仁王作死，也應(yīng)該不會(huì)連坐到自己……大概。

    掌握網(wǎng)球部命運(yùn)的幸村確實(shí)心情不錯(cuò)。

    當(dāng)他換下隊(duì)服回到教室，發(fā)現(xiàn)自己桌子多了一瓶飲料后，心情就更好了。

    幸村拿起那瓶自己常喝的補(bǔ)充電解質(zhì)飲料，抬頭就看見了前桌放在左上角的那瓶麥茶——

    兩瓶飲料上，貼著同一家的便利店膠帶貼呢。

    看著前面那當(dāng)做無事發(fā)生的挺直背影，幸村捂嘴笑了。

    「有點(diǎn)開心?！?/br>
    第05章 午休

    午休時(shí)間。

    網(wǎng)球部眾人像往常一樣，聚在天臺(tái)。

    天臺(tái)本是由園藝社負(fù)責(zé)管理，相當(dāng)于園藝社的部活室。

    在網(wǎng)球部多次午休被打擾后，幸村就向園藝社的相熟前輩申請(qǐng)了鑰匙，為網(wǎng)球部謀取了小小的福利。

    丸井在長(zhǎng)椅上坐下，打開自己的超大便當(dāng)盒，像平時(shí)一樣等著自己的午飯被瓜分。

    隨著便當(dāng)盒里的分量越來越少，丸井發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題。

    除了在初中部的學(xué)弟，還少了一個(gè)人。

    他扭頭問柳生：“仁王呢？”

    不怎么吃午飯的柳生，正坐在另一張長(zhǎng)椅上讀著推理小說，他推推眼鏡頭也不抬地回道：“說是有事，一下課就不見了。”

    丸井抱著便當(dāng)盒，欣喜里面那塊兒rou餅漢堡終于沒有再被仁王那家伙搶走了，繼而嘲笑到：“那家伙肯定是又幻影成誰去搭訕了?！?/br>
    要么說最了解仁王的，除了柳生，就是曾經(jīng)和他同班兩年的丸井了。

    此刻的仁王，正幻影成幸村，大搖大擺地走進(jìn)1年a組。

    剛進(jìn)教室，他就鎖定了目標(biāo)，朝著幸村座位的方向，或者說，朝著由利奈的方向走過去。

    一直把面包當(dāng)做午餐的由利奈，午休時(shí)間基本不怎么出教室，她一般喜歡坐在座位上構(gòu)思故事劇情或者練筆。

    此刻她在練習(xí)用右手畫葉子。

    “幸村”走過去在她桌邊站定，看了一眼，語帶好奇地問：“這是一葉蘭？”

    “嗯?！?/br>
    由利奈抬頭看了他一眼，低頭繼續(xù)手上的動(dòng)作。

    那一眼平靜無波，卻給“幸村”一種微妙的感覺。

    大概是有些意外自己能認(rèn)出她不怎么寫實(shí)的涂鴉，并且能準(zhǔn)確地說出名字？

    這么看來，相賀由利奈應(yīng)該對(duì)植物很感興趣。

    “幸村”順著這個(gè)話題繼續(xù)說：“相賀桑是不是還沒去過天臺(tái)？園藝部在天臺(tái)花壇種了很多這種熱帶植物，部活時(shí)間是對(duì)外開放的。你感興趣的話，可以去看看?！?/br>
    “謝謝。”由利奈微微頷首表示感謝。

    這個(gè)她確實(shí)不知道。

    由利奈默默記住這個(gè)消息，打算放課后上去看看。

    “幸村”見對(duì)方?jīng)]有繼續(xù)交談的意愿，只好回到自己的座位上坐下。

    午休的教室里，人不算多。

    但剛剛“幸村”主動(dòng)和相賀說話的情形還是引人側(cè)目。

    坐下的“幸村”抱起手臂，托著下巴分析起來：看相賀冷淡的態(tài)度，對(duì)幸村應(yīng)該沒什么別的想法；看a組同學(xué)側(cè)目的程度，平時(shí)兩個(gè)人在班里應(yīng)該也不怎么說話。

    不應(yīng)該啊，a組如果有能影響幸村的不可控因素，思來想去也只會(huì)是相賀由利奈了。

    難道幸村今天的異常確實(shí)和相賀沒關(guān)系？

    不死心的“幸村”正想繼續(xù)試探由利奈，卻在開口之前被另一個(gè)聲音攔下了。

    “那個(gè)……幸村君，可以請(qǐng)教一下這道題嗎？”

    女生抱著課本，面帶羞澀期待地看著“幸村”。

    午休時(shí)間幸村君很少出現(xiàn)在教室，今天難得沒有出去和網(wǎng)球部聚餐，只有一個(gè)人安靜地坐在座位上。

    這樣的機(jī)會(huì)可不多，女生還是忍不住借了請(qǐng)教學(xué)習(xí)的名義上前來搭話了。