楊枝接過杯子，“好的。”

    慕留笑得真誠(chéng)，“先謝謝你?！?/br>
    帶上紙和筆，走了。

    那時(shí)候大家不常用止疼藥來緩解痛經(jīng)，這會(huì)兒又是午休，楊枝不愿打擾同學(xué)睡覺，她左思右想，去了英語辦公室，沒想到一問就問對(duì)了人。

    “止疼藥？我就有啊，”趙老師拉開抽屜，把藥遞給楊枝，“你先問問江珠能不能吃布洛芬，還有，她要是實(shí)在難受就回家休息，讓她家長(zhǎng)給我打個(gè)電話就行?！?/br>
    楊枝一一記下來，剛要走，趙老師卻把她喊住：“楊枝，這個(gè)禮拜怎么樣？環(huán)境還適應(yīng)嗎？”

    短短幾分鐘之內(nèi)被兩個(gè)人叫了大名，其中一個(gè)還是班主任，楊枝不禁有些詫異，她以為趙老師不認(rèn)識(shí)她。

    她實(shí)話實(shí)說道：“有點(diǎn)難?！?/br>
    “剛開學(xué)，高一科目又多，正常，”趙老師鼓勵(lì)道，“千萬別泄氣，加油?！?/br>
    收到一份意料之外的關(guān)照，楊枝心頭一暖，“好的，謝謝您?！?/br>
    江珠吃了一片藥，喝了幾口熱水，又趴下了。

    忙活完一趟，馬上又是周末，楊枝無心學(xué)習(xí)，干脆托著腮，光明正大地端詳起江珠的后腦勺。

    這回是真的睡著了。

    她第一次見到痛經(jīng)這么嚴(yán)重的人，還一聲不出，真能忍。

    慕留開完會(huì)回來，楊枝對(duì)他說道：“她吃完藥了。”

    慕留看了看昏睡的江珠，眼底的擔(dān)心不見了，“謝謝，藥是誰的？”

    “趙老師的?！?/br>
    他下巴重重一點(diǎn)，“厲害。”

    江珠睡了一整節(jié)音樂課，終于緩了過來，她用紙巾擦了臉，重新梳了頭發(fā)，聲線也恢復(fù)成平時(shí)的狀態(tài)，既正式又疏遠(yuǎn)地對(duì)楊枝說：“剛才謝謝你了。”

    “不客氣，是慕留讓我做的?！睏钪πΦ?。

    江珠只匆匆看了慕留一眼，什么也沒說。

    楊枝從書包里拿出了一個(gè)橘子。

    放了一個(gè)禮拜，果皮由綠轉(zhuǎn)黃，變得更好剝了，楊枝的手轉(zhuǎn)著圈，把橘子皮剝成了螺旋狀的一條。

    柑橘的香味再一次引來了慕留的視線。

    他瞧了楊枝足足五秒鐘，像是實(shí)在忍不住了，問道：“你就那么喜歡吃橘子嗎？”

    “這是最后一個(gè)橘子了，”她給他預(yù)告，“下周吃蘋果?！?/br>
    所以你還是要起來哦。

    “…哦?！?/br>
    楊枝掰下三分之一的橘子，遞給慕留，“要不要？”

    慕留不喜歡吃酸味太重的水果，但這個(gè)看上去還行。

    他手指一動(dòng)，接下了。

    果rou飽滿，清甜多汁，夾著一點(diǎn)點(diǎn)酸。

    “很好吃，謝謝。”

    楊枝又把另外三分之一的橘子遞給江珠，江珠拒絕：“不用，謝謝。”

    楊枝把橘子塞進(jìn)了自己嘴里。

    橘子吃完，她眼底突兀地出現(xiàn)了一只手，手掌很寬，掌心里清晰地印著三條紋路。

    哼，楊枝腹誹道，之前給你你不要，現(xiàn)在又來主動(dòng)要。

    她無能為力地?fù)u頭，“沒有了，這是最后一個(gè)了?！?/br>
    有也不給。

    誰知道慕留雙眼彎成了月牙，笑出了聲。

    “不是，橘子皮，”他望著她的眼睛，晃了晃手指，“我給你扔。”

    “……”

    楊枝沉默地將一串完整的果皮放進(jìn)了他的手里。

    第七節(jié) 課結(jié)束，全班收拾書包，去對(duì)應(yīng)的教室上選修課。模擬聯(lián)合國(guó)的活動(dòng)地點(diǎn)在辦公樓，和高中教學(xué)樓正好在學(xué)校的對(duì)角線上，楊枝背上書包早早出發(fā)了，她不想第一節(jié)課就遲到。

    楊枝滿懷期待地進(jìn)了會(huì)議室，以為自己會(huì)學(xué)到一些聯(lián)合國(guó)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，可事實(shí)并不如此。

    指導(dǎo)老師，主席團(tuán)，秘書處，代表，這是一個(gè)等級(jí)森嚴(yán)的社團(tuán)，主要任務(wù)是坐在一起開會(huì)，學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，站在各自國(guó)家的立場(chǎng)，對(duì)世界性的議題進(jìn)行討論和磋商，要讀背景文件，寫立場(chǎng)文件，最后還要出草案。

    而這一切的一切全部要用英語完成。

    楊枝坐在角落里崩潰地想，這怎么可能？

    學(xué)術(shù)總監(jiān)是一個(gè)高二學(xué)姐，正對(duì)著幻燈片講“讓渡”，楊枝也跟著讓渡了，注意力從屏幕飄到了座位第一排。

    慕留也在。

    他稍微側(cè)著腦袋，和旁邊的女生說悄悄話，兩人中間擺著一摞紙，大概就是他中午拿回來的那一摞。

    陳琢跟她普及過這個(gè)女生，叫宋喬凌，是一中初中部的年級(jí)第一，和慕留一起去美國(guó)參加了夏令營(yíng)，分在了二班。

    雖然和楊枝同為高一新生，但慕留和宋喬凌已經(jīng)是主席團(tuán)的成員了，楊枝一開始還有點(diǎn)想不通，在屋子里看到幾個(gè)自信外向的一中初中生以后，也就見怪不怪了。

    此時(shí)此刻，她只有一個(gè)想法：他好像和很多女生都關(guān)系不錯(cuò)。

    難怪是未解之謎。

    楊枝像是進(jìn)了一個(gè)自己不該進(jìn)的地方，她捱了九十分鐘，第一個(gè)溜出了會(huì)議室，頭也不回地走了。

    “天吶，”學(xué)術(shù)總監(jiān)講得口干舌燥，現(xiàn)在更是痛心疾首，“這是誰，跑得這么毫無留戀？？”

    慕留的眼睛往門口掃了一下，笑嘻嘻地說道：“學(xué)姐，你講得太快，把人給嚇跑了?！?/br>