問(wèn)完就走。

    新聞部長(zhǎng)的眼睛里明晃晃地寫(xiě)著這幾個(gè)字。

    夏目訕笑，“我們從校長(zhǎng)那邊了解到，在藤原少爺之前還有一個(gè)失蹤的女生，就是你們新聞部的一員。她的名字是井原紗織，對(duì)嗎？”

    二宮佳乃被太宰逗得咯咯直笑的聲音戛然而止。

    夏目有些惶恐地左右看看，但新聞部三人的臉色都很沉重，讓他一時(shí)不知道如何說(shuō)下去。

    太宰摸了摸下巴，繞著三人的桌子轉(zhuǎn)了幾圈，似乎有什么發(fā)現(xiàn)。

    最后還是一直沒(méi)有開(kāi)口的那個(gè)男生，他自我介紹叫深山，打破了尷尬又古怪的氛圍，“你們是想問(wèn)學(xué)校里的七大不可思議吧?！?/br>
    二宮的臉上還殘留著笑意，眼睛中卻流露出明顯的恐慌和抗拒之色。

    而作為部長(zhǎng)，看起來(lái)性格更沖動(dòng)的杉本則是一拍桌子，“別瞎說(shuō)了，這些都是假的，是大家無(wú)聊編出來(lái)消遣的！”

    一直面對(duì)著電腦的深山僵直著脊背，眼睛直勾勾地盯著屏幕，沒(méi)有說(shuō)話。

    “是嗎？那么為什么你們放棄了本來(lái)預(yù)計(jì)下個(gè)月要做的納涼特輯，連搜集了的大堆資料都鎖到了最里面的柜子里呢？”

    “什么？”

    原來(lái)是太宰治不知何時(shí)晃悠到了活動(dòng)室最內(nèi)側(cè)，拉開(kāi)了一個(gè)柜子后，正對(duì)著里面層層疊疊的資料嘖嘖感嘆。

    “這么多，應(yīng)該是你們大家一起搜集的吧，費(fèi)了不少功夫呢。”

    杉本部長(zhǎng)張大了嘴，不可置信，“那個(gè)柜子，我明明鎖住了?！?/br>
    他的手下意識(shí)地伸向了褲兜。

    “嗨嗨，不用找了，在這里哦?！?/br>
    太宰治舉起右手，指尖一把小小的鑰匙反射著燈光。

    太宰先生，你怎么又搞這種違法活動(dòng)！

    夏目嘴上不說(shuō)，臉上慌亂的表情將他的內(nèi)心活動(dòng)暴露無(wú)遺。

    “哎呀，這是我在地上撿到的。”太宰治將鑰匙拋給了部長(zhǎng)，“不要再丟三落四啦?！?/br>
    杉本部長(zhǎng)將信將疑地接過(guò)鑰匙，重新放回口袋里。冰帝的校服口袋開(kāi)口挺深的，不應(yīng)該這么容易漏東西出來(lái)??？

    “那你怎么知道這是那個(gè)柜子的鑰匙？”

    “運(yùn)氣好？”太宰眨了眨眼睛，做了一個(gè)單邊wink。

    部長(zhǎng)被噎得說(shuō)不出話。

    二宮似乎終于平復(fù)了心情，理了理卷發(fā)的弧度，加入對(duì)話中，“你怎么知道我們是特意把那些資料藏了起來(lái)？”

    太宰治手指點(diǎn)了點(diǎn)下方，二宮順著方向低頭，只見(jiàn)地板上有明顯的拖拽痕跡，一頭連接到現(xiàn)在她面前的桌子下方。

    夏目也跟著看了過(guò)去，“這是挪桌子留下的拖痕！”

    “bingo！而且，雖然你們擦洗了地板，但木地板上使用痕跡帶來(lái)的色差，可不是把灰塵擦掉就能掩蓋的。”

    夏目和二宮壓低身子，仔細(xì)盯著木地板看了良久，才看出一點(diǎn)細(xì)微的深淺色差。

    桌子原本所在的位置因?yàn)槌Ｄ隂](méi)有人走過(guò)，打掃拖地時(shí)也不會(huì)涉及那下面，因此是最接近木頭原本顏色的，而其他地方多多少少都有些氧化發(fā)黑。

    “不愧是太宰先生。”

    二宮也是滿臉佩服，附和著夏目的話連連點(diǎn)頭。

    兩個(gè)男生不著痕跡地直起身，假裝剛才沒(méi)有蹲下來(lái)研究所謂的色差，但心里卻是真切地相信了兩人偵探的身份。

    “原本你們是坐在這里，邊上就是柜子，查閱資料時(shí)拿取很方便。但是現(xiàn)在特意調(diào)整了桌子的位置，還把那個(gè)柜子鎖上，就是因?yàn)檫@兩起失蹤案件吧？”

    “色差還很明顯，挪動(dòng)時(shí)間就在最近。”

    杉本部長(zhǎng)撓了撓頭，取下鼻梁上的眼鏡，好不講究地直接用衣角擦了擦又戴上，苦笑，“七大不可思議，里面有真有假，我們無(wú)法分辨只好全部都封存起來(lái)?！?/br>
    夏目精神一振，“有真有假是指？”

    另一邊，沒(méi)有跟到新聞部活動(dòng)室的諸伏鶴見(jiàn)去了哪里呢？

    她直接找到了初中部。

    冰帝分初中部和高中部，兩個(gè)校區(qū)是相連的。當(dāng)中隔著有園丁看守的大片玫瑰園，需要穿過(guò)玫瑰園才能去到另一個(gè)學(xué)部。

    這個(gè)玫瑰園據(jù)說(shuō)是跡部在校時(shí)建的，因?yàn)樗訔壴竟舛d禿的圍墻太不華麗了。

    不得不說(shuō)，跡部行事作風(fēng)或許夸張了些，但審美是沒(méi)得挑的。

    這個(gè)玫瑰園按照英式城堡前大型花園的設(shè)計(jì)，將其中植物修建成矮墻一樣規(guī)整的形狀，讓玫瑰花攀爬在綠墻上。

    花朵綻放時(shí)，這座玫瑰園就像是綠野仙蹤的童話中才會(huì)出現(xiàn)、受到魔法加持的仙境一般。

    現(xiàn)在正是玫瑰盛放的時(shí)節(jié)，鶴見(jiàn)走在馥郁的芬芳中，眼前看到的每一處都是濃綠的畫(huà)紙上點(diǎn)綴著紅色白色的玫瑰，看久了仿佛走到的每一處都和原來(lái)一樣。

    怪不得在冰帝學(xué)生中，對(duì)這個(gè)玫瑰園還有另一個(gè)通俗叫法——迷宮。

    鶴見(jiàn)皺了皺眉，加快了腳步。而大致走了一遍后，她就明白過(guò)來(lái)里面的構(gòu)造其實(shí)并不復(fù)雜。

    迷宮的稱呼只是一個(gè)笑談，因?yàn)榫G植墻和大多數(shù)學(xué)生的身高差不多，大家的視野都被限制的情況下，走在里面很難辨別方向。

    但實(shí)際上玫瑰園構(gòu)建出的道路只是彎曲來(lái)回的折線形，并不像真正的迷宮那樣有封死的岔路，只要順著綠墻一直走，就一定能順利地走出去。

    初中部三年a班，是藤原敏夫就讀的班級(jí)。