“呵呵，十招嗎？看來(lái)老師這個(gè)席官被你們這群小家伙給小瞧了啊?！?/br>
    劍道老師淡淡一笑，不過(guò)他也沒(méi)有生氣，他將手中刀刃一轉(zhuǎn)，看著夜風(fēng)笑道：

    “夜風(fēng)同學(xué)，老師這就要上嘍?！?/br>
    嗖！

    劍道老師話音一落。

    他向前一步箭步踏出。

    手中木刀翻轉(zhuǎn)。

    宛如一道利箭一般。

    以一個(gè)最基礎(chǔ)的劍道姿勢(shì)朝著夜風(fēng)的手腕砍了過(guò)去！

    雖然這一刀的時(shí)機(jī)和角度都比較刁鉆。

    但是。

    這一招真就只是一個(gè)基礎(chǔ)的劍道姿勢(shì)。

    所以。

    老師的意思也很簡(jiǎn)單。

    看吧。

    我就是用的如此簡(jiǎn)單的姿勢(shì)擊敗你的。

    這不能算老師欺負(fù)你吧？

    日后沒(méi)什么好說(shuō)的吧？

    于是。

    夜風(fēng)也很客氣的還給了劍道老師一個(gè)最基礎(chǔ)的招式。

    一招平砍。

    簡(jiǎn)單直接。

    轟！

    夜風(fēng)手中的木刀后發(fā)先致，穿過(guò)了劍道老師招式中的八十九個(gè)破綻之一，斬在了劍道老師的腹部上。

    砰！

    劍道老師清晰的感受著那一刀給他帶來(lái)的壓迫感。

    急忙用靈壓護(hù)體。

    但還是一臉詫異的被砍飛了出去。

    撞進(jìn)了班主任老師的懷里這才停了下來(lái)。

    “啊這...”

    “大家準(zhǔn)備怎么看...”

    “這還看個(gè)毛啊，以后就跟在夜風(fēng)老大背后喊666就夠了?！?/br>
    一伙伴們紛紛咂舌不已。

    老師都被擊敗了。

    風(fēng)哥以后就是大家的老大了。

    此時(shí)。

    夜風(fēng)看著被他砍飛了的劍道老師。

    眉頭微微一皺。

    然后。

    他一臉歉意的走到劍道老師身前，將他拉了起來(lái)，不經(jīng)意的嘟囔了一句，“不是說(shuō)是席官的戰(zhàn)力嗎？早知道我出手就輕一些了...”

    夜風(fēng)的聲音雖然不大。

    但聽在劍道老師耳中就仿佛晴空霹靂一般。

    出手就輕一些了。

    輕一些了。

    一些了。

    了。

    這時(shí)。

    班主任老師連忙把懷里的劍道老師推了出去。

    然后開始幫他解圍。

    “那個(gè)...”

    “同學(xué)們先安靜一下！”

    “劍道老師剛剛其實(shí)是為了向大家展示一種錯(cuò)誤的先手攻擊方法而已。”

    “夜風(fēng)同學(xué)配合的也非常巧妙，那接下來(lái)，讓劍道老師再給大家展示一次正確的吧?！?/br>
    班主任老師說(shuō)的一本正經(jīng)，連他自己都快要相信了。

    不過(guò)。

    劍道老師聽到班主任老師的這番話之后卻直接把臉陰沉了下來(lái)。

    這是我故意示范錯(cuò)誤的攻擊方式嗎？

    我的攻擊有錯(cuò)誤嗎？

    這明明是你家孩子太生猛了好不好？

    還想讓我再示范一次？

    這是想看我繼續(xù)挨打嗎？

    “班主任老師，我看不如這樣吧，今天接下來(lái)的劍道演練，就由你我一起來(lái)完成就可以了?！眲Φ览蠋熌抗馕⒊?，看著班主任老師說(shuō)道。

    “啊這...”班主任老師有點(diǎn)懵了，怎么還有這樣的要求呢？

    于是。

    新生班的第一堂劍道課采取了一種別開生面的授課模式。

    小伙伴們看的很帶勁。

    班主任老師被打的很糟心。

    但夜風(fēng)表示。

    這特喵也不能怪他啊。

    他哪知道護(hù)庭十三隊(duì)的席官這么弱?。?/br>
    而且關(guān)鍵是心態(tài)賊差。

    .........

    第二堂課開始。

    這節(jié)課教的是瞬步。

    班主任老師的心靈雖然剛剛受到過(guò)劍道老師的創(chuàng)傷。

    不過(guò)。

    瞬步課是沒(méi)什么危險(xiǎn)的。

    他不需要擔(dān)心什么。

    于是。

    瞬步老師跟劍道老師一樣。

    先是給大家講解了一下使用瞬步的基本要領(lǐng)。

    然后。

    他拿出了一枚鈴鐺掛在了腰間。

    準(zhǔn)備給可愛的同學(xué)們演示一下應(yīng)該如何來(lái)運(yùn)用瞬步技巧來(lái)躲避敵人的攻擊。

    這一次。

    可愛的同學(xué)們?cè)俅文抗庖恢碌南蛩膊嚼蠋熍e薦了夜風(fēng)。

    沒(méi)辦法。

    他夜某人就是如此眾望所歸。

    他能有什么辦法？

    瞬步老師面帶微笑的看著夜風(fēng)道：“夜風(fēng)同學(xué)，請(qǐng)用你自認(rèn)為最快的速度，來(lái)?yè)尷蠋熝g的這枚鈴鐺吧，老師會(huì)用瞬步這門美妙的技巧，來(lái)讓同學(xué)們明白這門學(xué)科的重要性的?！?/br>
    于是。

    瞬步老師的話音剛剛落下。

    他嘴角上的笑容甚至都還沒(méi)有完全消失干凈。

    夜風(fēng)就已經(jīng)在原地消失不見了。

    等到夜風(fēng)的身影再次出現(xiàn)在原來(lái)的位置的時(shí)候。

    他的手里已經(jīng)赫然多出來(lái)了一枚鈴鐺。

    很顯然。

    那就是瞬步老師打算用來(lái)秀瞬步的那一枚。

    “啊這...”

    “大家這次又怎么看呢？”

    “這次我看懂了，瞬步果然是一門美妙的藝術(shù)?！?/br>
    “大佬666！”

    班主任老師躲在學(xué)生的身后。

    鄭重其事的摸了摸下巴。

    雖然他自己的瞬步水平一般，根本就沒(méi)看清楚夜風(fēng)的動(dòng)作。

    但是。

    從他上節(jié)課總結(jié)下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看。

    這絕對(duì)不是瞬步老師故意的。

    這絕壁是自家的小天才用瞬步把瞬步老師給虐了。

    于是。

    瞬步老師摸了摸后腦勺，尷尬道：“呵呵，大家都看到了吧，瞬步就是這樣玩的，接下來(lái)大家好好練習(xí)吧?！?/br>
    .........

    上午的劍道課和瞬步課圓滿結(jié)束。

    中午。

    就在小伙伴們開心的享用著午餐的時(shí)候。

    整個(gè)新生班教務(wù)處卻在嚴(yán)陣以待。

    討論著上午發(fā)生的事情。

    “這個(gè)夜風(fēng)可真是個(gè)天才啊，竟然剛?cè)雽W(xué)就在劍道和瞬步方面，展現(xiàn)出了如此驚人的天賦?！?/br>
    “劍道其實(shí)我是可以理解的，畢竟流魂街的人都對(duì)劍道都略有所知，但瞬步他是怎么學(xué)會(huì)的呢？”

    “可能是瞬步老師教的好？人家作為天才聽一遍就會(huì)了？”

    “那也太夸張了吧？”

    “不管怎么說(shuō)，下午的鬼道課和白打課，我覺得兩位老師還是有必要吸取一下上午的教訓(xùn)才行，不能再丟咱們教務(wù)處的臉面了啊?！?/br>
    不過(guò)。

    鬼道老師卻不以為意的雙手環(huán)胸。

    嘴角上。

    露出了自信滿滿的笑意。

    “鬼道課問(wèn)題不大！”

    “畢竟鬼道是非常復(fù)雜的一門學(xué)科?！?/br>
    “哪怕他夜風(fēng)是個(gè)天才，他也不可能會(huì)那么快就學(xué)會(huì)的。”

    “我有信心，你們放心就行了。”

    班主任看著鬼道老師嘴角上的笑容。

    總感覺事情多半不會(huì)那么簡(jiǎn)單。

    “那白打老師呢？要不然我從老生那邊，給你臨時(shí)調(diào)配一名白打老師過(guò)來(lái)？你們兩個(gè)一起配合教學(xué)？以防萬(wàn)一？”班主任老師建議道。

    “不用！不用！我白打玩的賊溜！怕個(gè)der?。　?/br>
    白打老師表示。

    不就是個(gè)學(xué)生嗎？

    看把你們一個(gè)個(gè)給嚇的。

    還有一點(diǎn)老師的樣子沒(méi)有了？

    到時(shí)候。

    讓你們看看我是怎么教育孩子的！