是來(lái)一場(chǎng)考試檢測(cè)一下他的學(xué)習(xí)成果了。

    體育老師是一個(gè)年輕老師，剃著精神的板寸，也就在高一能經(jīng)常見(jiàn)到他了，高二的體育課就時(shí)不時(shí)被侵占，等到高三了連課表都不再安排體育課了。

    高中的體育課沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)內(nèi)容，不需要進(jìn)行體測(cè)，體育老師讓他們繞著cao場(chǎng)跑了三圈，練了一會(huì)兒廣播體cao，就讓學(xué)生自由活動(dòng)了，男生大部分去打籃球了，女生則是三五成群地聚在一起聊天說(shuō)話。

    徐朝陽(yáng)高中時(shí)候個(gè)子不高，不喜歡打籃球，童嚴(yán)抱著籃球去撒歡了，他就繞著cao場(chǎng)走，發(fā)現(xiàn)乒乓球臺(tái)那里有一堆人在聚集，徐朝陽(yáng)就湊了過(guò)去，他乒乓球打得不好，勉強(qiáng)能和對(duì)手打得有來(lái)有回，但對(duì)看乒乓球很有興趣。

    “有誰(shuí)要打羽毛球嗎？”

    過(guò)去的時(shí)候，正好看到寢室長(zhǎng)正拿著羽毛球拍大喊。

    一個(gè)人發(fā)呆挺無(wú)聊的，徐朝陽(yáng)立馬響應(yīng)。

    響應(yīng)的人太多，拍不夠，干脆就排隊(duì)，丟五個(gè)球換下一個(gè)人，徐朝陽(yáng)排在第三個(gè)，暫時(shí)沒(méi)輪到他，就和同學(xué)聊天打發(fā)時(shí)間。

    “徐朝陽(yáng)，你開(kāi)始復(fù)習(xí)期中考試了嗎？”

    徐朝陽(yáng)搖搖頭：“上午班主任才說(shuō)哪來(lái)得及，我打算晚上自習(xí)的時(shí)候再開(kāi)始系統(tǒng)復(fù)習(xí)?！?/br>
    徐朝陽(yáng)學(xué)生時(shí)代就有一個(gè)習(xí)慣，如果時(shí)間充足，每次考試之前他都要把每一科要考的內(nèi)容從頭到尾復(fù)習(xí)一遍，不說(shuō)有用沒(méi)有，帶給人的安心感是別的復(fù)習(xí)方法不能比的。

    這次殷老師通知的期中考試時(shí)間對(duì)徐朝陽(yáng)來(lái)說(shuō)也很突然，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)也才剛剛提上日程。

    “啊，我也是，一想到要背那么多政治歷史知識(shí)點(diǎn)我就想去撞墻。”

    說(shuō)話的是劉一龍，他的總分比徐朝陽(yáng)低五分，劉一龍的數(shù)學(xué)，物理都比徐朝陽(yáng)這個(gè)不及格的好多了，但是他討厭背書(shū)，歷史和政治都是他的重點(diǎn)拉分學(xué)科。

    聽(tīng)完劉一龍的哀嚎，徐朝陽(yáng)也嚴(yán)肅起臉。

    “你提醒我了一件很重要的事，我的歷史和政治也沒(méi)背。”

    痛苦面具的徐朝陽(yáng)極其想念初中時(shí)代，特別是初三時(shí)候，歷史和政治可都是開(kāi)卷考試，哪像現(xiàn)在，還需要辛辛苦苦地背各種意義。

    “哈哈哈哈哈不用擔(dān)心，期中考試就剩這么幾天，大部分人都來(lái)不及背的。”

    劉蒙過(guò)來(lái)將羽毛球拍交給徐朝陽(yáng)，還不忘安慰安慰表情都快要扭曲了的他們幾個(gè)人。

    徐朝陽(yáng)將對(duì)歷史和政治的恨意都發(fā)泄到了羽毛球上，那顆飛來(lái)飛去的羽毛球被他想象成了歷史。

    哇，發(fā)xiele一通心情果然好多了。

    自由活動(dòng)的時(shí)間過(guò)去的很快，不過(guò)一想到下一節(jié)是音樂(lè)課，大家的心情還是很愉快。

    打籃球上癮了的童嚴(yán)踩著上課鈴聲沖進(jìn)了教室：“二班的王友棟說(shuō)他們上一節(jié)上的是美術(shù)課?！?/br>
    周圍聽(tīng)到的人都高興起來(lái)，原本那絲因?yàn)槠谥锌荚嚳靵?lái)，擔(dān)心美術(shù)課被主課老師占了的恐慌消失了，一班二班的大部分老師都是一樣的，兩個(gè)班的課基本上也是挨著的，例如上一節(jié)是一班的體育課，下一節(jié)就是二班的體育課，上一節(jié)二班上完美術(shù)課，下一節(jié)就該一班上美術(shù)課了。

    果然，美術(shù)老師在上課鈴?fù)Ａ酥笫┦┤坏搅私淌摇?/br>
    可惜的是，班里的學(xué)生就是奇怪，當(dāng)不能上美術(shù)體育這種閑課的時(shí)候會(huì)撕心裂肺地想，但真的上課了又不會(huì)真的放松，而是把作業(yè)或者資料拿出來(lái)，偷偷摸摸地學(xué)，追求的就是一個(gè)刺激。

    徐朝陽(yáng)趁著他的座位偏僻，坐在講臺(tái)上的美術(shù)老師看不見(jiàn)，拿出來(lái)之前整理的數(shù)學(xué)錯(cuò)題開(kāi)始復(fù)習(xí)起來(lái)。

    別說(shuō)，在美術(shù)課上復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)感覺(jué)效率更高了。

    其實(shí)美術(shù)老師又不是真瞎的，怎么會(huì)看不見(jiàn)下面學(xué)生桌子上一個(gè)個(gè)的擺著寫(xiě)滿數(shù)學(xué)物理化學(xué)符號(hào)的資料書(shū)，不過(guò)美術(shù)老師并不在乎這些，只要你在美術(shù)課上不大聲喧嘩不跑出教室，你干嘛美術(shù)老師都不管。

    徐朝陽(yáng)將他整理的數(shù)學(xué)錯(cuò)題本拿出來(lái)，發(fā)現(xiàn)短短幾個(gè)星期他居然已經(jīng)積攢了快一本的錯(cuò)題，抄寫(xiě)題目的時(shí)間不夠，徐朝陽(yáng)干脆把不會(huì)二次再用的資料上的錯(cuò)題剪下來(lái)貼到錯(cuò)題本上，現(xiàn)在回頭來(lái)看，題目清晰很多，復(fù)習(xí)起來(lái)更方便了。

    再回頭看之前的錯(cuò)題，徐朝陽(yáng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)死活解不出來(lái)的題目仿佛簡(jiǎn)單了很多。

    最前面都是集合相關(guān)的題目，不看后面他手寫(xiě)的解析就已經(jīng)可以算出正確答案，這股子順利在看到函數(shù)部分時(shí)就消失不見(jiàn)了，怪不得函數(shù)常常被作為數(shù)學(xué)最后一道大題，還真難。

    美術(shù)課后面那一節(jié)是自習(xí)課，今天沒(méi)有老師來(lái)講課，自習(xí)課就默認(rèn)用來(lái)讓學(xué)生完成作業(yè)，徐朝陽(yáng)沒(méi)有把作業(yè)往后推的習(xí)慣，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)作業(yè)都寫(xiě)完了，別的學(xué)科都在講新課沒(méi)留作業(yè)，他干脆就繼續(xù)美術(shù)課的任務(wù)，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)錯(cuò)題。

    童嚴(yán)還是習(xí)慣把英語(yǔ)作業(yè)留到最后寫(xiě)，嚴(yán)老師說(shuō)下周一再講留的那張英語(yǔ)卷子，所以他干脆就沒(méi)想現(xiàn)在寫(xiě)，準(zhǔn)備留到周天晚上晚自習(xí)再寫(xiě)。

    現(xiàn)在知道了下周期中考試，他也不敢再拖了，趕緊寫(xiě)完還要復(fù)習(xí)呢！

    “同桌兒，你咋還在看數(shù)學(xué)錯(cuò)題啊，趕快寫(xiě)英語(yǔ)吧，周六周末再?gòu)?fù)習(xí)?！?/br>
    徐朝陽(yáng)：“我寫(xiě)完了，昨天晚自習(xí)寫(xiě)的?！?/br>
    “神啊，帶我走吧！等到考完期中考試再把我?guī)Щ貋?lái)?！?/br>
    “哈哈哈哈哈童嚴(yán)你咋想這么美！”前排的王銘明轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)給童嚴(yán)說(shuō)話，順便借徐朝陽(yáng)的英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)，這本英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)實(shí)在太有用了，這幾天它已經(jīng)變成周圍學(xué)生的新寵，每次寫(xiě)英語(yǔ)都會(huì)過(guò)來(lái)借。