“君子一言，駟馬難追。”至于家里會不會翻天覆地，崔小郎這會兒哪里還顧得上。

    這一日，賀蘭小學(xué)堂多了一個助教夫子，聽說是個俊得像玉人一般的小郎君。

    “比鄭夫子的兄長還要俊？”鄭二郎人雖然不在懷朔了，但是他的傳說還在。

    “還要??！還要面嫩！”

    “走起路來像仙鶴一樣好看！”

    一時間，崔小郎成了整個懷朔的“頭條熱搜”，男女老少都在談?wù)撍胁簧偃思移鹆诵乃?，想把家里姑娘送去賀蘭小學(xué)堂上學(xué)，企圖來一場刺激的“師生戀”。

    “你也不看看你家姑娘長什么樣，人家小郎君能看得上？”

    算盤打得啪啪響的婦人脖子一梗，嚷嚷道，“怎么不成樣子啦，你看賀蘭家那個誰，以前也是黑黢黢，黑炭一樣的，自打去小學(xué)堂上學(xué)，一下子就便漂亮啦！”

    “再說了，又不要人家小郎君負(fù)責(zé)什么的，就借個種，他還占了便宜呢！”北地民風(fēng)之彪悍可見一斑。

    又有說，“聽說新夫子姓崔，頂頂?shù)母唛T大戶，如若把二虎子送去上學(xué)，度化度化。”

    “成！反正家里如今活計松快許多，讓二虎子去學(xué)認(rèn)字，學(xué)算賬，以后說不定能做個掌柜?！?/br>
    總之，不管是出于什么目的，許多人家都準(zhǔn)備將孩子送去上學(xué)識字，賀蘭小學(xué)堂頓時變得火熱起來。

    “還是要免費(fèi)嗎？”面對火熱的報名盛況，鄭令修與賀蘭定商議。

    “免費(fèi)。”賀蘭定大手一揮，“苦啥不能苦孩子，再窮不能窮教育！”整個懷朔才幾個孩子，他賀蘭定負(fù)擔(dān)得起。

    “要是其他地方過來求學(xué)的，那可要收個伙食費(fèi)了?！辟R蘭小學(xué)堂不僅教學(xué)免費(fèi)，還免費(fèi)提供早晚各一頓飯食。

    “當(dāng)然，我也不是冤大頭，對于那些不好好學(xué)的，學(xué)得不行的，考試不合格就退學(xué)。”周練、月考已經(jīng)成了套在學(xué)生們腦袋上的緊箍咒。

    當(dāng)然，大部分孩子都是非常好學(xué)的，都很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。

    但是每個人的資質(zhì)都是不一樣的，并不是所有人都適合做學(xué)問。按照眼下的生存環(huán)境，大部分孩子完成基礎(chǔ)的認(rèn)字和算術(shù)后，其實更適合去學(xué)一門手藝。

    “趁此東風(fēng)，進(jìn)行學(xué)堂改制吧。”鄭令修問，“那份計劃書您看了嗎？需要改進(jìn)嗎？”

    學(xué)堂改革的計劃書賀蘭定早就看過了，修改意見也有，但是還存在實施困難，“夫子的招募是個問題。”

    “孫良醫(yī)那邊我跑了許多趟，他不愿意來學(xué)堂授課當(dāng)夫子?！辟R蘭定嘆氣。

    時人對于知識、技術(shù)的傳承非常謹(jǐn)慎保守，大多是父傳子，子承父，要是沒兒子，就收徒弟，當(dāng)做半個兒子。如賀蘭定這般將秘法、技藝敞開了讓人學(xué)的，才是奇葩少數(shù)。

    “匠人們那邊也不是很樂意?！蹦切膶m里來的工匠，都是祖?zhèn)魇炙?，代代相傳，萬萬不會將吃飯的手藝交給外人的。

    雖說賀蘭定是這些工匠們的主子，可是也沒法以勢壓人。這些工匠們執(zhí)拗得很，腦子里像是有石頭堵著了，倘若硬要他們傳授獨(dú)門技藝，他們能直接以死明志。

    鄭令修卻笑，“如今沒問題啦，崔真什么都能教！”

    雖說世家壟斷了知識，但是他們對家中子孫的培育教導(dǎo)那是真的嚴(yán)苛——無論是哪個年代，誰都不愿意階級滑落。

    就拿崔真來說，“他可能連田地都沒有下過，但是他熟讀農(nóng)書，可勸農(nóng)桑?！?/br>
    “他不是醫(yī)師，但是他認(rèn)得的草藥興許還多過孫良醫(yī)，學(xué)過背下的方子更是不知多少?！?/br>
    “世家子弟并非都是吃喝玩樂無能之輩?！?/br>
    幼時開蒙，識字寫字；其后讀書，“僅僅是啟蒙就要學(xué)習(xí)常識、歷史、文學(xué)、地理、音韻、道德、禮儀。”

    啟蒙之后才是“主菜”：學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典和其他諸子百家論著。

    在這樣的教育中成長起來的崔真那真的能夠以一當(dāng)十，“他什么都能教！”崔小郎渾身都是寶！

    “大善！”賀蘭定去了一項重?fù)?dān)，倍感輕松。他將小學(xué)堂改革的事情全權(quán)托付給鄭令修，“支錢、采買，都可以去找阿鶴?！毙W(xué)堂有一本自己單獨(dú)的賬冊。

    “定不負(fù)所托?！编嵙钚扌判臐M滿。

    原本的小學(xué)堂實在是個草臺班子，鄭令修既當(dāng)夫子，又當(dāng)管理員，除了備課教學(xué)的時間，她好要抽空自學(xué)來提升自己。

    這一回改革，鄭令修將自己從基礎(chǔ)教學(xué)中解放出來，她選拔了兩個資質(zhì)不錯的女學(xué)生，讓她們負(fù)責(zé)基礎(chǔ)的認(rèn)字和算數(shù)的教學(xué)——賀蘭定為她點(diǎn)燃的星火，她想要傳下去。

    “這下子你們是夫子，就能領(lǐng)到薪水了，就安心在學(xué)堂待下來，繼續(xù)學(xué)習(xí)?！?/br>
    兩個女學(xué)生都十四五歲，放在眼下都算晚婚了，家里已經(jīng)在幫她們相看合適的結(jié)婚對象。就算不結(jié)婚，也是家中的主要勞動力，不會放任她們繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。

    鄭令修著急推行小學(xué)堂的改制，其中一小部分原因是為了這兩個女孩子。

    “阿月，你想當(dāng)良醫(yī)，《神農(nóng)本草經(jīng)》已經(jīng)背下了嗎？”鄭令修看向其中一個女孩子。

    這是個明艷漂亮的胡人女孩兒，長長卷翹的睫毛，明亮如藍(lán)天般的眸子，她跪坐著凸顯出少女的身姿——她已經(jīng)是個大姑娘了，可是為了心中的夢想，硬是頂著家人的壓力“賴”在了小學(xué)館。