林予：……硝子本身也不是可愛的類型吧？

    與此同時(shí)，林予的面前出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的半透明顯示屏。

    可攻略目標(biāo)人物：五條悟當(dāng)前好感度：50

    下一秒，五條悟就被夏油杰毫不留情地從林予身上扒拉了下來：“你多大個(gè)人了，怎么還跟個(gè)小孩子一樣。你沒看見林被你壓得都要喘不過氣了嗎？”

    五條悟聞言連忙去看林予，然后就得到了林予的一句反饋：“我還活著?！?/br>
    不過這話說完，他又忍不住想去看看夏油杰的反應(yīng)，畢竟據(jù)說讓他女裝的主意可是這兩個(gè)人一起決定的。

    “杰，你覺得怎么樣？”

    突然被問話的夏油杰愣了一下，然后他露出了一個(gè)淺淡卻發(fā)自內(nèi)心的笑容：“嗯，很可愛。”

    說這話的時(shí)候，夏油杰的耳尖紅了紅，只可惜林予并沒有注意到，他的注意力全集中在再次出現(xiàn)的那個(gè)半透明屏幕上。

    可攻略目標(biāo)人物：夏油杰當(dāng)前好感度：45

    林予：？

    我的女裝就這么吸引你們嗎？

    總之，他們?nèi)顺晒σ赞D(zhuǎn)學(xué)生的身份進(jìn)入了學(xué)校，并且為了調(diào)查效率，三個(gè)人分別進(jìn)了不同的班級(jí)。

    林予一進(jìn)教室，就感覺到了一種奇怪的氛圍——教室有點(diǎn)太安靜了，一點(diǎn)也沒有迎接他這個(gè)新同學(xué)的熱情，甚至連看也不屑多看他一眼，都在自顧自地忙自己的事。

    “這是新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，叫林予，以后就是跟你們一個(gè)班的了。”老師的語氣堪稱冷漠，除此之外也沒有再說什么別的，就隨便給他安排了一個(gè)位置讓他坐下。

    林予環(huán)顧了一下四周，總覺得這個(gè)教室不太對(duì)勁，用安靜和冷漠來形容都不夠恰當(dāng)。

    更準(zhǔn)確一點(diǎn)來說應(yīng)該是“麻木”和“死氣沉沉”。

    他們完全沒有這個(gè)年紀(jì)該有的朝氣和活力，好像生命中唯一的一件事情就是學(xué)習(xí)，其余的一切都無關(guān)緊要。

    “今天我們來一次摸底考試，正好新同學(xué)也來了，就一起做一下試卷，看看你們這段時(shí)間的水平如何?！崩蠋煹恼Z氣也是毫無波動(dòng)，像是被事先設(shè)定好程序的機(jī)器人一般。

    林予著實(shí)是沒想到他剛來學(xué)校的第一件事竟然就是考試，要知道他最近一次類似的考試還是在上輩子的高考，并且已經(jīng)距離現(xiàn)在十幾年了，他怎么可能還記得這些內(nèi)容！雖然咒術(shù)高專也會(huì)平時(shí)教一些普通高中的文化課程，但是林予向來是不會(huì)認(rèn)真聽這種課的——或者說他們班就沒有認(rèn)真聽課的學(xué)生。

    所以說，林予在面對(duì)試卷的時(shí)候，可以說是一臉懵逼。

    我是誰？我在哪兒？我要干什么？

    再加上林予初來乍到，老師也不熟悉，完全沒有作弊的機(jī)會(huì)，于是他只能苦著一張臉運(yùn)用上輩子的做題經(jīng)驗(yàn)：三長(zhǎng)一短選最短，三短一長(zhǎng)選最長(zhǎng)，遇事不決就選c。

    至于剩下的……聽天由命吧。

    中午吃飯的時(shí)候，三個(gè)人悄悄聚到了一起，林予苦大仇深地說了自己一進(jìn)班級(jí)就要考試的悲慘境遇，然后就聽另外兩人說：“不就是考試嗎？我也考了?！?/br>
    林予頓時(shí)有了找到同伴的歸屬感：“那你們都會(huì)做嗎？”

    “不會(huì)啊，但是可以作弊啊?！眱扇水惪谕?。

    林予：？

    他發(fā)自內(nèi)心誠(chéng)心誠(chéng)意地發(fā)問：“你們?cè)趺醋鞅椎陌?？?/br>
    五條悟：“開六眼啊。”

    夏油杰：“我是讓咒靈幫我看別人的答案然后讓它們告訴我。”

    林予：“……你們這是作弊嗎？你們這是開掛！”

    夏油杰此時(shí)突然出聲：“可是林你不是有時(shí)間暫停嗎？為什么不用？”

    林予：……

    寄！他當(dāng)時(shí)被考試的恐懼支配了，忘記了自己還有時(shí)間暫停的能力！

    第36章

    前一天考試的成績(jī)是所有班級(jí)的一同張貼出來的,因此幾乎所有的同學(xué)都圍在公告欄那里看自己的成績(jī)和名次。

    在名次榜單上，林予毫無疑問的是最后一名，對(duì)于這個(gè)成績(jī),他本人倒是接受良好,只是讓他覺得不對(duì)勁的是，周圍同學(xué)們的態(tài)度。

    如果說昨天的態(tài)度還只是冷漠和漠不關(guān)心,那么今天的態(tài)度就像是看到了一個(gè)什么新奇的玩具那樣，他們惡意像是潮水一般撲面而來，濃郁得仿佛化為實(shí)質(zhì)。

    “這個(gè)人就是那個(gè)最后一名??？聽說還是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生呢。”

    “還以為是多厲害的一個(gè)人呢,結(jié)果成績(jī)?cè)瓉磉@么差啊……”

    “真不知道這么差的成績(jī)到底是怎么進(jìn)我們學(xué)校的,是走后門了吧？”

    “我們學(xué)校怎么連這種垃圾也收啊？”

    “真是給我們班丟臉啊……”

    “要是我的話,肯定立馬退學(xué)了吧？”

    “就是,這么差的成績(jī)還好意思來我們學(xué)校,也不嫌丟人?！?/br>
    “……”

    諸如此類的話源源不斷地傳進(jìn)林予的耳朵里，還有他們不加掩飾的嘲諷和鄙夷，這些東西就像一張看不見的大網(wǎng),把他牢牢地捆縛其中。

    林予長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣，努力把這些言論拋在腦后。但他想了想還是有些不甘心,于是掏出手機(jī)把這些人的話給錄了下來。

    上午上課的時(shí)候，林予同樣發(fā)現(xiàn),就連上課的老師對(duì)他的態(tài)度也是差了不止一星半點(diǎn),好像他作為一個(gè)差生就十惡不赦一樣。

    不過林予對(duì)這些也并不在意，畢竟他又不是真的要在這里上學(xué)的學(xué)生，只需要在這里待上一段時(shí)間就可以了。