雖然賓斯教授教書(shū)育人的精神令人感動(dòng)，放在我上輩子也至少能拿個(gè)先進(jìn)模范獎(jiǎng)?wù)铝?，但是它這種授課模式的弊端也很明顯，那就是基本上沒(méi)有任何新意和改變。我敢說(shuō)我爸媽當(dāng)年聽(tīng)的課和我聽(tīng)的課沒(méi)有任何差別，所以我說(shuō)賓斯教授上的其實(shí)就是“慕課”，放個(gè)視頻就能代替。

    我上輩子大學(xué)里有一個(gè)老教授，跟賓斯教授特別像。那個(gè)老教授也教了幾十年的書(shū)，每堂課的講課內(nèi)容從來(lái)不變，大到ppt，小到引出每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的梗都從來(lái)沒(méi)變過(guò)。他講課特別無(wú)趣，但他自己感覺(jué)卻特別良好，每節(jié)課都要拿著花名冊(cè)點(diǎn)人回答問(wèn)題，最恐怖的是他還會(huì)在期末考試的時(shí)候選人掛科，搞得整個(gè)年級(jí)人心惶惶。

    最好笑的是，后來(lái)我和我導(dǎo)師提及了這名老教授，我導(dǎo)師說(shuō)他也上過(guò)這個(gè)老教授的課，我們甚至對(duì)上了兩句老教授的名言，搞得當(dāng)時(shí)科里充滿了快活的空氣。

    扯遠(yuǎn)了。

    說(shuō)實(shí)話，賓斯教授的教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)是絕對(duì)有百害而無(wú)一利的。尤其霍格沃茨的這幫孩子還處于并沒(méi)有太多自主學(xué)習(xí)熱情的階段，他們需要老師對(duì)他們加以正確的引導(dǎo)，成功激發(fā)出學(xué)習(xí)熱情，掌握學(xué)習(xí)方法，而不是用這種枯燥又沒(méi)有約束力的方式上網(wǎng)課。

    但我以后又不可能當(dāng)霍格沃茨的校長(zhǎng)，而且英國(guó)魔法界也沒(méi)有升學(xué)率這種指標(biāo)來(lái)促進(jìn)教育改革，所以我也沒(méi)有必要cao心這種事。

    甚至正相反，賓斯教授的教學(xué)模式能讓我在接下來(lái)七年都不需要在魔法史上花額外的時(shí)間學(xué)習(xí)。當(dāng)初大學(xué)的時(shí)候我是怎么應(yīng)付網(wǎng)課的，我現(xiàn)在就可以怎么應(yīng)付賓斯教授的課。

    解決方法特別簡(jiǎn)單。

    那就是找歷年題！

    開(kāi)玩笑，賓斯教授連教案都從來(lái)沒(méi)變過(guò)，你難道指望一個(gè)幽靈能做個(gè)題庫(kù)每年更換考題？

    只要采訪一下上一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，拿到每一個(gè)年級(jí)的歷年題就足以應(yīng)付期末考試了，說(shuō)不定我還能利用這種方式拿個(gè)滿分。

    這個(gè)方法的可cao作性其實(shí)特別高，唯一的問(wèn)題就在于，比我們大的那些人或許并不記得考題。

    這也不難理解，一般的學(xué)生在考完試之后的一個(gè)小時(shí)就能把知識(shí)點(diǎn)全部忘光，更別提是考試題了。人生中唯一不會(huì)忘的考試題，那或許只有自己高考那年的作文題。

    不過(guò)這個(gè)問(wèn)題其實(shí)也特別好解決。

    我現(xiàn)在這是在哪兒？

    魔法世界！

    我爸是誰(shuí)？

    魔法部法律執(zhí)行司司長(zhǎng)，最有力的下一任魔法部長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)者！

    我家不差錢！

    “爸?！蔽以陂_(kāi)學(xué)的第一周給我爸寫(xiě)了第一封信，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出了要求：“我想要一個(gè)冥想盆?！?/br>
    第二天我爸就給寫(xiě)了回信，回信言簡(jiǎn)意賅：“拿來(lái)做什么？”

    我回復(fù)：“用來(lái)抽取每一天上課的記憶，以備期末復(fù)習(xí)?！?/br>
    第三天，我爸只是給我回了一封信，并沒(méi)有看到什么包裹。

    起初在拆信的時(shí)候我還有點(diǎn)失望，畢竟我爸沒(méi)有一起寄包裹來(lái)，說(shuō)明他并沒(méi)有搞到冥想盆。但是在信里，他給了我一個(gè)讓我笑逐顏開(kāi)的答復(fù)：

    “冥想盆很稀有，我去找找。你學(xué)習(xí)的勁頭值得鼓勵(lì)，繼續(xù)保持。”

    好耶！我就說(shuō)我爸不可能打擊我的學(xué)習(xí)積極性吧！

    當(dāng)然，在拿到冥想盆之后就別管我用它來(lái)干什么了，反正肯定不只是用來(lái)學(xué)□□。

    在把所有課程都盤(pán)點(diǎn)過(guò)一遍之后，我知道你們?cè)谄诖裁础?/br>
    魔藥課，我知道，魔藥課。

    我也很期待魔藥課！

    毫無(wú)疑問(wèn)地，除了變形術(shù)，我在其余課程上都成了引人注目的佼佼者。

    ……雖然“佼佼者”的定義還有待琢磨，畢竟現(xiàn)在還沒(méi)有期末考，但我覺(jué)得至少我開(kāi)了一個(gè)好頭，給各位教授和同學(xué)都留下了一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較突出的印象。

    不知道是因?yàn)槭裁?，魔藥課被安排在周五的上午，兩節(jié)連上。這是本周的最后一節(jié)課，仿佛排課表的人早就知道我的翹首以盼，所以故意要吊盡我的胃口。

    今天我沒(méi)有賴床，我還特意把鬧鐘向前調(diào)了二十分鐘，給了我爬起來(lái)好好梳頭的時(shí)間。

    或許是因?yàn)榻裉炱渌矣褋?lái)衛(wèi)生間的時(shí)間太晚，我還用魔法梳子給自己梳了梳尾巴。

    其實(shí)有時(shí)候我會(huì)在晚上給自己梳梳尾巴，尤其是在天熱的時(shí)候，不然我會(huì)像是一只大朵蒲公英一樣掉毛。從入學(xué)開(kāi)始，我就借著晚上梳尾巴的機(jī)會(huì)攢毛毛，把梳下來(lái)的毛收集起來(lái)，準(zhǔn)備以后給自己織一條新的小毯子。但是就算睡前梳過(guò)了，第二天早上起來(lái)之后我的尾巴毛還是會(huì)變得亂蓬蓬。

    幸虧我的尾巴被鄧布利多施了隱形咒，不然要是被別的同學(xué)看到我亂蓬蓬的尾巴，那也太丟人了……

    梳完尾巴，我又非常認(rèn)真地整理了一下衣物。確保衣領(lǐng)整齊，蝴蝶結(jié)兩邊的大小長(zhǎng)短一致，裙擺沒(méi)有皺褶，最重要的是黑色的校袍上要沒(méi)有毛毛！

    一切準(zhǔn)備就緒！

    莉莉打著呵欠走進(jìn)衛(wèi)生間的時(shí)候，我正在對(duì)鏡子敬禮，用中文發(fā)誓：

    “我一定會(huì)熬出完美的疥瘡藥水！打敗詹姆，擊潰小天狼星，讓斯內(nèi)普對(duì)我另眼相看，讓斯拉格霍恩教授驚喜萬(wàn)分，主動(dòng)邀請(qǐng)我轉(zhuǎn)院去斯萊特林！”

    這或許也是另一種形式的推免保研！

    莉莉：…………

    莉莉：“伊芙琳，你在說(shuō)什么？”