了是讓她來代課，她當(dāng)然沒有義務(wù)要為美術(shù)課做教案，甚至連美術(shù)課本都懶得翻開，直接就用了這次征文的題目。

“怎么和語文老師布置的作業(yè)一樣？”

“還不如畫小豬呢?！?/br>
“老師，怎么畫?。俊庇袀€膽子大些的孩子問道。

“你愛怎么畫怎么畫，畫不好美術(shù)成績就不及格?！睏顕A聲音冷硬。

看起來不是善茬，孩子們雖小，但心里都自有計較，頗為忌憚地看了她一眼，便不敢再挑釁她。

“你準(zhǔn)備怎么畫？”

“你有沒有帶彩筆？”

“我不會畫啊……”

雖然沒有明著挑釁她，但是講臺下的孩子們還是在竊竊私語個不停，楊國華用黑板擦敲了敲桌面，“我要你們用手畫，不是用嘴畫，誰再講話就站到講臺上來，我們讓他在全班同學(xué)面前講個夠?！?/br>
這一下全班都安靜了，一個個縮頭縮腦地趴在位子上畫畫。

夏遙有些意外地看了她一眼，想不到這個年輕的女老師還有幾把刷子，站在講臺上絕對比站到門外更傷自尊，收到的效果自然也更好一些，三兩下功夫就把這幫毛孩子給鎮(zhèn)住了。

楊國華對這個效果也很滿意，搬了張椅子在講臺旁坐了下來，自顧自地看著手上的書，新園小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量本來就不好，美術(shù)課這種無關(guān)緊要的課向來無人重視，只要這些學(xué)生乖乖地坐在下頭畫畫，她的任務(wù)就完成了，至于他們畫的是什么，畫的如何，那就不是她該關(guān)心的了。

夏遙皺起了眉頭，她是個沒有半點藝術(shù)細(xì)胞的人，讓她照著課本依葫蘆畫瓢，也許還能勉強(qiáng)過關(guān)，要她憑空想象畫什么“我的家庭”那就是強(qiáng)人所難了。

她環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)美術(shù)課對孩子們來說還是比較有吸引力的，一個個認(rèn)真專注地趴在桌上寫寫畫畫，像她這樣?xùn)|張西望的人可不多。

“嚴(yán)溪，橡皮借我一下?！鼻白呐⒆右贿厯?dān)心地看了楊國華一眼，一邊快速地轉(zhuǎn)頭，怯生生地問，正好對上夏遙的目光，慌忙別開眼去。

夏遙聳聳肩，她早就習(xí)慣了人們對她避如蛇蝎瘟疫，她發(fā)現(xiàn)不知道為什么，班上的女生大都是嚴(yán)溪這種性格的，好像挺怕她的，大概是因為女孩子膽子小，而她mama是瘋子，她們多多少少都被長輩嚇唬過的緣故。

無論在學(xué)校還是在大院里同樣被人孤立，老師不搭理她，同學(xué)也不會和她玩兒，她小時候覺得挺自卑，現(xiàn)在倒樂得清靜。

尤其是今天上午易小奇挑釁不成后，接下來就再也沒有人來挑釁她，她不想惹事，在這群小屁孩面前逞威風(fēng)也沒有任何成就感，不過印象中班上同學(xué)雖然孤立她，卻并沒有特別針對她欺負(fù)侮辱，就算有也就像易小奇那樣扔扔紙團(tuán)，并不如何過分。

只有其他班上的學(xué)生，尤其是高年級那伙人特別看自己不順眼，剛重生的時候她就是被那群人堵在小巷一陣狠揍，而且這樣欺辱也不是一次兩次了。

想起那些孩子的所作所為，她的眸光瞬間冷了下來，若是運氣不好，說不定她的小命就交代在那里了，而那些孩子小小年紀(jì)，心腸就那樣歹毒狠辣，她不會和易小奇那樣的孩子計較，但不意味著她會放過那些意圖要了她性命的人。

“這支筆送你?！弊谒懊娴男∨⑼蝗辉俅无D(zhuǎn)過頭來，遞給了她一支紅藍(lán)雙色鉛筆，這一次她正對上了夏遙想心事時的凜冽眼神，嚇得小女孩一哆嗦，慌慌張張地轉(zhuǎn)了回去。

夏遙摸摸鼻子，一臉尷尬，看來剛才嚇壞人家小姑娘了。

新的文具還沒買，別說是彩筆了，就連她的鉛筆也已經(jīng)用得只剩下一段鉛筆頭了，這也是她不知道怎么應(yīng)付美術(shù)作業(yè)的原因，這支新削的紅藍(lán)鉛筆無疑是雪中送炭。

前座的小女孩叫方蕾，也是這個班級的邊緣人，她的父母都在坐牢，由撿破爛的爺爺奶奶撫養(yǎng)，她的處境和夏遙比起來也只是略好一些，沒少受人欺負(fù)。

她的性格懦弱，受到欺負(fù)總是不敢吭聲，所以對夏遙上午的表現(xiàn)十分羨慕，雖然她的家境也不富裕，但還是抱著崇拜的心情送了一支筆給她。

第十一章打群架

第一次接收到同齡人善意的夏遙，簡直是受寵若驚了，但是無功不受祿，方蕾的家境也不好，這筆她不能要，于是輕輕拍了拍方蕾的后背，“謝謝！下課還你。”

方蕾如一只害羞的小兔子，連頭都不敢回，耳尖卻微微泛紅，幾不可察地應(yīng)了一聲，甚至沒敢出言反駁說，這筆是我送你的，不用還……

有了筆她還是一籌莫展，她壓根不會畫畫，讓她怎么憑空畫出一幅“我的家庭”，一臉郁悶的她隨手翻著課本上這些風(fēng)格幼稚的兒童畫，翻著翻著倒是有了靈感，照著這幅畫的樣子畫棟小房子，再照著這幅畫的樣子畫個小人，算是能夠勉強(qiáng)交差吧……

好不容易應(yīng)付完這一節(jié)課，夏遙這才松了一口氣，早知道美術(shù)課這么難應(yīng)付，倒不如學(xué)易小奇他們逃課。

楊國華剛出教室，就有一個男生滿頭大汗地沖進(jìn)教室里，“易小奇他們在校門口被人打了，二班的，跟我沖啊！”

二班的這群孩子們似乎天生就很有班級責(zé)任感，當(dāng)然不是體現(xiàn)在爭取榮譽(yù)這類事上，而是體現(xiàn)在打群架這件事情上。

雖然平時在班上打打鬧鬧，齟齬分歧也不少，但在這個時候卻很團(tuán)結(jié)，男孩子們毫不猶豫地往外沖，女孩子則一個個跟去看熱鬧，連方蕾、嚴(yán)溪這樣內(nèi)向的孩子也不例外，一時間教室里空空蕩蕩的，只把夏遙一個人落在教室里面。

這是什么情況？夏遙瞠目結(jié)舌，她的同學(xué)們有這么護(hù)短嗎？還是說易小奇的號召力特別強(qiáng)？平時自己被人欺負(fù)的時候，怎么不見他們出手相助。

她突然像想到什么似的頓了頓，那些欺負(fù)她的孩子總是在她落單的時候，把她堵在偏僻的角落，會不會就是對二班的戰(zhàn)斗力有所顧忌？

反正下節(jié)體育課也得到cao場上去，倒不如趁這個機(jī)會去看看，她為自己的好奇找了個借口。

她跟在人群的最后，沒有見著打群架的場面，卻見到了灰頭土臉的易小奇一行人，看起來雖然狼狽，卻掩飾不住得意，如同得勝的將軍一般在班上同學(xué)的簇?fù)硐虑斑M(jìn)。

不是說被打了嗎？怎么覺得他們才是打人的？

“這是怎么回事？”她小聲嘟囔著。