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    隔日一大早，松元把熟睡的施瑞叫醒了。

    他們昨夜做了半個(gè)晚上。從浴室開始，最后輾轉(zhuǎn)到床上。

    施瑞一絲未掛的身子陷在柔軟的床只上，松元隔著被子去撈她。

    他把她撈起來(lái)，施瑞半掛在他身上。

    松元騰出一只手去捏她的臉：寶寶，起來(lái)了。

    施瑞悶哼一聲，半睜著眼睛：哥

    嗯寶寶？他準(zhǔn)備捏醒她。

    施瑞不用他捏醒：哥我醒了。

    醒了下去吃飯，你今早要上課。松元說(shuō)完話就松開了她。上下掃了她一眼，將干凈的衣服從她衣柜里拿來(lái)丟給她后，然后走了。

    施瑞呆坐在床邊上覺得他倆之間的關(guān)系好像好多了。

    也沒那么壞，也沒那么好，回歸于之前了。

    也并不能這么說(shuō)吧。

    總得來(lái)說(shuō)，松元喊她寶寶的那一刻，施瑞并不反感，反倒有點(diǎn)兒新奇。

    要知道，那天松元一天都沒喊過她寶寶。施瑞自然受寵若驚了些。

    *

    人都是有欲望的。話說(shuō)得不到，就毀掉。

    *

    松元將施瑞放到校門口就走了，走的很著急。宋曉茜連招呼都沒打完，車子就揚(yáng)長(zhǎng)而去了。

    兩人往校內(nèi)走。

    宋曉茜憋屈的耷拉著整張臉，比哭都要難看。

    你哥還真是高冷，而且也是真的夠家長(zhǎng)的意思了！那天老早就把你帶走了！宋曉茜埋怨完又看施瑞：瑞！你哥那天征求你同意沒??？說(shuō)帶你走就帶你走了！

    那天沒帶她一塊兒，她著急，記心里了。

    但施瑞覺得宋曉茜說(shuō)的有句話并不是她的風(fēng)格，像是刻意的。

    她就不回答了，轉(zhuǎn)而問她：曉茜，我們是不是快月考了？

    不知道宋曉茜是知道施瑞有意避開問題，還是別的。她手一拍，樣子很驚訝：臥槽！施瑞！你不說(shuō)我可就要忘了！

    施瑞還是成功把話題帶到月考上來(lái)了。

    因?yàn)樗鲩T看了下日歷，心里算著也沒多久了。

    *

    倆人進(jìn)到教室，紀(jì)梵深果不其然已經(jīng)在座位上坐著寫著東西了。

    施瑞坐下，把手上的東西往課桌里送，眼睛卻在黑板上。

    眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn)，她突然就想起一件事兒來(lái)露營(yíng)結(jié)束之后需要交一篇玩后感悟的，她給忘得徹徹底底。

    她盤算著，回頭看一眼墻上掛的表，她xiele氣。她想要不就算了吧，挨熊就挨熊吧，大不了在罰她3000來(lái)字的檢討書她也愿意。

    俗話說(shuō)得好，有錯(cuò)就要認(rèn)，挨打要立正。她錯(cuò)了，什么罰她都接受。

    施瑞在恍神，紀(jì)梵深看出來(lái)了。因?yàn)樗抗馑爸?，人就傻傻的盯著那一個(gè)地方看。所以跑神這件事兒，準(zhǔn)了。

    那紀(jì)梵深就拍拍她肩膀，問她：怎么了嗎？施瑞。

    施瑞回過神來(lái)，看他一眼，在心里嘆一口氣：那個(gè)露營(yíng)回來(lái)班主任要我們寫的東西，我沒寫。

    好辦呀。紀(jì)梵深語(yǔ)氣輕松的施瑞都沒看懂，什么叫好辦

    班長(zhǎng)？

    他或許早料到她沒懂，所以也就笑著解釋：用我的。

    施瑞聽懂了：這怎么行！班長(zhǎng)！你這樣做

    怕什么。我們是朋友，朋友之間就應(yīng)該兩肋插刀，出手相助。何況你都喊我班長(zhǎng)了，同桌有難，我不幫，還是不是你同桌了？

    可是班長(zhǎng)，這樣真的不好。拋開別的不說(shuō)，正因?yàn)槟闶前嚅L(zhǎng)，如果連老師布置的作業(yè)都沒完成的話，很不妥的。

    施瑞說(shuō)的也有道理，紀(jì)梵深倒是也有法子，他也就說(shuō)：你不用擔(dān)心我，我有辦法。這篇感悟你先拿著交。他說(shuō)著就把三頁(yè)寫滿字的紙撕下來(lái)了，還擅自寫上了施瑞的名字。

    搞得施瑞真的手足無(wú)措。紙撕下來(lái)了，還寫了她的名字。他們是高中生，不用修正液了，她連膠帶也沒有，也不用這玩意兒，所以也就接受了他的稿子。

    實(shí)話說(shuō)，施瑞學(xué)習(xí)不好，字寫的倒是很漂亮。字如其人嘛。

    他們也不擔(dān)心班主任會(huì)看出是誰(shuí)的字體來(lái)，就算看出來(lái)字體是紀(jì)梵深的，班主任壓根兒也不會(huì)相信。正所謂，老班所看重的班長(zhǎng)是不會(huì)做這些荒唐事兒的。