住了衣角，告訴自己冷靜下來(lái)。

剛剛那是什么？杜柏明明沒(méi)有碰到窗簾,可窗簾卻自己合上了！這兩個(gè)果然不是什么普通人，他們有救了！

法醫(yī)終于到場(chǎng),初步的判斷結(jié)果也和杜柏模擬出來(lái)的一模一樣。

“尸體胃容物還需要進(jìn)一步檢驗(yàn)才能判斷?！崩顗?mèng)的尸體被蒙上白布,悄悄地運(yùn)出了校園。

“辛苦了。告訴張虎，之后無(wú)論發(fā)生任何事情，必須要用短信,或者是發(fā)送郵件告訴我?！狈ㄡt(yī)臨走前囑咐道。

“好的。”

杜柏不知道市一高外面的那個(gè)“他”到底有沒(méi)有攻擊性,但他可以確認(rèn)的一點(diǎn)是,自己并不知道“他”的動(dòng)向，也沒(méi)有“他”的記憶。

姬宣靜一路隱藏了氣息跟著陶駿偉來(lái)到了高二七班,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他。

“是誰(shuí)找我?！碧镇E偉站在門(mén)口，叫住了一個(gè)同學(xué)問(wèn)道。

“潘高聞?！北焕〉膶W(xué)生并不驚訝，告訴了陶駿偉。

“陶駿偉來(lái)了！”高二七班內(nèi)的混亂被這一句話打斷。潘高聞放下許曉霖,轉(zhuǎn)頭就看見(jiàn)陶駿偉站在門(mén)口。

陶駿偉瞇著眼睛看著教室里面發(fā)生的一切，等許曉霖一瘸一拐地從地上爬起來(lái)時(shí)，他留了個(gè)心眼。

這個(gè)人,似乎沒(méi)有參與過(guò)游戲。

陶駿偉對(duì)全校的學(xué)生都有過(guò)了解，就是以防萬(wàn)一，一個(gè)過(guò)于膽小的學(xué)生被選中參與游戲?qū)е率　?/br>
許曉霖，去年入學(xué)，性格膽小怯懦，沒(méi)有朋友，一直獨(dú)來(lái)獨(dú)往。有一個(gè)meimei，今年入學(xué)，可是因?yàn)轫斪脖０?，擅闖大門(mén)被處決了。

這個(gè)人是大家默認(rèn)的，可以欺凌的對(duì)象。

高二七班內(nèi)的所有學(xué)生都站了起來(lái)，為潘高聞形成了一條“路”。所有人都冷漠地看著潘高聞往門(mén)外走，就像目送他前往刑場(chǎng)一般。

姬宣靜聽(tīng)到了一陣sao亂，可是他并不知道教室內(nèi)發(fā)生了什么。不一會(huì)兒，一個(gè)高壯的男生就從門(mén)口走了出來(lái)，和門(mén)口的陶駿偉回合。

“跟我走?！碧镇E偉只留下一句話就直接轉(zhuǎn)身離開(kāi)了高二七班教室的門(mén)口。

身后的潘高聞趕緊跟上，可心里卻隱隱有了一絲不服氣。

但是在生死攸關(guān)面前，他選擇屈服。

四周的場(chǎng)景越來(lái)越熟悉，姬宣靜發(fā)現(xiàn)陶駿偉居然帶著潘高聞?dòng)謥?lái)到了那個(gè)亭子。

“噓?！币还蓽?zé)岬臍庀⑼蝗豢拷?，捂住了姬宣靜的嘴。

姬宣靜沒(méi)有掙扎，甚至還放松地往后面一靠。在杜柏剛剛靠近的時(shí)候，他就已經(jīng)認(rèn)出了他身上的氣息。

杜柏輕笑一聲，從胸腔中傳來(lái)的振動(dòng)一直震到了姬宣靜的心里。

【臣發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的事。】

【什么？還有，別自稱(chēng)“臣”了，你又不是杜平濃?！考o被杜柏抱著，沒(méi)好氣地用手肘懟了一下他不安分的手。

【人殺人是有條件的。】

【嗯？】姬宣靜一邊努力聽(tīng)著陶駿偉和潘高聞的對(duì)話，一邊還要聽(tīng)著杜柏的話，有些吃力。

【你想，既然監(jiān)控是有時(shí)限的，那我只需要查看每天時(shí)限內(nèi)的監(jiān)控就能找出不正常的地方，不是嗎？】

【嗯?！恐?chē)嵌虐氐臍庀?，擾得姬宣靜根本沒(méi)有辦法靜下心來(lái)。

他回頭瞪了杜柏一眼，不再注意陶駿偉那邊。

“呵呵?！倍虐乜粗o幽怨的小表情，沒(méi)忍住笑出了聲，輕柔地?fù)崃藫崴哪樀袄^續(xù)說(shuō)道。

【所有人都知道陶駿偉是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，李夢(mèng)也不例外?？伤麄?yōu)槭裁疵髅髦烙羞@樣一個(gè)威脅存在，卻沒(méi)有直接殺了他？】

【這個(gè)人心思多疑，狡詐，不會(huì)這么輕易就被殺死的?！考o答道。

【不。老師和學(xué)生，地位如此懸殊的兩個(gè)群體，如果老師想要處理一個(gè)學(xué)生，那是輕而易舉的事?！?/br>
【那為什么，陶駿偉能活到現(xiàn)在，甚至幫助了學(xué)生在這場(chǎng)“游戲”中取得了如此大的優(yōu)勢(shì)？】

這下姬宣靜也不明白了。

【剛剛我說(shuō)過(guò)，人殺人是有條件的。這恐怕也是黎勛沒(méi)有告訴我們的一個(gè)規(guī)則，也是他的一點(diǎn)小把戲。】

【為什么突然提到黎勛？】亭子那邊突然傳過(guò)來(lái)動(dòng)靜，姬宣靜再去看的時(shí)候，陶駿偉和潘高聞?wù)磺耙缓蟮貜拈T(mén)里出來(lái)。

【因?yàn)槔鑴紫胍覀冎鲃?dòng)去找“她”，去找童彩。】杜柏的手稍稍收緊了一點(diǎn)，如果不是今天偶然的發(fā)現(xiàn)，他和姬宣靜恐怕真的就會(huì)落入黎勛早就準(zhǔn)備好的陷阱里。

【黎勛講過(guò)一個(gè)故事，還記得嗎？】

【谷朝陽(yáng)？童彩？還是昨天那個(gè)人？】姬宣靜還沒(méi)有理解杜柏的話，只能猜測(cè)。

【昨天死亡的那個(gè)女學(xué)生。】杜柏答道。

【她明明不是游戲的參與者，可還是死了。黎勛說(shuō)過(guò)，她是被“狩獵團(tuán)”殺死的，那么這個(gè)“狩獵團(tuán)”為什么沒(méi)有殺死陶駿偉？】

【因?yàn)樗|發(fā)了殺人條件？】姬宣靜試探地說(shuō)，他似乎已經(jīng)想通了杜柏提到的這個(gè)“殺人條件”。

【真聰明?！慷虐厮砷_(kāi)姬宣靜，牽著他的手光明正大地走在市一高的校園內(nèi)。

【監(jiān)控！】姬宣靜這時(shí)候才突然想起了監(jiān)控這一回事，剛想要甩開(kāi)杜柏的手，卻被他握得更緊了。

【她出現(xiàn)在了監(jiān)控里，所以她被殺了，這就是“殺人條件”。】

【這些攝像頭不是監(jiān)控，是探測(cè)器?！?/br>
【童彩為了讓“游戲”能一直延續(xù)下去，不至于學(xué)生被老師全部殺光，為老師陣營(yíng)下了一個(gè)限制：除了游戲參與者外，他們只能殺掉在特定時(shí)間內(nèi)，出現(xiàn)在監(jiān)控畫(huà)面中的學(xué)生?！?/br>
【晚上22點(diǎn)到凌晨5點(diǎn)？】這個(gè)時(shí)間正是學(xué)生下課，到第二天早晨監(jiān)控權(quán)交換的時(shí)間。

【我不確定?！慷虐?fù)u頭。

【不過(guò)可以肯定的是，這個(gè)時(shí)間絕對(duì)是和老師掌控監(jiān)控的12個(gè)小時(shí)有重合?！?/br>
【就像他們?，F(xiàn)在是上午9點(diǎn)，監(jiān)控掌握在學(xué)生手中。陶駿偉這么光明正大地和潘高聞同時(shí)出現(xiàn)，這就是明擺著告訴老師陣營(yíng)，他已經(jīng)開(kāi)始了行動(dòng)，同時(shí)也暴露了這次學(xué)生陣營(yíng)里游戲參與者的身份?！?/br>
【只要潘高聞在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)不出現(xiàn)在監(jiān)控中，他就不會(huì)死?！慷虐乩o，晃