帖子里說(shuō)，成曜被分到最后一個(gè)考場(chǎng)是因?yàn)槌煽?jī)?cè)愀馔耆窃诨煜暵?tīng)。

劉因鴻點(diǎn)開(kāi)發(fā)帖人的頭像，就是系統(tǒng)自帶的最原始的頭像，連ID都是普普通通的幾個(gè)數(shù)字和字母的亂碼，劉因鴻再看看他的吧齡，很明顯是剛注冊(cè)的。

那么這個(gè)號(hào)就是為了黑成曜而專(zhuān)門(mén)建的。

劉因鴻的余光瞥了一眼成曜，成曜根本沒(méi)有打開(kāi)貼吧去看，而是一直盯著劉因鴻，有些緊張。

能感受到成曜的不安，劉因鴻竟然有些暗爽，他終于有些明白為什么有些人愛(ài)吵架然后讓別人哄了。

被成曜耍了一次，劉因鴻決定以其人之道，還治其人之身，看完帖子劉因鴻把手機(jī)鎖了屏扔進(jìn)抽屜，就開(kāi)始看書(shū)聽(tīng)老師講課，連一個(gè)多余的眼神都不給成曜。

感受到劉因鴻有些生氣，成曜收斂了情緒，掏出課本也開(kāi)始聽(tīng)講，再?zèng)]有其他動(dòng)作。

劉因鴻瞬間就有了小情緒，憑什么連哄都哄他一下。

不滿(mǎn)一下涌上心頭，劉因鴻冷笑一聲，摔了一下手里的書(shū)。

看見(jiàn)劉因鴻的動(dòng)作，成曜好像有些不敢吭氣，小心翼翼地看著他。

半晌，劉因鴻嘆了一口氣。

成曜放下手里的書(shū)，拽了一下劉因鴻的手腕，聲音透著小心，“還生氣嗎？”

劉因鴻又冷笑了一聲，不看他。

成曜立馬又緊張起來(lái)。

劉因鴻的心里竟然有些暗爽。

又掏出手機(jī)把剛才的帖子調(diào)出來(lái)，劉因鴻面無(wú)表情地把手機(jī)遞給成曜，聲音里不帶一絲起伏：“你自己看?！?/br>
成曜接過(guò)手機(jī)，拿著看了一會(huì)，表情深了深。

“知道是誰(shuí)嗎？”劉因鴻想幫他解決，卻還不想原諒他，聲音干巴巴的。

成曜把手機(jī)還給他，神色難辨：“我知道是誰(shuí)了。”

作者有話(huà)要說(shuō)：

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第50章這事沒(méi)完

看到這個(gè)貼子的第一眼，成曜心里就有一種直覺(jué)，自己知道發(fā)這個(gè)帖子的人是誰(shuí)。

這個(gè)帖子字里行間透露著對(duì)成曜的冷嘲熱諷，遣詞造句都顯得有理有據(jù)，成曜覺(jué)得就陳方這種腦子被驢踢過(guò)的人絕對(duì)做不出來(lái)。

況且那次班主任把他叫到辦公室的事情，幾乎沒(méi)有幾個(gè)人知道，排除之后，剩下的那個(gè)人就很顯而易見(jiàn)了。

下課鈴聲響了起來(lái)，這節(jié)課沒(méi)多久結(jié)束了。陳方從椅子上站起來(lái)，不敢直接去找成曜和劉因鴻，而是看著老師，彷佛在提醒他，你要給我主持公道。

講臺(tái)上老師嘆了一口氣，對(duì)著成曜和陳方開(kāi)口：“你們兩個(gè)到辦公室來(lái)一趟吧，這件事情要找你們班主任解決。”

陳方立馬跟在老師的身后，還回頭看看成曜有沒(méi)有跟上來(lái)。

平時(shí)消息靈通的同學(xué)早就看過(guò)了成曜抄襲的那條帖子，剛才他們班里上課時(shí)候發(fā)生的事情也早就在兩分鐘之內(nèi)傳開(kāi)了，有好多同學(xué)都觀望著跟在老師身后的陳方和成曜，一臉看熱鬧的表情。

到了辦公室，老師把情況簡(jiǎn)單和班主任老趙說(shuō)了一下，想讓班主任權(quán)衡處理這件事。

了解了情況之后，老趙看著站在他面前的成曜和陳方，端起杯子喝了一口茶，眼神卻越過(guò)他們往后看，“劉因鴻，誰(shuí)讓你跟來(lái)的？老師不是沒(méi)有叫你嗎？”

站在成曜身后的劉因鴻對(duì)著老趙嘿嘿笑了笑：“我這不是關(guān)心同學(xué)嗎，想讓事情趕緊解決?！?/br>
“你們這來(lái)個(gè)辦公室又不是什么光榮的事情，還帶陪護(hù)的？”老趙又抿了一口茶。

劉因鴻抿著唇，瞥了一眼陳方：“我這不是怕成曜人生地不熟的，被別人造謠嗎？”

“你什么意思，我才沒(méi)有造謠，事實(shí)就是這樣的。”陳方立馬急了眼，他料想在老師面前，劉因鴻也不敢怎么樣他，說(shuō)話(huà)就有些底氣。

“行了行了，”老趙皺了皺眉，說(shuō)是對(duì)著他們說(shuō)，不滿(mǎn)的情緒卻是對(duì)著陳方：“別吵了，好好把這件事情解決了?！?/br>
班主任說(shuō)話(huà)之間，辦公室的門(mén)被敲開(kāi)了，蘇程抱著一摞作業(yè)走了進(jìn)來(lái)，還對(duì)著老趙笑了笑：“老師您好，我來(lái)送作業(yè)。”

成曜：......除了送作業(yè)不能換個(gè)梗嗎。

蘇程把作業(yè)放到其他老師的辦公桌上，走到成曜身邊的時(shí)候，狀似不經(jīng)意地在他面前停留了一下。

成曜沉了沉眸子，低沉開(kāi)口：“你也留下吧?！?/br>
所有人都愣了一下，包括劉因鴻。老趙和陳方不解地看著他，“你說(shuō)什么？誰(shuí)留下？”

“我說(shuō)蘇程，讓他留下吧?！背申着み^(guò)臉瞥了蘇程一眼，嗤笑了一聲：“萬(wàn)一看不到事實(shí)真相回去再瞎造謠呢。”

聽(tīng)見(jiàn)成曜的話(huà)，蘇程的臉色有些變幻莫測(cè)，但是還是勉強(qiáng)維持著笑意：“你看你這說(shuō)的是什么話(huà)，我怎么可能跟著別人瞎造謠呢，”說(shuō)到一半，還看著劉因鴻：“別人不了解我，鴻哥我們認(rèn)識(shí)這么久了，你還不了解我嗎”

從剛剛成曜說(shuō)蘇程回去瞎造謠的時(shí)候，劉因鴻就隱隱感覺(jué)到了那個(gè)背后的神秘發(fā)帖人很有可能就是蘇程，成曜不可能沒(méi)有根據(jù)地亂說(shuō)，不過(guò)蘇程造謠的動(dòng)機(jī)是什么，劉因鴻目前還不清楚罷了。

聽(tīng)見(jiàn)蘇程把話(huà)拋到了自己這里，劉因鴻看了成曜一眼，凝重地?fù)u搖頭：“不了解。”

蘇程：“......”

蘇程的臉色瞬間有些難看，不過(guò)他立馬收拾好情緒：“即便是這樣，我確實(shí)沒(méi)有造謠過(guò)成曜，也有可能網(wǎng)上的確實(shí)不是謠言呢?！?/br>
“對(duì)，”終于來(lái)了一個(gè)站在他這邊的人，忙不迭地開(kāi)口：“說(shuō)不定網(wǎng)上根本都不是造謠，而是確有其事呢。”

“所以不是讓你們來(lái)這看到底是不是謠言嗎？”成曜冷淡的看他們兩個(gè)一眼：“你們調(diào)查清楚在說(shuō)話(huà)行嗎？”

老趙看著他們幾個(gè)人都聚集在這里，頗有些頭疼：“真是搞不懂你們這些小年輕是怎么想的，”她嘆了一口氣，“這么點(diǎn)小事都鬧這么大?！?/br>
她拿起茶杯喝了一口茶，打開(kāi)自己的抽屜，從抽屜里掏出幾張紙，“你們看看這個(gè)吧，這個(gè)是成曜沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)之前的成績(jī)表。”

“成曜能考出這個(gè)成績(jī)，我一點(diǎn)都不驚訝，”老趙頗有些欣慰地看了一眼成曜：“成曜沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的時(shí)候，成績(jī)就非常好，我當(dāng)時(shí)還在想，他和劉因鴻相比，哪一個(gè)的成績(jī)會(huì)更好一點(diǎn)，沒(méi)想到，連劉因鴻都沒(méi)有成曜考的好。”

“成曜是個(gè)可造之才啊?！崩馅w最后下了結(jié)論。

陳方和蘇程拿著成曜沒(méi)轉(zhuǎn)來(lái)之前的成績(jī)表，認(rèn)真地看著，就連劉因鴻都忍不住好奇地去看了一眼。

成曜的成績(jī)真的是好的沒(méi)話(huà)說(shuō)，甚至沒(méi)有一項(xiàng)成績(jī)是偏科的，每一個(gè)科目都十分優(yōu)秀。

看完成績(jī)表，陳方和蘇程都沉默了一下，陳方明顯已經(jīng)相信了成曜的成績(jī)是自己考的，而且陳方之所以說(shuō)成曜抄襲，一方面是因?yàn)榧刀蕡?bào)復(fù)成曜，另一方面是