綱吉把已知的信息慢慢集合在了一起。

首先，這個鶴丸老師并不是他認(rèn)識的那個，是平行世界十年前的老師。以及十年后火箭筒大概又雙叒叕壞了的事實(shí)。

其次，這個鶴丸老師是巴利安云守……嗯，他這邊可沒有這種經(jīng)歷。所以平行世界不僅僅是自己變成女性的區(qū)別，發(fā)展也不同。

這個平行世界的老師和自己認(rèn)識的那個也完全不同，這一只并沒有認(rèn)真地做老師。反而逃課成習(xí)慣，主要原因是因?yàn)檫@一個叫吉光亂的同學(xué)。吉光亂也知道彭格列的事情……

第三……

沢田綱吉早已經(jīng)習(xí)慣了像現(xiàn)在這樣無意識的分析，一點(diǎn)一點(diǎn)把一切剝繭抽絲?！m然也同樣習(xí)慣直覺就是了。

而亂也一心二用地聽著心底狐之助的解釋。

‘審神者大人，您和這位鶴丸殿下身上有一定的聯(lián)系！我查了一下原因，最大的可能性是因?yàn)槟谑褂萌赵碌钕碌纳矸蓦x開那個世界時(shí)，當(dāng)時(shí)的系統(tǒng)和鶴丸殿下身上的時(shí)空轉(zhuǎn)換器產(chǎn)生的聯(lián)系！’

‘而因?yàn)槟旺Q丸殿下在一起的時(shí)間較多，導(dǎo)致這種聯(lián)系越來越深?！?/br>
‘所以才導(dǎo)致在您離開一個世界，會影響到鶴丸殿下！而同樣的，如果是鶴丸殿下離開，您也會因?yàn)檫@個關(guān)系前往鶴丸殿下所處的世界！不過有我在，所以可以控制去往的時(shí)間，不會像鶴丸殿下那樣如此被動！’

‘所以這個鶴丸，就是當(dāng)時(shí)我遇到的那一只？’亂問。

‘我可以查到對方身上的時(shí)空轉(zhuǎn)換器的信息，所以是的！’

‘能解除嗎？’亂又問。

‘當(dāng)然可以了，審神者大人！不過需要一定的時(shí)間，還有您必須遠(yuǎn)離鶴丸殿下！’

亂在心底應(yīng)了一句，覺得有點(diǎn)棘手，他太明白鶴丸的聰慧了。

只要發(fā)現(xiàn)了不對勁，鶴丸絕對會尋找線索大膽猜測。不過只是因?yàn)榍皟蓚€世界身上的氣息關(guān)系，鶴丸暫時(shí)還沒有猜到這一點(diǎn)。

而一旦鶴丸多次在不同的世界，遇到同一個氣息的不同刀劍付喪神……

必須要找到借口遠(yuǎn)離鶴丸，還要讓鶴丸不對“氣息相同的付喪神”這一點(diǎn)產(chǎn)生疑惑的情緒。

‘狐之助，交給你了。等回到十年前的時(shí)候，幫我換個身份，遠(yuǎn)離鶴丸。’

‘好的，審神者大人！’

跟狐之助交接完，亂抱著鶴丸的脖子對著半途中加入話題的沢田綱吉笑著說到，“說起來，綱子……綱吉君？你們是怎么認(rèn)識鶴丸桑的呀～”

作者有話要說：　　——必須要找到借口遠(yuǎn)離鶴丸，還要讓鶴丸不對“氣息相同的付喪神”這一點(diǎn)產(chǎn)生疑惑的情緒。

——所以后來的五虎退編出來了一個故事。（但是五虎退出現(xiàn)的時(shí)間不對，就是因?yàn)楹脑蚶病唧w下章解釋。）

*

你們都好厲害，都記得自己的初鍛刀是誰。

我一開始玩得時(shí)候都完全沒印象，就記著我的初始刀是被被。

ps:你們就不覺得奇怪嗎，嬸嬸不能確定這個鶴丸是不是曾經(jīng)遇到的鶴丸。而鶴丸也沒認(rèn)出這個亂和曾經(jīng)遇到的三日月宗三氣息（審神者靈力）一樣，卻都可以分辨出確認(rèn)五虎退和亂是一個本丸的。

還有第二點(diǎn)，鶴丸跟著嬸嬸跑了三個世界。

世界這么大，緣分可沒有這么深啊，所有的巧合都是必然。

這應(yīng)該算兩個伏筆吧，所以現(xiàn)在揭開啦！

嘿嘿嘿～

第章巧合

“說起來，綱子……綱吉君？你們是怎么認(rèn)識鶴丸桑的呀～”

已經(jīng)知曉吉光亂與平行世界的自己是同學(xué)的關(guān)系,沢田綱吉對于對方還習(xí)慣性會喊出來的“綱子”并不是很在意。

捫心自問,如果自己認(rèn)識的人變了個性別,他一時(shí)間也大概無法完全改口。

不過現(xiàn)在比較重要的……“比起這個，還是先去換件衣服比較好吧？”沢田綱吉笑著建議到。

“啊——我身上又弄濕了！都怪鶴丸桑你！”像是才察覺到這一點(diǎn),亂不滿地抱怨道，拍了拍鶴丸的肩膀示意他把自己放下去。

“是是是，都怪我?！柄Q丸無奈地?fù)u了搖頭,放松了手上的力道?！靶⌒牡厣系氖^哦。”

“知道啦——”亂應(yīng)了一句,光著腳踩在地面上,紅棕色彩的地磚讓他的雙腳看上去更加白皙小巧。

沢田綱吉只看了一眼就移開了視線。照理說，按照亂說出的年齡,綱吉應(yīng)該可以輕易以亂腳背上的線條分辨出他的性別。

但是沢田綱吉發(fā)現(xiàn)這個方法不行,不管是身高體型還是外貌,都無法完全確定。

如果不是有超直感的能力在,還有日語中自稱的區(qū)別。綱吉表示他真的無法不把這個橙發(fā)的少年當(dāng)成是一個女孩子。

而且……鶴丸老師不是人類啊。

這個以外表根本分辨不出性別的孩子，是不是跟鶴丸老師一樣的呢？

要知道剛剛從三樓往下跳的行為,可不是普通的國中生可以做到的。

哪怕看起來再怎么無害,這個吉光亂也絕對沒有那么簡單。

更何況,對方也知道巴利安,知道彭格列。

平行世界的自己……生活的應(yīng)該是非常精彩吧,彭格列的十代目感嘆道。

沢田綱吉讓人帶著鶴丸和亂重新去換了套衣服，又讓自家的守護(hù)者去忙自己的事情。而后自己來到了休息室的沙發(fā)上坐下，把前兩天只看了一半的書攤開放在了自己的腿上。

作為首領(lǐng),他并非每天都會很忙。除了重大的決策外，內(nèi)有獄寺外有其他守護(hù)者，反倒是沢田綱吉這個十代目看上去更像是一個吉祥物。

沙發(fā)的方向正對著門口，大概等了一會兒，門把被拉開。注意到這個聲音的綱吉抬起頭，門口位置熟悉的面容以及服飾讓他有點(diǎn)怔愣。

來人純白的發(fā)在腦后用紅繩扎了個小辮，黑色西服襯托著他本來就雪白的膚色更加顯眼。

和綱吉記憶中的、初次見面的日本史老師幾乎一模一樣。

鶴丸國永顯然不是很喜歡過于束/縛自己脖子的扣子，他把最上面幾顆都解開了。而且他看起來也同樣不是很習(xí)慣自己略長的發(fā)尾被扎起，進(jìn)門后他有意無意總是要往脖子處摸一下。

“喲，這種打扮有嚇一跳嗎？”鶴丸拖著背后的棒球包，對著沢田綱吉揮了下手。

“是啊，嚇了一跳呢?！睕g田綱吉把書合上，主動為鶴丸倒了一杯溫水?！澳俏患馔瑢W(xué)呢？鶴丸老師?！?/br>
“亂醬啊，他去玩了?！柄Q丸回答，“和那個叫藍(lán)波的孩子一起?！?/br>
“這樣啊……”綱吉有點(diǎn)意外，畢竟剛剛好奇的人明明是亂。

看出了綱吉的想法，鶴丸把剛剛亂藤四郎的話語重復(fù)了一遍，“‘綱吉君一看就是想