讓路維亞回去了。

路維亞一直看著他，眼睛中的思緒掩藏得很好，并不會(huì)被對(duì)方察覺(jué)。

他將紙杯湊近唇邊，唇瓣被水浸得濕潤(rùn)。他喝完紙杯中的溫水，說(shuō)：“好的。”

和徐長(zhǎng)歌道別，路維亞走出去的時(shí)候帶上了門。

徐長(zhǎng)歌在門被關(guān)上，再也看不見(jiàn)青年的身影后收起了溫和的神色，若有所思地?fù)崃藫崆嗄陝偛抛^(guò)的椅子扶手。

這個(gè)人不是林小翟。

因?yàn)?，他上次并沒(méi)有推薦什么。

一個(gè)老師不會(huì)無(wú)緣無(wú)故對(duì)學(xué)生在這種方面撒謊，徐長(zhǎng)歌為人精明，別說(shuō)對(duì)學(xué)生推薦書籍一事，就連其他生活中注意到的細(xì)節(jié)都不可能輕易忘記。基于這樣的思考下，路維亞并沒(méi)有對(duì)徐長(zhǎng)歌的話題起疑。

他走在去往教室的路上，正在進(jìn)行的課時(shí)還沒(méi)過(guò)去，下一波上課的人還沒(méi)出發(fā)。

雖然沒(méi)有對(duì)徐長(zhǎng)歌的話題起疑，路維亞卻沒(méi)有就這么不去深思他。

徐長(zhǎng)歌和他進(jìn)行的這一番對(duì)話有些奇怪，如果來(lái)到這里的是林小翟本人，徐長(zhǎng)歌想對(duì)林小翟表達(dá)什么呢？

是林小翟寫的文，但是林小翟和他說(shuō)過(guò)，在學(xué)校里知道他寫文的只有他們宿舍的幾個(gè)人，而這幾人平常也不會(huì)到處亂說(shuō)。那么，如果徐長(zhǎng)歌通過(guò)其他途徑知道了，他這次提到中的穆雨生也許是想說(shuō)穆雨生和死者后頸的數(shù)字有關(guān)系。

路維亞不覺(jué)得徐長(zhǎng)歌是在隨口胡說(shuō)?；蛟S，徐長(zhǎng)歌實(shí)際上是知道林小翟是的作者才會(huì)告訴他這一發(fā)現(xiàn)。

在中，木橋生在穆雨生殺死最后一個(gè)人之前阻止了他并且通過(guò)自殺讓要借助他的身體才能傷害人因此困在他身體里的穆雨生和他一起從世界上消失。數(shù)字并不是阿拉伯?dāng)?shù)字，而是中文的一至十。

穆雨生寫字有一個(gè)習(xí)慣，最后一筆如果是豎寫，尾部會(huì)向右習(xí)慣性地勾起一些。

是殺人犯看過(guò)并且對(duì)穆雨生有特殊的執(zhí)著，在殺人后做了這一件事情向穆雨生致敬？

還是，這只是湊巧？

既然湊巧，殺人犯又為什么要在死者后頸寫這么一個(gè)字？

路維亞進(jìn)入空教室坐下，把課本放在桌上并沒(méi)有打開(kāi)。他手指摸了摸平滑的封皮，眼中思考的神色盡數(shù)收起。

他決定一定要在下課后，去發(fā)生案件的現(xiàn)場(chǎng)看一看。

作者有話要說(shuō)：

嗷，更新

第12章當(dāng)外星人初次開(kāi)外掛

下午要上的課是文學(xué)概論，文學(xué)概論是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的必修課。在鈴聲響起之前，徐長(zhǎng)歌來(lái)到了教室。

他先看了一眼教室內(nèi)的學(xué)生，在找到那個(gè)之前才從他辦公室離開(kāi)的青年后在對(duì)方臉上多看了兩眼。

路維亞注意到視線看了過(guò)去，徐長(zhǎng)歌給了他一個(gè)輕微的點(diǎn)頭，然后就移開(kāi)了視線再也沒(méi)有特意看他。

路維亞也收回了視線，眼看徐長(zhǎng)歌準(zhǔn)備開(kāi)始講課，他給飛船下達(dá)了指令。

仍舊處于被禁言狀態(tài)的系統(tǒng)安靜地打開(kāi)了直播功能。

飛船中，林小翟還在休息室。他電腦中是打開(kāi)沒(méi)多久的游戲，此刻他正在cao縱著游戲角色做日常任務(wù)。

當(dāng)一個(gè)眼熟的可調(diào)節(jié)視角的大屏幕突然由數(shù)據(jù)組成出現(xiàn)在眼前，林小翟懵了一下。

就在這個(gè)時(shí)候，尼爾走進(jìn)了休息室。他臉上掛著和善的微笑，把林小翟放在腿上的筆記本電腦拿了起來(lái)放到桌子上。

游戲角色孤獨(dú)地停在了一個(gè)可采集的礦石邊。

“上課時(shí)間到了，”尼爾說(shuō)著，拿出一本林小翟非常眼熟的課本，“游戲暫且放在一邊，你該上課了?！?/br>
林小翟看看屏幕里路維亞面前桌面上的同款課本再看看自己眼前準(zhǔn)備齊全的課本和筆，終于明了了。

路維亞這是一開(kāi)始就不打算讓他在飛船快樂(lè)逍遙?。?/br>
直播可以拉近看徐長(zhǎng)歌所在的講臺(tái)也可以低頭看路維亞面前的課本，不論是看ＰＰＴ內(nèi)容、看板書還是看路維亞在課本上做的筆記，都非常清晰。

除此之外的視角就不能調(diào)節(jié)了。

林小翟想要看看窗外風(fēng)景的想法，失敗。

“好吧，學(xué)吧?！彼瘋卣f(shuō)，“不過(guò)，我有一個(gè)請(qǐng)求……”

尼爾看著他，歪了歪頭：“你說(shuō)。”

“幫我做完游戲日常，然后再清一下這周的副本ＣＤ……嗯，刷什么本都可以，你是那啥……人工智能系統(tǒng)對(duì)吧？應(yīng)該對(duì)這種同樣是數(shù)據(jù)的東西手到拈來(lái)吧？”

尼爾認(rèn)真地說(shuō)：“可以，但我不會(huì)幫你開(kāi)掛的?！?/br>
“……正常游戲就好，謝謝?！?/br>
這些系統(tǒng)都什么時(shí)候?qū)W會(huì)這種地球詞匯的！

居然連開(kāi)掛是什么都知道了！

……

今天的課上并沒(méi)有設(shè)置講課以外的環(huán)節(jié)，路維亞一邊聽(tīng)課一邊做著筆記，聽(tīng)到尼爾報(bào)告說(shuō)林小翟在休息室內(nèi)專注地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，心情大悅。

看來(lái)這個(gè)地球人還有一點(diǎn)上進(jìn)心，沒(méi)有完全耽于享樂(lè)。

如果幫助的對(duì)象是一個(gè)徹底扶不上墻的爛泥，路維亞會(huì)選擇仁至義盡后直接讓他自生自滅。

林小翟的三個(gè)室友都坐在他的旁邊，作風(fēng)良好的華盛大學(xué)學(xué)生并不會(huì)經(jīng)常逃課。更何況這是徐長(zhǎng)歌的課，一次逃課等于直接掛科，在專業(yè)課上掛科一聽(tīng)就很丟臉，誰(shuí)都不敢逃。

不僅不敢逃，來(lái)聽(tīng)課蹭課或者專門來(lái)看老師的人還多得把教室擠滿了。

專心地上完課，下課鈴聲一響起路維亞就拿了課本站起來(lái)。

“我還有事，先走了。”

聽(tīng)到路維亞這樣說(shuō)，林峰打消了叫他一起去食堂的念頭，說(shuō)道：“好?！?/br>
從教室里出來(lái)，路維亞走進(jìn)了人群中。微微皺著眉忍耐周身眾多地球人的包圍，他在下了樓梯拐過(guò)一個(gè)拐角后開(kāi)啟了黑科技。

利用光學(xué)原理，他將自己融入身邊的背景中隱了身。

就這樣走出教學(xué)樓，路維亞在不驚動(dòng)學(xué)校警衛(wèi)的情況下進(jìn)入了田徑場(chǎng)中，走到了發(fā)現(xiàn)尸體的那一塊草地。

草地上的血跡還沒(méi)有被清理，凝固的血液顏色暗沉，腥味在日光的連續(xù)曝曬下有些發(fā)臭。

他能感受到情感能源收集器在他靠近這塊區(qū)域后微微震動(dòng)，收集器在這里收集到了龐大的能源。這里有死者的恐懼不甘，有兇手殘留的的殺意，還有眾多見(jiàn)到現(xiàn)場(chǎng)的人的種種感情。

死亡，無(wú)論在什么時(shí)候都是最能牽動(dòng)人們情緒的話題。

路維亞采集了血液，鎖定好血液信息，放出一只機(jī)械螞蟻?zhàn)屗粉欀諝庵械男畔ⅰ?/br>
擁有死者血液信息最濃厚的是誰(shuí)？

是兇手。

機(jī)械螞蟻原本的外形并不是螞蟻，而是星際上常見(jiàn)的一種小型爬蟲(chóng)。自從路維亞從飛船出去后，他就把外形改成了地球常見(jiàn)的螞蟻。

它的速度很快，具有極