卻不求她大富大貴，只希望她能有一個(gè)美好的平安的人生。

    就這樣小小的、簡(jiǎn)單的心愿，最終都破碎了。

    玲瓏嘆了口氣，她捏起圓珠筆，老師在黑板上寫了幾道例題，讓人在下面做，還要點(diǎn)幾個(gè)上去坐，大部分學(xué)生過(guò)了小學(xué)之后就不愛(ài)舉手回答問(wèn)題了，高中數(shù)學(xué)題更難，十三班又沒(méi)幾個(gè)成績(jī)好的，誰(shuí)都不想上去。

    班主任見(jiàn)玲瓏一上課就認(rèn)認(rèn)真真，心里很舒服，就想看看她底子怎么樣，第一個(gè)就點(diǎn)了玲瓏，讓她做黑板最右邊的那題——也是最難的一題。

    玲瓏放下圓珠筆，走上去。

    其他同學(xué)趕緊把頭埋的低低的，生怕下一個(gè)倒霉的就是自己。

    班主任掃視一圈，慢慢又叫了三個(gè)人，然后那三人慢慢吞吞拖拖拉拉從座位上起來(lái)，活似屁股跟椅子黏在了一起難舍難分，她一回頭，玲瓏已經(jīng)做完下去了。

    嗯？這么快？

    今天講得都是新知識(shí)點(diǎn)，比較難掌握，就算有例題也不大好做，而且她出題慣例會(huì)難一些。班主任一邊想著一邊去看，意外地發(fā)現(xiàn)玲瓏不僅答的完美，就連字也非常好看。

    她頓時(shí)就更喜歡這個(gè)小姑娘了，毫不吝嗇夸獎(jiǎng)的言語(yǔ)，讓大家都跟新同學(xué)學(xué)習(xí)，然后走下講臺(tái)，到玲瓏身邊，拿起她的數(shù)學(xué)書翻了翻，驚訝地發(fā)現(xiàn)她書上的題目做得比她講的少了兩個(gè)單元。于是彎下腰柔聲問(wèn)：“之前的老師沒(méi)講到這兒?jiǎn)?？?/br>
    玲瓏翻了一下記憶，點(diǎn)頭：“沒(méi)有的，之前的學(xué)校進(jìn)度比較慢。”

    其實(shí)不慢了，那也是縣里的重點(diǎn)高中，只不過(guò)一中進(jìn)度更快而已。

    班主任很驚訝，前面兩個(gè)單元沒(méi)學(xué)，她今天講的是新的，但是玲瓏居然聽(tīng)懂了？她看著這個(gè)小姑娘的目光更加贊賞與喜愛(ài)，“等大課間，你不去跑cao，到辦公室來(lái)，我給你補(bǔ)補(bǔ)前面兩個(gè)單元。”

    雖然聲音小，但大部分同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)了，女生們用羨慕的眼光看著玲瓏，這大冷天的，真不想跑cao?。?/br>
    玲瓏點(diǎn)點(diǎn)頭，小小聲道：“謝謝老師?！?/br>
    她眼睛又大又圓，水汪汪的，黑眼珠尤其大，像小鹿般霧蒙蒙的可愛(ài)，臉蛋上還有嬰兒肥，奶呼呼的，叫人感嘆怎么能有小姑娘這樣漂亮，又這樣討人喜歡，真讓人嫉妒她的父母，上輩子得是什么樣的福氣，才能生出這樣的小姑娘??！

    班主任忍不住摸了摸玲瓏的頭，玲瓏猝不及防，被摸得頭一低。

    得找個(gè)時(shí)間調(diào)座位，這樣的學(xué)生不能坐在最后一排，太可惜了。

    課上完后，班主任老師還不忘提醒玲瓏大課間到辦公室找她。

    課間一到，玲瓏的課桌周圍就擠滿了人，大部分都是男生，小部分是對(duì)她很好奇的女生，他們一人一句嘰嘰喳喳，吵得玲瓏腦仁兒都大了。

    她著實(shí)不算好脾氣，要不是為了維持小白兔的人設(shè)，真想把這些討嫌的家伙都揍飛。

    好在課間短暫，第二節(jié) 課又到了。

    這一節(jié)是語(yǔ)文，老師是個(gè)上了年紀(jì)的小老太太，很和藹的樣子。她一進(jìn)來(lái)就笑呵呵的：“聽(tīng)說(shuō)咱班來(lái)了個(gè)新同學(xué)？在哪兒呢，站起來(lái)讓我看看。”

    大家齊刷刷回頭，玲瓏?yán)^續(xù)扮演乖乖牌，她一站起來(lái)，整個(gè)教室都亮了，老師還開(kāi)玩笑：“可真俊?！?/br>
    玲瓏臉一紅。

    她本來(lái)就是極美的，臉紅之后更是無(wú)比動(dòng)人，只看得男生們癡迷女生們出神。

    老師明顯是個(gè)顏控，剛開(kāi)始講新課文，就叫玲瓏起來(lái)讀。這文言文又長(zhǎng)又拗口，要是沒(méi)預(yù)習(xí)很難讀好，玲瓏拿著書本積極認(rèn)真扮演好學(xué)生，老師也沒(méi)想到她讀得這樣好，流利又字正腔圓，就讓她帶大家讀，眼看那些調(diào)皮鬼們都認(rèn)認(rèn)真真跟讀，心想，來(lái)了個(gè)好看的小姑娘就是好啊。

    語(yǔ)文課一下玲瓏就抱起數(shù)學(xué)書走出教室，她可不想再被人圍著問(wèn)東問(wèn)西了，否則她很怕自己一個(gè)控制不住就對(duì)他們動(dòng)手。

    班主任見(jiàn)她來(lái)了很高興，其他老師也紛紛對(duì)玲瓏投以好奇的目光，沒(méi)辦法，班主任上完課回來(lái)就把新學(xué)生吹了一通，說(shuō)她聰明乖巧又好學(xué)，還寫得一手好字。

    她問(wèn)玲瓏：“之前上課聽(tīng)得怎么樣？有沒(méi)有哪里跟不上？”

    玲瓏眨眨眼睛：“沒(méi)有啊?！?/br>
    班主任就笑了：“那行，我給你把前面沒(méi)學(xué)的兩個(gè)單元梳理一遍，別看你現(xiàn)在會(huì)了，但這都是很重要的基礎(chǔ)，還是得把知識(shí)點(diǎn)吃透了?！?/br>
    玲瓏點(diǎn)頭：“謝謝老師?！?/br>
    她握著筆，辦公室里開(kāi)著暖氣，一點(diǎn)都不冷，班主任還給她倒了一杯熱水。

    她聽(tīng)得快，班主任再度驚喜地發(fā)現(xiàn)這孩子學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，說(shuō)真的，放在以前的學(xué)校都可惜了，可以說(shuō)高二數(shù)學(xué)根本難不倒她！

    哎呀，她頭一回因?yàn)榘嗬飦?lái)了個(gè)新學(xué)生感到高興。

    就是又有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟十三班的學(xué)習(xí)環(huán)境——什么？十三班還有學(xué)習(xí)環(huán)境？那群小混蛋不翻天就算安分的了！

    一個(gè)大課間，三十分鐘，兩個(gè)單元梳理完畢，玲瓏又抱著書回去，班主任還用紅筆在她的書上寫了重點(diǎn)，她坐在座位上，右手拿著筆，繼續(xù)思考人生。

    等到了第三節(jié) 生物課，她照舊要被好奇的老師點(diǎn)起來(lái)一遍，流暢地回答問(wèn)題后才坐下，同學(xué)們的眼神終于有了變化：新同學(xué)不僅漂亮，還是個(gè)學(xué)霸。

    課過(guò)去一半，緊閉的教室門被一把推開(kāi)，門砸在墻上，把好些同學(xué)嚇了一跳！

    玲瓏充耳不聞，頭也不抬。

    直到那人走到她前面的座位，拉開(kāi)椅子坐下，老師才開(kāi)始繼續(xù)講課，從頭到尾都沒(méi)有說(shuō)一句這人的不是。

    不過(guò)他太高了，擋住玲瓏了。

    玲瓏只好歪著腦袋看黑板，這使得她的脖子不是很舒服，就試探著戳了戳前面的人，那人脾氣很大，被她戳了兩下騰地站起身，兇巴巴地問(wèn)：“找死？！”

    玲瓏嚇了一跳，雙手握住圓珠筆抵在胸前，宛如一頭受驚的小鹿，可憐巴巴地看著眼前人。

    因?yàn)榱岘囈恢钡皖^，祁恒根本沒(méi)看清她長(zhǎng)什么樣，他也沒(méi)心情去看，對(duì)新同學(xué)更是一點(diǎn)都不好奇，不過(guò)眼下看見(jiàn)了，他就愣了。

    媽的，太好看了吧！

    根本叫人沒(méi)法對(duì)著她發(fā)火！

    他嘴巴動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)說(shuō)話，又坐了回去，就當(dāng)無(wú)事發(fā)生。

    然后聽(tīng)到后面那頭漂亮的小鹿悄悄吐出一口氣，薄唇一勾，掃視周圍一圈，大家紛紛老實(shí)，不敢再往這邊看。老師又講了幾分鐘就讓他們小組討論，祁恒順勢(shì)轉(zhuǎn)過(guò)身，跟在練習(xí)冊(cè)上寫答案的玲瓏說(shuō)話：“你是新來(lái)的？”

    玲瓏小小聲嗯了一下。

    祁恒覺(jué)得她這樣子特別可愛(ài)，像甜甜的糖果，讓人很想咬一口，去撩她，欺負(fù)她，讓她哭鼻子什么的。他又問(wèn)：“老師讓我們討論問(wèn)題，你都不跟我討論的嗎？”

    玲瓏抬起頭