“你們班是不是有抄作業(yè)的現(xiàn)象？”

    大家靜若寒蟬，不發(fā)言。

    姚老師恨鐵不成鋼地說(shuō)：“你們抄作業(yè)好歹也抄得有水平點(diǎn)，全班都錯(cuò)得模樣，是覺(jué)得你們抄得還不夠明顯呢？還是你們都把老師當(dāng)傻子，覺(jué)得我看不出來(lái)？”

    全班同學(xué)：“…………”

    沈書(shū)魚(yú)心下驚，班上居然有這么多的同學(xué)抄溫言回的作業(yè)。原來(lái)個(gè)班都靠他活著。這次也真夠衰的，抄就抄了個(gè)班，直接全軍覆沒(méi)了。

    姚老師繼續(xù)沉聲說(shuō)：“這個(gè)方程式就只有溫言回和沈書(shū)魚(yú)是寫(xiě)對(duì)了的。除了他倆，其余同學(xué)把方程式給我抄百遍。讓你們抄作業(yè)，都給我長(zhǎng)長(zhǎng)記性！”

    全班同學(xué)：“…………”

    學(xué)生們?cè)孤曒d道。

    溫言回翻開(kāi)作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)已經(jīng)被人用改正過(guò)了。字跡很潦草，落和收都很隨意，像極了沈書(shū)魚(yú)張揚(yáng)的個(gè)性。

    原來(lái)她昨天借自己的作業(yè)本不是為了抄他作業(yè)，而是替他改錯(cuò)誤。

    ——

    課后李憤憤不滿，肚子怨氣，“我明明抄的是溫言回的作業(yè)，怎么他是對(duì)的，我就是錯(cuò)的？學(xué)霸果然最有心，給我抄錯(cuò)誤的，回頭自己又改上正確的?！?/br>
    沈書(shū)魚(yú)沒(méi)想到自己的好心會(huì)讓李誤會(huì)溫言回。不過(guò)想想也是，他從溫言回那里原封不動(dòng)照抄的作業(yè)，溫言回是正確的，他卻是錯(cuò)的。他心里肯定會(huì)覺(jué)得是溫言回耍了他。

    好心辦壞事。她這次算是體會(huì)到了。

    她趕緊告訴李：“他的作業(yè)是我順改的，他并不知情?！?/br>
    李：“……”

    “你抄的都是我的作業(yè)本，你怎么不順替我也改改？”李簡(jiǎn)直想哭，只要想起自己要抄百遍方程式，他就頭疼，疼，渾身難受。

    沈書(shū)魚(yú)勾勾嘴角，滿不在乎回答：“我以為你不會(huì)在意這些小細(xì)節(jié)的?！?/br>
    李：“……”

    李簡(jiǎn)直想吐血。

    李：“沈書(shū)魚(yú)看不出來(lái)你對(duì)溫言回挺好??！”

    她不甚在意，“總抄人家作業(yè)我過(guò)意不去啊！咱不得感謝下人家??！”

    要抄百遍的方程式，同學(xué)們叫苦連天，怨聲載道。打了預(yù)備鈴都沒(méi)安靜下來(lái)。

    “吵什么吵！整棟樓就數(shù)你們1班聲兒最大，這都已經(jīng)打了預(yù)備鈴了還在交頭接耳。群半大的孩子，哪里有這么多話好講？還不趕緊坐好，準(zhǔn)備上課！”高二年級(jí)的教導(dǎo)主任王主任走進(jìn)1班就是頓吼。

    教室里瞬間就安靜了，比什么都奏效。

    王主任回吼完，心滿意足地離開(kāi)了。

    小個(gè)子英語(yǔ)老師踩著高跟鞋走進(jìn)教師，清了清嗓子，“先聽(tīng)寫(xiě)！”

    ***

    下周開(kāi)班會(huì)，季興平又特地強(qiáng)調(diào)了好幾遍不能抄作業(yè)。

    同學(xué)們長(zhǎng)了這次教訓(xùn)，下次就再也不敢這么明目張膽地抄作業(yè)了。學(xué)霸可以全對(duì)，學(xué)渣都得故意錯(cuò)幾道題才能蒙混過(guò)關(guān)。

    高二的學(xué)習(xí)生活說(shuō)緊張也緊張，說(shuō)輕松倒也輕松，還不至于有高的緊迫感。

    轉(zhuǎn)眼個(gè)月就過(guò)去了。月考如期而至。

    成績(jī)沒(méi)什么懸念。溫言回依然是年級(jí)第。沈書(shū)魚(yú)考進(jìn)年紀(jì)前十，數(shù)學(xué)單科年紀(jì)第。

    考次年紀(jì)第，很多人會(huì)覺(jué)得是運(yùn)氣?？傻诙尉筒欢恕０嗌系耐瑢W(xué)慢慢發(fā)現(xiàn)沈書(shū)魚(yú)的數(shù)學(xué)是真的好，腦子也是真的好使，轉(zhuǎn)得特別快。有些時(shí)候算得比季老師都要快。

    在組織優(yōu)秀的學(xué)生參加全省數(shù)學(xué)競(jìng)賽，在周末會(huì)專門(mén)開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班。季興平覺(jué)得沈書(shū)魚(yú)很合適，就鼓勵(lì)她去參加。

    沈書(shū)魚(yú)卻沒(méi)立即答應(yīng)，她在猶豫要不要去參加。她是喜歡數(shù)學(xué)沒(méi)錯(cuò)。可她并不想靠數(shù)學(xué)來(lái)證明什么。在她看來(lái)解解數(shù)學(xué)題，考考年紀(jì)第，這些對(duì)她就足夠了。

    再者她這人是真懶，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽還要接受輔導(dǎo)。那樣會(huì)犧牲掉她很多的課余時(shí)間。高的課業(yè)這么緊張，她連玩的時(shí)間都沒(méi)有，實(shí)在不想放棄自己僅有的課余時(shí)間。

    她回家詢問(wèn)家里人的意見(jiàn)。

    沈威同志輕飄飄地說(shuō)：“女孩子家搞得那么累做什么？數(shù)學(xué)競(jìng)賽多難啊，多費(fèi)腦細(xì)胞啊！還是別去了。”

    沈書(shū)魚(yú)覺(jué)得她爹說(shuō)得很有道理，于是就果斷拒絕了季興平的提議。

    季興平表示非常不解，“為什么不參加？這多好的事啊！”

    沈書(shū)魚(yú)：“我爸覺(jué)得女孩子沒(méi)必要那么累，我覺(jué)得很有道理，所以我就不參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽了?！?/br>
    季興平：“……”

    季興平心想這爹是得多心疼閨女啊！

    季興平忙穩(wěn)住沈書(shū)魚(yú)：“你先別著急做決定，再考慮下。溫言回是要參加的，你要是跟他起學(xué)，你倆還能有個(gè)伴，學(xué)習(xí)起來(lái)也有動(dòng)力。你倆腦子都這么好使，不去參加可惜了。”

    溫言回是徹頭徹尾的學(xué)霸，各科成績(jī)都很拔尖，也很穩(wěn)定，他完全不存在偏科的現(xiàn)象。沈書(shū)魚(yú)關(guān)注過(guò)他的數(shù)學(xué)，他的數(shù)學(xué)成績(jī)和自己不相上下。能有個(gè)勢(shì)均力敵的同學(xué)和起參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，這顯然是件非常有意思的事情。她喜歡和高過(guò)招。

    她當(dāng)即就答應(yīng)去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽了。

    可是沈書(shū)魚(yú)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到季老師也是拿這套說(shuō)辭去勸的溫言回。

    比起語(yǔ)和英語(yǔ)，溫言回點(diǎn)都不喜歡數(shù)學(xué)。之所以這么認(rèn)真學(xué)，無(wú)非是要應(yīng)付高考。誰(shuí)都知道數(shù)學(xué)重要，是拉分的科目，他不能偏科。偏科就完了。

    所以開(kāi)始季興平跟他提了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的事情，問(wèn)他意見(jiàn)，他是果斷拒絕的。

    可聽(tīng)到季興平說(shuō)沈書(shū)魚(yú)也會(huì)參加這次的數(shù)學(xué)競(jìng)賽他就改變了想法。

    經(jīng)過(guò)他的觀察，沈書(shū)魚(yú)是真的腦子好用。不像他五分天賦，五分努力。她是分天賦，分努力。她隨隨便便學(xué)下就可以穩(wěn)居年級(jí)前十。這樣的人如果肯努力，她定可以與自己并駕齊驅(qū)。

    他考年紀(jì)第已經(jīng)太多次了，他考成績(jī)?nèi)械?，從高進(jìn)來(lái)他就考年級(jí)第，這么長(zhǎng)時(shí)間直就沒(méi)變過(guò)?？剂诉@么多次的年級(jí)第，他已經(jīng)有些麻木了。高總是孤獨(dú)的。他渴望能有個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)娜撕妥约焊?jìng)爭(zhēng)，他享受這種競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，能激發(fā)他骨子里的勝負(fù)欲。

    即便他不怎么喜歡數(shù)學(xué)。他也非常享受這種和人競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué)。

    兩人都不知道他們?cè)缫褜?duì)對(duì)方產(chǎn)生了惺惺相惜之感?；诖藘扇似饹Q定參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽