來(lái)找你做那成長(zhǎng)手冊(cè), 你就掂量著對(duì)方的身份，自己給她們做，這樣也算是你的一個(gè)本事，將來(lái)做好了, 自己開個(gè)鋪?zhàn)?，也未嘗不可，你自己有這個(gè)本事，將來(lái)去了婆家，人家也不敢看低了你！”

    不是有句真理，叫經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑么，無(wú)論在任何時(shí)代，任何情況下，這個(gè)道理，都是通用的！

    而且賀書琪她性格有些怯懦，通過(guò)做這件事情，也能夠讓她建立起一些信心，再多跟人交往溝通些，慢慢的，性格自然也就會(huì)變得開朗硬氣起來(lái)，總歸是對(duì)她的未來(lái)有好處，又不會(huì)因?yàn)榭偸蔷芙^別人，而得罪了人。

    而賀書淵，也不用浪費(fèi)時(shí)間在這上面，是個(gè)一舉兩得的好法子。

    果然，賀書琪一聽完賀書淵的話，便兩眼放光，興奮的問到：“我真的能行嗎？哥，你不會(huì)是哄我玩開心吧！”

    “走吧，現(xiàn)在我們就去做，為兄自然會(huì)教得盡心竭力，至于你最后會(huì)學(xué)成什么樣，就全在你自己了！”

    說(shuō)罷，兩兄妹就相攜著，一起進(jìn)了賀書淵住的東廂房，直到晚飯時(shí)分，才從里面出來(lái)，就連午飯都沒有吃。

    可是，看到賀書琪那興奮的有如紅蘋果的小臉，笑意盈盈的模樣，大家就知道，她已經(jīng)如賀書淵之前所說(shuō)的那樣，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)手冊(cè)的繪制方法。

    賀書淵一邊抻了個(gè)懶腰，舒展著有些酸痛的身體，一邊開口囑咐到：“雖然技巧你已經(jīng)掌握了，可是，卻還是要再多練習(xí)練習(xí)，等畫得自然流暢些，再給別人做，還有，每一個(gè)手冊(cè)，都不要做得太快，物以稀為貴，別自己累死累活的，卻把成長(zhǎng)手冊(cè)弄成了爛大街的便宜貨…”

    已經(jīng)犯過(guò)一次錯(cuò)誤的賀書琪，這回倒是十分乖覺，認(rèn)認(rèn)真真的聽著賀書淵的囑咐，一點(diǎn)也沒有不耐煩的表現(xiàn)。

    好不容易等來(lái)的一天休沐時(shí)間，就這樣在忙忙碌碌中 ，“嗖”的一下就過(guò)去了，幸好今天好歹還見了回美女，不然賀書淵更覺得屈死了。

    等到第二日一早，回到書院后，除了繼續(xù)忙著籌劃校報(bào)的事情外，便是宿舍—飯?zhí)谩淌?，三點(diǎn)一線，規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)生活，也著實(shí)讓賀書淵受益匪淺。

    等到下次書院休沐的時(shí)候，賀書淵回到家，得知那尚書家的小姐，已經(jīng)派人，將他給她弟弟做好的成長(zhǎng)手冊(cè)，取了回去。

    并且，同時(shí)留下了一個(gè)黑漆描金的大匣子，說(shuō)是多謝賀書淵勞心費(fèi)力的謝禮。

    賀書淵打開那黑漆描金的大木匣，只見里面杏黃色錦緞上，擺著幾支上好的湖筆，一方端硯和兩條徽墨，合計(jì)大概也要有四、五百兩銀子。

    明明都是酬勞，可是人家給的不是銀子，而是讀書人喜歡的筆墨紙硯，這份顧及他人的感受，讓人覺得被尊重的心思和做派，不愧是高門大戶里出來(lái)的小姐，讓賀書淵也不由得不對(duì)她高看一眼。

    不過(guò)，對(duì)于賀書淵來(lái)說(shuō)，這些事情，都不過(guò)只是個(gè)小插曲罷了，畢竟以他們兩人的身份，估計(jì)以后都不會(huì)再有什么交集了。

    他的全部精力，還是都放在了校報(bào)上。

    半個(gè)月后，第一期松山書院的校報(bào)，刊印了出來(lái)，報(bào)頭處是松山書院山長(zhǎng)，路遠(yuǎn)行的題詞和開刊語(yǔ)，其中蘊(yùn)含的殷殷期望和對(duì)未來(lái)的展望，都讓松山學(xué)院的學(xué)子們，群情激奮，干勁十足。

    先不管這份校報(bào)，以后的效果如何，就目前來(lái)看，這份校報(bào)，就已經(jīng)起到了增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，提升學(xué)生集體榮譽(yù)感的作用，讓路山長(zhǎng)十分的滿意。

    當(dāng)然，校報(bào)目前還處于嘗試階段，賀書淵可不想因?yàn)槊斑M(jìn)，而導(dǎo)致校報(bào)的失敗，所以，并沒有一上來(lái)，就按之前他所說(shuō)的那樣，開展什么時(shí)事策論的討論，而是把第一期校報(bào)辦成了一個(gè)系列，題為。

    這一系列，共有三期，每十天一期，分別從地理、人文和現(xiàn)狀三個(gè)方面，概括介紹了國(guó)家的情況，讓學(xué)院的學(xué)子們，對(duì)祖國(guó)各地，有一個(gè)大致的了解，然后才能談得上發(fā)表意見。

    因此，別說(shuō)學(xué)院里的學(xué)子們了，就連學(xué)院里的老師們，在拿到第一期校報(bào)的時(shí)候，都不禁驚訝的合不攏嘴！

    “這些都是你畫出來(lái)的？”路遠(yuǎn)行，路山長(zhǎng)指著第一期校報(bào)上，簡(jiǎn)單勾勒出各個(gè)州府疆域的地圖，對(duì)站在他面前的賀書淵問到。

    “是學(xué)生畫的，不過(guò)，大家也都出了很多力！”賀書淵神情坦然的回到。

    雖然他畫的地圖，已經(jīng)十分的粗糙簡(jiǎn)陋，可是在這個(gè)交通、科技，都十分不發(fā)達(dá)的年代，作為普通的老百姓來(lái)說(shuō)，卻已經(jīng)是十分驚人之舉了。

    不過(guò)，也僅僅只是對(duì)普通老百姓來(lái)說(shuō)，過(guò)于驚人，對(duì)于有著全國(guó)比較詳細(xì)地圖的中央朝廷來(lái)說(shuō)，卻還算不上什么。

    賀書淵心中，還是把握著這個(gè)度的，不然為了出個(gè)風(fēng)頭，再把自己搭進(jìn)去，可就得不償失了！

    路山長(zhǎng)見他一派坦然的模樣，不由面色復(fù)雜的點(diǎn)了點(diǎn)頭，可是，還沒等他再開口說(shuō)什么，賀書淵卻搶先一步，對(duì)他開口說(shuō)到：“山長(zhǎng)，關(guān)于校報(bào)，學(xué)生還有一個(gè)想法，想要聽聽山長(zhǎng)，您的意見！”

    路遠(yuǎn)行看著站在自己面前，侃侃而談的賀書淵，神情間有些恍惚，他不過(guò)只是一個(gè)十四歲的少年，是哪里來(lái)的這些大膽而又新奇的想法？

    這些想法，別說(shuō)讓他想，就是讓他聽，他都覺得十分的不可思議。

    這種格局，這份眼界，都不得不讓人驚奇，進(jìn)而生出敬佩之心。

    “就照你說(shuō)的辦吧！”路遠(yuǎn)行突然之間覺得有些疲憊，抬手捏了捏眉間，沉聲回到。

    他坐在書案后，看著賀書淵離開的背影，嘴中喃喃自語(yǔ)：“也不知，我遇上你這身有經(jīng)天緯地之才的人，到底是福，還是禍…”

    路山長(zhǎng)這邊，感慨萬(wàn)千，那邊，得了他首肯的賀書淵，卻是毫無(wú)后顧之憂的一往無(wú)前，更加放開了手腳去干。

    松山書院這邊，熱熱鬧鬧的辦起了校報(bào)，清河書院那邊，隨即便得了消息，可是最初，他們卻對(duì)此事嗤之以鼻，不相信，就憑幾個(gè)學(xué)生，還能掀起什么風(fēng)浪來(lái)，不過(guò)是瞎折騰，耽誤功夫罷了！

    不過(guò)，等到那系列校報(bào)，出了三期，不僅在松山書院，就連淮安府所有的學(xué)子間，都在悄然流行，引起沸沸揚(yáng)揚(yáng)的議論追捧之聲時(shí)，才知道，事情的嚴(yán)重性。

    直到此時(shí)，松山書院的校報(bào)，才引起了清河書院山長(zhǎng)和老師們的重視，等到他們拿到那份校報(bào)，看過(guò)以后，都不禁面露驚詫之色，額角冷汗直冒。

    因?yàn)?，沒有人比他們更明白，這個(gè)報(bào)紙上，所刊印的東西的價(jià)值，也沒有人比他們更明白，等到這個(gè)報(bào)紙，刊登了具體的時(shí)務(wù)示例后，將要引發(fā)的學(xué)子間的辯論，將帶來(lái)怎樣一場(chǎng)無(wú)與倫比的動(dòng)蕩！

    在這場(chǎng)激烈的動(dòng)蕩中，他們清河書院，很可能將會(huì)被松山書