個(gè)很不錯(cuò)的孩子，但也聽過就忘了，卻沒想到真正見面之后才發(fā)現(xiàn)對(duì)方是個(gè)如此靠譜的人。

……說真的，能和龍介成為朋友，濱井美沙就覺得對(duì)方肯定不是一般人。假如不是神經(jīng)粗到一定境界，就是脾氣好到能容忍龍介那種微妙讓人感到不適的氣場(chǎng)。

就算是給龍介當(dāng)了這么多年的音樂老師，表面上看去兩人說話的時(shí)候語(yǔ)氣也都熟稔到仿佛是親人一般，但其實(shí)濱井美沙心底時(shí)不時(shí)的還是會(huì)感到別扭和一種難以言喻的不安。

學(xué)音樂的，對(duì)情緒方面的感知就比常人要更靈敏一些。

就算濱井美沙不去計(jì)較深田龍介那在演奏時(shí)一點(diǎn)都不給力的情感表達(dá)，光是平時(shí)的交流她也感到十分的累愛。

一開始她的確熱情滿滿，試圖把龍介引向正軌……但效果差成這樣就不提了，更糟糕的是，她能察覺到自己的熱情像是投入了冰水一樣，連個(gè)浪花都沒打起來(lái)，一點(diǎn)回應(yīng)都無(wú)法得到，只剩下了心冷的感覺。

短時(shí)間還能堅(jiān)持，時(shí)間一長(zhǎng)她是真的沒精力繼續(xù)了。無(wú)法得到回應(yīng)的感覺特別糟糕，還不如就一開始不要太在意比較好。

結(jié)果她在這幾天幫家人不在身邊的深田龍介處理參賽事務(wù)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這個(gè)跟龍介似乎關(guān)系不錯(cuò)的南野秀一居然像是完全不在乎龍介那堪稱冷淡的回應(yīng)，該怎樣還是怎樣，就好像是在面對(duì)一個(gè)正常人一樣。

有那么一瞬間濱井美沙覺得叫南野秀一的這個(gè)少年也是不正常的。

但是相處了一段時(shí)間之后，她卻能夠判斷得出，雖然南野秀一本性可能沒有他表現(xiàn)出來(lái)的那么溫和，但好歹還能讓人感覺到他有著情緒，而不是像龍介那么空空落落如同黑洞一般什么都感覺不到。

所以他到底是怎么能忍受得了龍介的啊……

有一次濱井美沙忍不住拐彎抹角隱晦地暗示這個(gè)問題之后，南野秀一微微一笑：“我相信他很重視我，只是不太會(huì)表達(dá)出來(lái)而已。只要能堅(jiān)信這一點(diǎn)，我就能和他安穩(wěn)地相處下去。”

濱井美沙：“……”

——對(duì)不起，我實(shí)在無(wú)法從他那里得到能夠支撐如此程度自信的基礎(chǔ)……

而此時(shí)此刻，聽到濱井美沙問題的南野秀一沉吟了一下，立刻就回答道：“聽得出至少比龍介有感情，但技術(shù)層次實(shí)在不堪入耳算么？”

“……”濱井美沙無(wú)語(yǔ)了片刻，“你拿龍介當(dāng)標(biāo)桿的話……啊，龍介出場(chǎng)了?！?/br>
不得不說龍介的氣場(chǎng)真的是完爆前面所有人，只是往舞臺(tái)中央的大鋼琴走的這幾步路，其高冷而漠然的氣質(zhì)就充滿了……所謂的藝術(shù)家孤高的感覺。

若是沒有一定水平，他是沒有自信能擺出這幅模樣的。

大概是被這少見的異常氣質(zhì)給引出了什么興趣，南野秀一的視力讓他清晰地發(fā)現(xiàn)坐在第一排的幾個(gè)評(píng)委似乎無(wú)意識(shí)地坐直了等待下文。

要知道之前他們可是從坐姿端正漸漸到了靠著靠椅還萎靡不振的狀態(tài)，能在彈奏開始之前就認(rèn)真起來(lái)也足以說明問題了。

龍介向著臺(tái)下微微一鞠躬，起身的瞬間遠(yuǎn)遠(yuǎn)地與南野秀一的視線交匯了一瞬間，隨即轉(zhuǎn)身去坐在了鋼琴凳上，稍微調(diào)整了一下與鋼琴的距離，然后緩緩抬起手——

平衡，華麗，精致，優(yōu)雅。

比賽規(guī)定第一首是從車爾尼的第335號(hào)或者第740號(hào)中選一首練習(xí)曲。

以這種不需要什么感情，只要把握好技巧就沒問題了的樂曲作為開端，龍介顯然表現(xiàn)的很游刃有余。而且雖然是高強(qiáng)度練習(xí)曲，但跟李斯特的某些高難度練習(xí)曲還是差遠(yuǎn)了，因此整整一首曲子下來(lái)他才開始稍微有些喘。

一曲終了，臺(tái)下的評(píng)委紛紛點(diǎn)頭，有幾個(gè)甚至不加掩飾地露出了贊許的神色。

一位女士評(píng)價(jià)：“能把車爾尼也彈奏出這種優(yōu)美又流暢的感覺，而且選曲是中上的難度卻沒有任何差錯(cuò)，這孩子的基礎(chǔ)不錯(cuò)。”

很快就有人贊同道：“是啊，基礎(chǔ)看起來(lái)真的很好，只是體力似乎有些跟不上？”

“大概是太緊張了吧？說不定過一會(huì)兒就好了?！边@是一個(gè)聽上去像是濱井美沙老朋友的評(píng)委，“這孩子大概就是濱井女士的學(xué)生了吧？她當(dāng)初說過一眼就能看出與其他孩子不一樣，現(xiàn)在看來(lái)就只有他一個(gè)符合的樣子?！?/br>
看得出濱井美沙認(rèn)識(shí)的人很多，又一個(gè)熟悉的人在感慨：“唉，若非濱井女士的學(xué)生也要參加比賽的話，她現(xiàn)在也該坐在評(píng)委席……”

拿著比賽報(bào)名表對(duì)照曲目名單的評(píng)委皺眉讓她們安靜一點(diǎn)：“好了好了，該下一曲了，是巴赫的十二平均律……咦？這孩子已經(jīng)能演奏十二平均律了？比賽項(xiàng)目上只是說選巴赫的曲子，難度自己把握吧？”

“我還以為十二平均律要等到第二組比賽的時(shí)候才能聽到呢，沒想到現(xiàn)在就可以見到，不知道這孩子能彈到什么程度?！?/br>
評(píng)委們把龍介的體力不支當(dāng)成是緊張過度的呼吸急促，并沒有太放在心上，甚至開始期待他的下一曲。

龍介趁著一曲間隙稍稍休息了一下，呼吸緩了緩，覺得昨天那個(gè)藥效似乎在恢復(fù)體力方面也不錯(cuò)。

下一首，巴赫十二平均律中的。

巴赫的曲子最繁瑣的就是兩只手卻不能僅僅彈兩個(gè)聲部，而是三個(gè)聲部四個(gè)聲部甚至更多。而巴赫的十二平均律被稱為巴赫鋼琴?gòu)?fù)調(diào)作品的頂峰之作，從而可見它的難度。

但對(duì)龍介來(lái)說，凡是技巧方面的難度都不叫難度……正因?yàn)橹雷约涸谇楦斜磉_(dá)方面的不足，所以他才必須把自己的強(qiáng)項(xiàng)給表現(xiàn)出來(lái)，好不至于讓自己第一輪就被刷下去——

之前夸贊過龍介的一位評(píng)委聽了半首曲子，忍不住蹙眉評(píng)價(jià)：“技巧依然那么好，但我總覺得哪里不太對(duì)……？”

“都已經(jīng)彈十二平均律了，要求就不要太高了，說不定為了不出差錯(cuò)太緊張了才顧不上別的?！?/br>
女子毫不客氣地對(duì)寧事息人的男子說道：“就你這種態(tài)度，才總是被當(dāng)成最高分不計(jì)入評(píng)分??！到底選你來(lái)當(dāng)評(píng)委是干什么的？”

男子苦笑：“好了好了，人家還在演奏呢……”

一個(gè)從一開始就擺著一副深沉臉的男子說道：“不說別的，這個(gè)孩子的技巧真不一般，目前為止兩首曲子沒有一個(gè)差錯(cuò)，所有的技術(shù)表達(dá)都如同教科書一樣的標(biāo)準(zhǔn)，就是不知道后面的曲子……”

坐在他旁邊的人拿起單子看了一眼：“下一首是中的一首，第1和第4條除外，或者帕格尼尼大練習(xí)曲中的一首……這孩子又……”

“他又選了高難度的曲子？我記得我好像見到了一個(gè)……啊果然就是他，李斯特的?！?/br>
所有評(píng)委在這一刻，腦電波都同調(diào)了。