個(gè)詞內(nèi)心還是有所抵觸的。

要知道他上一個(gè)家庭教師，就非常毫不客氣地扭轉(zhuǎn)了他的人生，然后就再也沒能扭轉(zhuǎn)過來。

“好。”但是澤田綱吉不想再拒絕史蒂夫了，畢竟比起重新上學(xué)而言，家庭教師已經(jīng)算是個(gè)不錯(cuò)的選擇了。再說有著里包恩大魔王這種人間災(zāi)難的前車之鑒放在那里，想來不管再遇到任何家庭教師都不值得一提了。

“你對(duì)家庭教師有什么要求嗎？”這回少年看起來并不勉強(qiáng)的回答，讓史蒂夫不禁松了口氣。

澤田綱吉思考了一下，“只要不是穿著黑色西裝的小嬰兒就好?！?/br>
“……”沒有g(shù)et到點(diǎn)上的史蒂夫疑惑地皺起了眉頭，這又是一種新的阿綱式笑話嗎。

雖然史蒂夫說會(huì)請家庭教師來，但是并沒有立刻就將人找來。他先履行了自己之前的約定，帶著澤田綱吉去好萊塢和附近游玩了一周才回來。

等又過了幾天，一位卷棕發(fā)白皮膚的少年敲開了史蒂夫家的門。

“你好，我是彼得·帕克，是來做家庭教師的?！?/br>
少年看上去很是友善，面露稚氣的俊俏臉上帶著燦爛的笑容。

他想他需要找一份兼職來為家里分擔(dān)一下經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，正巧這戶人家需要找一位高中生的家教，而且只有兩個(gè)要求。

第一，要會(huì)聊天。

第二，學(xué)習(xí)要好。

本質(zhì)話嘮的小彼得心里想——嘿，這可都是我的強(qiáng)項(xiàng)。

第14章學(xué)習(xí)，英雄，和保護(hù)

小彼得嚴(yán)謹(jǐn)遵守著身為新晉家庭教師的責(zé)任和義務(wù)，先和家主進(jìn)行了一段友好的交流。他從名為史蒂夫·羅杰斯的家長口中得知了一些關(guān)于他需要輔導(dǎo)的學(xué)生的基本信息，首先埃文是個(gè)十七歲的日本少年，曾經(jīng)生活在日本，但是因?yàn)槟承┰驇啄昵皝淼矫绹缶洼z學(xué)了。

羅杰斯先生還特別提醒了彼得，在教學(xué)中不要問到埃文過去的事情，也不要隨意評(píng)論埃文的身高體型，因?yàn)楹⒆訉?duì)這些問題比較敏感。另外，埃文有的時(shí)候會(huì)說一些可愛的冷幽默笑話，聽到的時(shí)候要適當(dāng)配合地去理解。

彼得非常認(rèn)真地點(diǎn)頭，他當(dāng)然非常能夠理解。他其實(shí)身材也不高大，長相還有幾分青澀。特別是和在學(xué)校里欺負(fù)他的高壯橄欖球明星球員相比，他就更像是個(gè)沒用的弱雞了，這也時(shí)常讓彼得感到苦惱。而且彼得覺得自己也是個(gè)相當(dāng)幽默的人，雖然很多時(shí)候人們總是不能理解他的幽默，但他想他會(huì)和埃文擦出友情的火花來。

“那先生，請問你覺得學(xué)習(xí)和聊天哪個(gè)比較重要？你知道如果話說得太多，可能會(huì)干擾學(xué)習(xí)。比如說我很可能講著一道化學(xué)題目，就會(huì)突然聯(lián)想講到最近的新聞?lì)^條上面，比如說鋼鐵俠近期突然收購了一家游戲電子企業(yè)，聽說他只是玩了那個(gè)游戲五分鐘覺得還不錯(cuò)而已，他真是有錢得任性不是嗎？哦，抱歉，我當(dāng)然知道，你需要的是家庭教師，肯定是希望……”彼得覺得他為了證明自己會(huì)聊天，而在史蒂夫面前說了太多廢話了。

天哪，學(xué)習(xí)和聊天哪個(gè)比較重要？他怎么會(huì)問這種話？是進(jìn)水的腦子是養(yǎng)海獅了嗎！這讓彼得不禁有些懊惱起來，想當(dāng)然的家庭教師就是要輔導(dǎo)學(xué)習(xí)啊。他還在一個(gè)家長面前說這些話，豈不是會(huì)讓羅杰斯先生認(rèn)為他不務(wù)正業(yè)，話太多所以對(duì)埃文的學(xué)習(xí)沒有幫助。

噢，羅杰斯先生，我覺得自己剛才沒有發(fā)揮好，可以重新來一次嗎？

“聊天重要?！笔返俜蚩隙ǖ鼗氐?。

“啊……當(dāng)然，我說，這是當(dāng)然的?！北说妙D了頓，而后微張著口咽回了本想說的話，僵硬地點(diǎn)著頭。雖然有些生硬，但還是自顧自地接下了話茬，“我記得要求，第一重要的是，要會(huì)聊天，第二才是學(xué)習(xí)。我明白，我當(dāng)然明白?！?/br>
所以，我就是來陪聊的嗎？

彼得覺得這個(gè)家庭教師的工作，和他認(rèn)知中的好像不太一樣。

當(dāng)彼得見到澤田綱吉的時(shí)候，真的是驚呆了。我的上帝啊，這個(gè)少年真的有十七歲嗎？看起來最多最多也就十五歲。

常常被說年齡看小的彼得心里想，他們真該來看看這個(gè)可愛的小家伙，這才真的是看年輕，看起來還像是個(gè)沒發(fā)育的少年一樣。幸好羅杰斯先生早就提醒他不要評(píng)論澤田綱吉的體型身高，否則他估計(jì)已經(jīng)脫口而出了。

“你好，埃文，我是彼得·帕克，很高興認(rèn)識(shí)你?！北说孟蛏倌隉崆榈厣斐隽耸?。

“我也很高興認(rèn)識(shí)你?！睗商锞V吉握住了彼得的手。

少年，你對(duì)我身高的吐槽欲已經(jīng)全部都寫在臉上了啊。

幾天下來，未來首領(lǐng)已經(jīng)和這位年輕的小伙伴熟絡(luò)起來了。

雖然史蒂夫沒有布置家教任務(wù)，但是彼得一開始倒還是很本分地打算教澤田綱吉一些理科知識(shí)。接下來彼得就發(fā)現(xiàn)澤田綱吉可以輕松掌握高中各種理科基本課業(yè)題目時(shí)，不禁有些驚呆了。

“你真的沒上過高中？”彼得不可思議地望著澤田綱吉。

“……”這大學(xué)已經(jīng)畢業(yè)的未來首領(lǐng)說什么好。

“哦，我只是想說，你真是個(gè)天才?！北说每粗倌曷冻隽藥追謴?fù)雜的神情，不禁想起了羅杰斯先生說的不要問到少年以前的事，立刻自己接了話茬。

敏銳的彼得這幾天也發(fā)現(xiàn)了澤田綱吉身上一些沒有故意遮掩的舊傷口，還有脖子上結(jié)疤的傷。他雖然心里好奇，卻也沒有問出口，怕戳到少年的心傷。到美國后輟學(xué)幾年然后被收養(yǎng)的日本少年，這本來就已經(jīng)有不少讓人可以猜想的地方了。

也許埃文的過去出了一些意外，像是遭遇了家庭暴力之類的，后來萬幸被友善的羅杰斯先生給救了出來脫離苦海，然后被收養(yǎng)住在一起。

彼得的腦子里已經(jīng)可以構(gòu)想出一部電影的劇情來了。

所以他才會(huì)被請來做埃文的家庭教師，其實(shí)主要就是來和埃文說話，幫他好好開導(dǎo)才是。

那就是了，彼得也覺得埃文有的時(shí)候看起來太成熟了，一點(diǎn)都沒有這個(gè)年紀(jì)的活力。他更需要和埃文多多交流，讓他變得活躍起來，這讓彼得突然覺得自己身兼重任。

這樣想著，彼得面對(duì)未來首領(lǐng)的時(shí)候話更多了。

“……”澤田綱吉就默默地聽著彼得說話。

史蒂夫怎么就找了一個(gè)這么不務(wù)正業(yè)的話嘮過來當(dāng)家庭教師？

說實(shí)話，未來首領(lǐng)開始有點(diǎn)想念里毒舌但話少的里包恩了。

彼得還非常負(fù)責(zé)任地和史蒂夫家長匯報(bào)了教學(xué)成果，特別是少年本身就已經(jīng)相當(dāng)出色的學(xué)習(xí)能力。

果不其然得，未來首領(lǐng)看到了史蒂夫爹地臉上向他露出的欣慰而又自豪的神情。就像是他本來就知道阿綱是個(gè)聰明的孩子，學(xué)習(xí)好那是理所當(dāng)然的事。

“你覺得彼得怎么樣？”史蒂夫體