，但是突然，這種存在感變得很稀薄，可能孩子需要手機(jī)多過需要他，丈夫需要應(yīng)酬多過需要她?！?/br>
“她沒有辦法證明自己的存在了！她在自己的法庭上找不到自己存在的證據(jù)了！”

“人是非常需要被別人肯定的動(dòng)物，可以非常堅(jiān)強(qiáng)也可以非常脆弱?！?/br>
“像李老師這樣桃李滿天下的名師一定有很多佐證能證明您的存在吧！您的不少學(xué)生應(yīng)該都會(huì)記得您，不知道在他們的印象中您是什么樣的呢？其實(shí)我小時(shí)候，因?yàn)槲襪ama是老師嘛，我還挺想當(dāng)老師的，但是后來我發(fā)現(xiàn)我的耐性不太好，反正我就不奢望我以后能成為像李老師您這樣對社會(huì)特別有貢獻(xiàn)，有價(jià)值的人了，能照顧好自己，照顧好我的家人，我就足夠了，也算是為社會(huì)穩(wěn)定，做一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)吧。”

“這不算小貢獻(xiàn)了，社會(huì)不就是由一個(gè)又一個(gè)小家庭組成的嗎？每個(gè)家庭都是重要的組成部分。每個(gè)人也都是?！?/br>
“和您還是不能比的，您是靈魂園丁啊，我打個(gè)不恰當(dāng)?shù)乇扔靼?，我們就好像螺絲釘，您就是廠長，都得經(jīng)過您的手檢驗(yàn)，都得經(jīng)過您的培養(yǎng)才能出廠。雖然父母養(yǎng)育了我們，但是在教育方面，還是得靠老師啊，尤其是英才的老師，說出去哪個(gè)不是另眼相看呢，真的，這些都是我的真實(shí)想法，絕對不是拍馬屁啊，您的卷子都改完了？”

“你給我講了一個(gè)故事，我也回你一個(gè)故事吧。

“五代十國的時(shí)候，浙江的一個(gè)村子，發(fā)大水，水災(zāi)過去后，村里幾乎不剩什么人了，莊稼全被毀了，老百姓過著有上頓沒下頓的日子。那個(gè)時(shí)代，是個(gè)沒什么規(guī)矩的時(shí)代，人吃人的事情時(shí)有發(fā)生，夜里，有吃不飽的人就去偷別人家的孩子?！?/br>
“真是可怕，都五代十國了，人過得還像原始人啊?！?/br>
“歷史有時(shí)候是會(huì)倒退的，我們現(xiàn)在看歷史，覺得社會(huì)是一刻不停地在進(jìn)步著，是因?yàn)槲覀兪且园倌?，以千年的眼光在看，但在那百年千年里面，它的?nèi)部是在不停調(diào)整的，有退有進(jìn)?！?/br>
“所以最終還是在進(jìn)步的，對嗎？”

“在讓人過得更便利?！?/br>
“哈哈，您太逗了?！?/br>
“有一戶人家，姓盧，男的是個(gè)書生，平日在村里替人寫信謀生，女的呢，是個(gè)農(nóng)婦，兩人有三個(gè)孩子，大孩子是個(gè)男孩兒，十歲了，兩個(gè)小的是雙生子，以當(dāng)時(shí)的條件，生下來不容易啊，也都長到了六歲了，都很機(jī)靈可愛，養(yǎng)得白白胖胖的，水災(zāi)里也沒得什么病，十分健康。就有吃不飽的鄰人覬覦這兩個(gè)孩子，好幾個(gè)人，好幾次夜里來sao擾，有一回還差點(diǎn)把一個(gè)孩子偷去了，于是，書生的妻子盧氏就找了把刀，讓書生把自己殺了，分了自己的rou分去給鄰人，但是這些rou，那么多鄰居，夠吃幾頓的呢，就有個(gè)人去找到了書生，說，你看，你妻子為了孩子愿意做這樣的犧牲，不如你也自便了，我們已經(jīng)找好了屠戶，你一死，就能分了你的尸體，回頭你的小孩兒也有口rou吃，我們絕不會(huì)虧待了他們的。書生就說了，等我死了，我怎么知道你們會(huì)怎么對我的孩子呢？我不干。那鄰居就急了，當(dāng)下就要?dú)⒘藭?，書生急中生智，說，這樣吧，我去外頭討個(gè)老婆，找個(gè)白白胖胖的，討了回來，大家伙兒一塊吃?？纱謇锊虐l(fā)生了水災(zāi)，那么破，那么窮，哪個(gè)女人愿意嫁過來呢，書生又生一計(jì)，說，我?guī)е齻€(gè)孩子出去討飯，就算不可憐我，也總有人會(huì)可憐可憐孩子的?？赡苁且?yàn)閯偝陨项D飽飯，思維攜帶了，總之那群鄰居竟然直接放書生走了，于是書生帶著三個(gè)孩子出了門，一路乞討，到了現(xiàn)在的杭州地界，恰遇上位小姐出游，看到書生那三個(gè)可憐的小家伙，心生憐意，收了書生當(dāng)家丁，那書生心想，山高水遠(yuǎn)，他的鄉(xiāng)親們必然也找不到他的，說不定已經(jīng)打起了別人家人rou的算盤，加上杭州山靈水秀，確實(shí)是個(gè)好地方，那戶人家又是書香門第，小姐太太，老爺公子都頗有教養(yǎng)，他就留在了府上。

“這么過了五年，他的大兒子到了要娶親的時(shí)候了，書生準(zhǔn)備了些聘禮，準(zhǔn)備娶管家的小女兒做兒媳婦兒，禮金下了，黃道吉日也定了，眼看到了婚宴，酒席一擺上，書生在人群里見到了個(gè)同鄉(xiāng)。吃過他老婆人rou的。那同鄉(xiāng)也認(rèn)出了書生，那同鄉(xiāng)沒說什么，兩人也就是普通敘舊了番。當(dāng)天晚上，書生正睡覺，大兒子來敲他的門，他殺了人。他把書生的那個(gè)同鄉(xiāng)給殺了，他怕那同鄉(xiāng)殺了自己老婆吃了。這個(gè)大兒子仍然記得童年的那段往事。

“殺了人要償命，書生慌了，立馬拉上兩個(gè)兒子，還有大兒子和兒媳婦跑了。他們一路跑啊跑，在一片樹林里迷了路。幾天沒吃上正經(jīng)東西了，又餓又累，大兒子殺了人之后神智就有些失常了?！?/br>
“普通人殺了人之后都很難保持冷靜吧，一個(gè)人啊……他的存在不單單是他一個(gè)人存在，還牽連到多少其他人，他的父母，他的親朋好友……他們會(huì)多傷心?。俊?/br>
“這個(gè)人你不覺得他是罪有應(yīng)得嗎？”

“如果他的家里有個(gè)無辜的老母親呢？”

“嗯，這些我們就無從知道了……總之……那個(gè)書生，他……也上了年紀(jì)了，經(jīng)不起折騰，逃亡路上，身體欠佳，一天夜里他們休息時(shí)，兒媳婦找到了書生，說，再這么耗下去，不是個(gè)辦法，她遞給書生一把刀，說，爹爹，您把我給殺了把，用我的rou救兩個(gè)弟弟，救我相公?！?/br>
“歷史重演??！那書生答應(yīng)了嗎？他是什么反應(yīng)呢？”

“書生含淚殺了兒媳，分了兒媳的rou，隔天，他們就走出了森林，一路北上，出了關(guān)，在塞外當(dāng)了牧民，一輩子都沒回過中原?！?/br>
“我有個(gè)疑問?！?/br>
“你說?！?/br>
“這個(gè)故事是誰寫下來的呢？是書生自己嗎？還是他說給了別人聽，但是這種事情，不可能對別人亂說吧，萬一那人去報(bào)了官，抓了書生的大兒子呢？還是等他大兒子死了，死無對證了，他才說了出來，畢竟一個(gè)人心里藏著這樣的秘密，心里總是不舒服，老師您說是嗎？”

“這則故事可能也是源自創(chuàng)作吧?！?/br>
“那創(chuàng)作者是想表達(dá)什么呢？五代十國的混亂？人性的泯滅？還是作者想影射什么時(shí)代亂象？”

“或者它只是一個(gè)故事。”

“有可能，但是讀者總是喜歡在作者的行文中尋找蛛絲馬跡，對應(yīng)時(shí)代，對應(yīng)當(dāng)時(shí)發(fā)生的任何事件，捕風(fēng)捉影不是嗎？因?yàn)樗亲x者，他就可以肆意地解讀，從自己的閱歷，以自己的觀點(diǎn)，有的甚至自詡作者的代言人來分析，解讀作者的作品。對不少人來說這就是帶給他們的樂趣吧?！?/br>
“因?yàn)橹灰獎(jiǎng)?chuàng)作過故事的人就應(yīng)該知道故事很難不帶上作者自己的色彩。”

“故事不能夠就只是故事本身，不批判，不影射，和作者本人沒有任何關(guān)系，只是單純的作為一個(gè)故事嗎？我說不清楚，怎么說呢…