所有人的文科數(shù)值都是0，理科數(shù)值大部分是5點(diǎn)以下，只有田達(dá)理科是25，后面跟著的特長(zhǎng)也寫著“理科”二字，其他人的特長(zhǎng)那一欄全都是空白的。

其中人品值的話，最差也有50，野心值卻最多只有10而已。果然是淳樸的村里人，也沒(méi)甚大志向。不過(guò)也是因?yàn)榇謇镅劢缬邢薜脑?，野心不大。擁有豐富游戲經(jīng)驗(yàn)的陶笉然立即意識(shí)到，以后學(xué)生們的培養(yǎng)方向應(yīng)該是將這幾個(gè)數(shù)值全面提高，盡量發(fā)掘他們的特長(zhǎng)了。

【不僅數(shù)值可以變化，以后接觸的知識(shí)越高深，特長(zhǎng)也會(huì)隨之變化，變成更加具體的內(nèi)容喲~】

陶笉然點(diǎn)點(diǎn)頭，這不靠譜的系統(tǒng)總算出了個(gè)靠譜的功能，有這種金手指，還怕錯(cuò)過(guò)人才嗎！

【對(duì)了，為什么看不到小妹和禧然的數(shù)值？】

【愚蠢的宿主~！他們又不是行知小學(xué)的學(xué)生，怎么可能看到~哼~】

發(fā)現(xiàn)自己犯了個(gè)蠢，陶笉然尷尬地干笑兩聲，不理會(huì)傲嬌的系統(tǒng)。想著反正以后小弟小妹也是要進(jìn)學(xué)校的，遲早都能看，所以并不著急，開始給學(xué)生們講學(xué)校的規(guī)矩，其中重點(diǎn)解釋了周一到周日的概念，并且把今天定為星期一。

陶笉然在開學(xué)之前，用張紙抄了份課程表，糊在寫著行知小學(xué)那張木板下面，木板就放在黑板旁邊，讓大家隨時(shí)都能看到。因?yàn)檫@年頭時(shí)間計(jì)算不是那么準(zhǔn)確，所以行知小學(xué)也不像前世那樣一早上還分三節(jié)課，而是早上語(yǔ)文，下午數(shù)學(xué)，每周一早上特殊些，是思想品德?lián)诫s體育小常識(shí)。

課程表雖然簡(jiǎn)陋，但聽陶笉然念完之后，學(xué)生們也激動(dòng)了很久。大概是第一次看到這么明確、有規(guī)劃的計(jì)劃表，這讓所有學(xué)生和在外面圍觀的家長(zhǎng)心中的那塊石頭稍稍落地，對(duì)行知小學(xué)的期待值也緩緩上升。

早上因?yàn)閯傞_學(xué)，所以上課也沒(méi)講什么實(shí)際的內(nèi)容，陶笉然只是強(qiáng)調(diào)了一下課堂紀(jì)律什么的，但下午則實(shí)實(shí)在在地上了一堂數(shù)學(xué)課，把阿拉伯?dāng)?shù)字零到十，和瑞朝漢字的零到十都教了一遍。都是最基本的內(nèi)容，學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度也沒(méi)顯示出太大差距。

開學(xué)一周后，田達(dá)的理科天賦就已經(jīng)顯露無(wú)疑。每次陶笉然講數(shù)學(xué)的新的知識(shí)點(diǎn)，他都能迅速掌握。別的同學(xué)還在糾結(jié)十之后是十一還是二十，他已經(jīng)在練習(xí)一百以內(nèi)的加減法了，而且理科點(diǎn)數(shù)漲得飛快，這才半個(gè)月已經(jīng)漲到30點(diǎn)了！

陶笉然問(wèn)過(guò)系統(tǒng)，瑞朝國(guó)民的理科平均值只有30，連及格線都沒(méi)有到。而田達(dá)才學(xué)了一周就能趕上平均水平線，對(duì)于這樣的人才，陶笉然決定要重點(diǎn)培養(yǎng)，俗稱辦補(bǔ)習(xí)班！

作者有話要說(shuō)：　　大家端午假期快樂(lè)啊~

第9章009

當(dāng)然，這個(gè)補(bǔ)習(xí)班也是免費(fèi)的，可以說(shuō)是十分良心了。只是經(jīng)過(guò)陶笉然的觀察，田達(dá)家里經(jīng)濟(jì)狀況比他想象中還要差，平時(shí)下課之后匆匆忙地趕回家，第二天來(lái)上課的時(shí)候偶爾也會(huì)精神不濟(jì)，估計(jì)回家之后勞動(dòng)很繁重。如果周末也拉來(lái)上補(bǔ)習(xí)班的話，陶笉然怕他家里可能不會(huì)同意。

嚴(yán)肅地思考了幾天后，陶笉然決定放大招：家訪！

現(xiàn)代成績(jī)不好的小孩，最怕的就是老師家訪，而瑞朝可沒(méi)有家訪這一說(shuō)，陶笉然只跟田達(dá)說(shuō)周末要去他們家串個(gè)門，竟同樣把優(yōu)秀學(xué)生一家給嚇到了。等陶笉然到田家的時(shí)候，一大家子十一口人，包括一個(gè)還在襁褓里的嬰兒，都被抱在自己母親懷中，在門口列隊(duì)相迎，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地看著陶笉然。

陶笉然在這樣的目光注視下，總感覺(jué)自己是過(guò)來(lái)強(qiáng)搶民男的惡霸，臉上的表情也僵硬了幾分，尷尬道：“咳咳，我們進(jìn)去說(shuō)話吧？“

“唉唉，進(jìn)去說(shuō)，進(jìn)去說(shuō)。”田大叔連忙點(diǎn)頭，恭恭敬敬地將陶笉然請(qǐng)了進(jìn)去。

陶笉然從小就是個(gè)普通人，可從沒(méi)遭遇過(guò)這種情況，自己也被影響得緊張兮兮地正襟危坐，一時(shí)間忘記自己來(lái)的的目的。

一群人在狹窄的屋子里尷尬地對(duì)視了半響，還是陶笉然先反應(yīng)過(guò)來(lái)，又覺(jué)得有些好笑，放緩了語(yǔ)氣勸道：“大家不必那么拘謹(jǐn)，我真的只是過(guò)來(lái)閑聊的，如果有事的話可以先去干活，我跟田大叔聊聊就好了。”

陶笉然長(zhǎng)得眉清目秀的，這段時(shí)間營(yíng)養(yǎng)跟上來(lái)，恢復(fù)了十六歲少年郎的白嫩皮膚，長(zhǎng)得好看卻沒(méi)有侵略性，加上練了很久的老師的招牌式微笑，很容易讓人放松下來(lái)。果然他一開口，屋內(nèi)氣氛總算沒(méi)有那么嚴(yán)肅了，只是田大叔一家還是很拘謹(jǐn)，這是性格問(wèn)題也沒(méi)辦法強(qiáng)求，不過(guò)倒也沒(méi)人離開。

陶笉然也不介意，招呼田達(dá)坐到他身邊，然后對(duì)著田大叔一頓猛夸：“大叔，你們田家出了個(gè)好苗子?。∥疫€是第一次見有人能像他這樣學(xué)的那么快的，肯定是個(gè)有天賦孩子，將來(lái)一定有大出息！”他上輩子還沒(méi)交完一百個(gè)數(shù)字就穿了，確實(shí)沒(méi)見過(guò)學(xué)那么快的學(xué)生，所以夸起來(lái)特別不心虛。

田達(dá)聽到夸獎(jiǎng)，陶笉然沒(méi)心虛，反倒是他已經(jīng)不好意思到把頭埋進(jìn)胸膛，兩只耳朵黑里透紅，看起來(lái)有點(diǎn)搞笑。屋里其他人反應(yīng)雖然沒(méi)有田達(dá)那么夸張，但都一副與有榮焉的表情，笑得十分靦腆。

陶笉然見狀，稍稍松了口氣，看來(lái)他們家人跟田達(dá)關(guān)系都還不錯(cuò)，那讓田達(dá)來(lái)上補(bǔ)習(xí)班的阻力應(yīng)該沒(méi)那么大。這次來(lái)田達(dá)家，陶笉然才直觀地認(rèn)識(shí)到他們的貧困。

一間看起來(lái)?yè)u搖欲墜的茅草屋，面積只有陶家的一半，卻住了十一口人。狹小的客廳擺上一張四條腿長(zhǎng)度不一的桌子，就只夠八個(gè)人勉強(qiáng)坐下，其他人都站著。招待客人自然也沒(méi)紅糖水，桌面上倒水的碗只有陶笉然面前的是沒(méi)有缺口的。十口人個(gè)個(gè)都面黃肌瘦，家里唯一看起來(lái)白嫩一點(diǎn)的，就是一位婦人懷中的小嬰兒，大概就是田達(dá)大哥的兒子了。

這樣的家庭，不知道當(dāng)初是出于什么考慮，讓已經(jīng)算是大半個(gè)勞動(dòng)力的田達(dá)來(lái)上學(xué)，但陶笉然心里對(duì)這家人很是佩服，想要幫襯一把的想法也越來(lái)越濃烈，靈光一閃，想到了個(gè)兩全其美的主意。

于是陶笉然也不多講客套話，直接道：“其實(shí)這次來(lái)還是有件事想征求你們的意見。田達(dá)數(shù)學(xué)天賦那么強(qiáng)，我覺(jué)得讓他在繼續(xù)在學(xué)堂跟大家一起學(xué)有些浪費(fèi)時(shí)間，所以我想以后周末的時(shí)候，讓田達(dá)來(lái)家里我給他補(bǔ)課，周一到周五下午他就不用來(lái)上課了，可以在家?guī)兔?，你們覺(jué)得怎么樣？”

“那太好了。”說(shuō)話的是抱著嬰兒的婦人，但她話音剛落，就被田大叔一個(gè)