十個(gè)人。像現(xiàn)在的肯尼斯六人，等他們升到高年級(jí)時(shí)就會(huì)分系，按照六個(gè)小孩的資質(zhì)不出意外都會(huì)進(jìn)入所處系別的特級(jí)班。

“那個(gè)，你們不能去前線。”星若辰嘟了下嘴，校長(zhǎng)之前有跟他交代過(guò)，這些學(xué)生現(xiàn)在還不是去戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候，所以是堅(jiān)決不能松口的。

修·文勒、瑞·德里還有菲·絲伊都輕皺了下眉，昨天校長(zhǎng)說(shuō)他會(huì)考慮，但現(xiàn)在看來(lái)校長(zhǎng)根本就沒(méi)打算讓他們?nèi)デ熬€。

“是史蒂芬校長(zhǎng)不同意嗎？”，修·文勒問(wèn)道，臉色非常的嚴(yán)肅。

“那個(gè)，”星若辰有點(diǎn)被修·文勒嚴(yán)肅的臉色嚇到，不著痕跡的捏了捏衣角，看來(lái)今天必須要?jiǎng)褡∵@些高年級(jí)學(xué)生了，深吸了口氣，星若辰給自己打了口氣，繼續(xù)說(shuō)道：“史蒂芬校長(zhǎng)是不同意，而且我也覺(jué)得你們現(xiàn)在不適合去那里?！?/br>
修·文勒皺了下眉，看來(lái)校長(zhǎng)是真的要阻攔他們了。

“哦？那請(qǐng)問(wèn)老師我們?yōu)槭裁床贿m合去？”瑞·德里大咧咧的問(wèn)道，語(yǔ)氣有些強(qiáng)硬，好似你不說(shuō)出了道理來(lái)，今天就沒(méi)完一樣。他們這些人全部是精英中的精英，沒(méi)有一個(gè)能力弱的，完全有能力去戰(zhàn)場(chǎng)，哪有什么不適合的？再說(shuō)他們的老師都已經(jīng)去了戰(zhàn)場(chǎng)，留在學(xué)校也沒(méi)有什么學(xué)的，還不如去戰(zhàn)場(chǎng)建功立業(yè)、浴血奮戰(zhàn)。

星若辰看著三十雙直直盯著他要理由的眼睛，有些緊張起來(lái)。

肯尼斯六人一直沒(méi)有插進(jìn)高年級(jí)學(xué)生與星若辰的對(duì)話中，因?yàn)樗麄兞鶄€(gè)巴不得這些人全部離開(kāi)學(xué)院，有人搶他們老師，他們自然不樂(lè)意。面對(duì)搶他們老師的人那就自然沒(méi)有好臉色。小孩子的獨(dú)占欲?。?/br>
見(jiàn)星若辰?jīng)]有說(shuō)話，修·文勒開(kāi)口道：“既然老師無(wú)法回答，那我們就去找校長(zhǎng)了?！闭f(shuō)著修·文勒就帶著高年級(jí)的學(xué)生離開(kāi)了座位向門(mén)口走去。

星若辰看著正要離開(kāi)教室的高年級(jí)學(xué)生，咬了下嘴唇，“你們的能力還不夠！”

能力不夠？正要離開(kāi)教師的高年級(jí)學(xué)生全部停了下來(lái)。

“老師，我們是特級(jí)班！”各系最強(qiáng)十人組成的特級(jí)班怎么可能能力不夠？修·文勒瞇了下眼有些強(qiáng)勢(shì)的說(shuō)道。

星若辰抿了下唇，兩手緊緊攥著衣角，手心都有些緊張的冒汗，但還是鎮(zhèn)定的說(shuō)：“那你們敢和我定一個(gè)約定嗎？”

“什么約定？”修·文勒站出來(lái)反問(wèn)道。

“一個(gè)星期，我給你們上一個(gè)星期的課，如果你們感覺(jué)沒(méi)有任何收獲的話，那么我會(huì)去找校長(zhǎng)，請(qǐng)他批準(zhǔn)你們?nèi)デ熬€。否則的話你們就要好好呆在學(xué)校學(xué)習(xí)?！边@就是星若辰剛剛唯一想出來(lái)的解決辦法。

修·文勒沉思了一下回道：“好！只有一個(gè)星期，而且內(nèi)容要和軍事相關(guān)?！边@個(gè)約定反正對(duì)他們無(wú)害，遲一個(gè)星期去前線根本沒(méi)關(guān)系。這位小老師的課程雖然很精彩，但他可不認(rèn)為能教導(dǎo)的了他們軍事技能。

“好！那就這樣定了！”軍事技能就軍事技能，星若辰立刻回道，就怕他們反悔。課程回去可以慢慢想，只要他們呆在學(xué)院就好。

星若辰心里松了口氣，臉上掛起了柔柔的笑容，“那大家就坐回位子上，今天我們都相互認(rèn)識(shí)一下吧！”

等大家都回到位子上，星若辰彎了眉眼，這也算是一個(gè)好的開(kāi)始吧！

☆、第49章太極驚艷

星若辰在光腦前不停地走來(lái)走去，整個(gè)小臉都一副愁眉緊鎖的樣子。他剛剛已經(jīng)在星際網(wǎng)絡(luò)上查了雷薩斯帝國(guó)的軍事技能訓(xùn)練，但那些什么高空跳躍、極限潛水、碰撞沖擊、能量槍射擊等等他沒(méi)一個(gè)會(huì)的，還有那些什么體術(shù)拳法，他更是半個(gè)都不懂?？偛荒芩魈烊ド险n就讓那幫小子跑步吧，雖然跑步很能鍛煉身體，但如果他真這樣做的話，他相信那些高年級(jí)學(xué)生會(huì)鄙視的看他一眼然后走掉。

星若辰頭大的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，“小云，你快幫我想一下主意啊！”

星小云很無(wú)奈的撇了下嘴，它是光腦管家，不是幕僚好不好，還出謀劃策呢，它怎么會(huì)有辦法啊，它又不能無(wú)中生有，讓自家主人一下子學(xué)會(huì)各種體術(shù)拳法并掌握各種軍事技能啊。不過(guò)身為專(zhuān)屬光腦管家，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、為主人分憂(yōu)解難的態(tài)度還是要擺出來(lái)的。星小云站直了身體，表現(xiàn)出穩(wěn)重的氣勢(shì)，“主人，請(qǐng)問(wèn)一下您有沒(méi)有會(huì)的拳法？”

星若辰走過(guò)來(lái)趴在桌子上，雙手撐著頭思考著。拳法？他會(huì)的，嗯……太極拳？對(duì)了！太極拳??！星若辰倏地一下站了起來(lái)，雙眼閃閃發(fā)光，他有主意了。

第二天星若辰信心滿(mǎn)滿(mǎn)的踏進(jìn)了教室。

六個(gè)小孩面容端正認(rèn)真，眼中閃著亮光，很明顯是期待著他的課的，而那幫高年級(jí)學(xué)生們就很散漫了，睡覺(jué)的、發(fā)呆的、看戲的都有，他們的眼中都可以看出兩個(gè)詞：漫不經(jīng)心、不以為意。

星若辰恍惚有種回到第一天給肯尼斯幾人上課的時(shí)候。不過(guò)肯尼斯那六個(gè)小不點(diǎn)現(xiàn)在已經(jīng)被中華文化所折服了，他相信這幫高年級(jí)學(xué)生也不會(huì)例外的。

自信的笑了笑，星若辰說(shuō)道：“大家好！現(xiàn)在我們要上課了哦，請(qǐng)大家將注意力都集中到課堂上來(lái)吧！”

修·文勒嘴角勾勒下，將眼中較為明顯的懶散收進(jìn)了眼底，坐姿雖然很端正但還是散發(fā)著一種不以為意看戲的感覺(jué)。

其他高年級(jí)的學(xué)生也同樣端正了坐姿，注意力是收回來(lái)了，但并沒(méi)有放在星若辰即將講的課上，而是放在了看戲上，畢竟星若辰與他們的修老大的約定他們可是都記得清清楚楚的。他們可不認(rèn)為眼前這個(gè)年紀(jì)比他們還小一些，看起來(lái)柔柔弱弱的小老師真的能教他們軍事技能。

對(duì)于那些看戲的眼神星若辰并不在意繼續(xù)說(shuō)道：“今天我要教大家的課程是太極拳?！?/br>
太極拳？什么東西？翻找大腦知識(shí)庫(kù)，居然沒(méi)有記錄！一個(gè)個(gè)平時(shí)高傲的少年們瞬間變得微妙起來(lái)。

肯尼斯六人看著高年級(jí)學(xué)生不太好的臉色有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍起來(lái)，哼！讓你們輕視小辰哥哥的課，查不到記錄吧，被打擊了吧，知道還有你不知道的東西了吧，活該！雖然他們?cè)?jīng)也經(jīng)歷過(guò)這一番心路歷程，但那都已經(jīng)過(guò)去了，看著正在經(jīng)歷這番心路歷程的學(xué)長(zhǎng)們，肯尼斯六人感覺(jué)非常良好。

“太極拳是一種內(nèi)外兼修、柔和、緩慢、輕靈、剛?cè)嵯酀?jì)的拳術(shù)，拳術(shù)風(fēng)格含蓄內(nèi)斂、連綿不斷、以柔克剛、急緩相間、行云流水。習(xí)練者會(huì)在練習(xí)中使意、氣、形、神逐漸趨于圓融一體的至高境界，使得習(xí)練者武德修養(yǎng)在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)提高自身素養(yǎng)，提升人與自然、人與社會(huì)的融洽與和諧，能夠修身養(yǎng)性、陶冶情cao、強(qiáng)身健體、益壽延年。”星若辰不緩不急的說(shuō)著。

太極拳是中華辯證的理論思維與武術(shù)、藝術(shù)、引導(dǎo)術(shù)、中醫(yī)等的完美結(jié)合，它以中華傳