就是順口說(shuō)說(shuō)呀。

    為什么她才高一的人，一下子就要跟高考加分扯上關(guān)系？

    蘇木滿臉?lè)殴?，立刻大聲?yīng)下：“好，我們?cè)琰c(diǎn)把東西做出來(lái)，早點(diǎn)申請(qǐng)專利?！?/br>
    實(shí)在太好了。

    他怎么能忘記呢，蕊蕊既然可以依靠特長(zhǎng)生以及加分進(jìn)入高中，為什么不能如法炮制上大學(xué)？

    明明鄒鵬說(shuō)過(guò)，他們學(xué)校前幾屆有個(gè)女生數(shù)學(xué)成績(jī)特別差，高考什么學(xué)校都沒(méi)考上。

    后來(lái)是校長(zhǎng)親自寫(xiě)推薦信給大學(xué)，點(diǎn)名她確實(shí)有日語(yǔ)專長(zhǎng)。

    大學(xué)派了專人對(duì)女生特地進(jìn)行考核，最終不拘一格錄取了人才。

    據(jù)說(shuō)這位女生現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的同聲傳譯人才，為不少領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)任過(guò)翻譯。

    蕊蕊明明有很多優(yōu)勢(shì)呀，好好發(fā)揮的話，將來(lái)大學(xué)肯定不成問(wèn)題。

    林蕊哭喪著臉，看意籌志滿的少年。

    年輕人，與其指望這些，不如他們共同祈禱大學(xué)趕緊擴(kuò)招比較好。

    這高校擴(kuò)招的好處多了去。

    一方面緩解了就業(yè)壓力，有利于維持社會(huì)穩(wěn)定。

    另一方面，也讓更多人擁有接受高等教育的機(jī)會(huì)。

    少女還想跑題，美美吃了頓大餐的，李老師已經(jīng)起身，興致勃勃地要往樓頂上去。

    蘇木拿著自己繪制的草圖，興奮地比劃著給李老師看。

    這兒要建陽(yáng)光房，天冷的時(shí)候可以將盆栽植物移進(jìn)去。

    這兒搭架子，這樣一層層的都可以種菜。

    “有人說(shuō)用營(yíng)養(yǎng)液，不用土的那種?！?/br>
    蘇木雖然沒(méi)有搞清楚那營(yíng)養(yǎng)液到底怎么配置，但是他想既然大蒜可以放在清水中直接發(fā)芽長(zhǎng)成蒜苗，那么其他植物應(yīng)當(dāng)也可以。

    至于如何配置，他們現(xiàn)在不懂沒(méi)關(guān)系，可以好好學(xué)習(xí)呀。

    少年每說(shuō)一樣，李老師就認(rèn)真地點(diǎn)頭，充分表達(dá)肯定與鼓勵(lì)。

    “這下子你們可要建成空中花園咯?！彼呛堑?，“要不你們?cè)谥車(chē)b上防護(hù)欄，然后從底下引個(gè)樓梯上來(lái)。等到春暖花開(kāi)，也可以作為飯店的招牌特色嘛。”

    現(xiàn)在不是有個(gè)新鮮的觀點(diǎn)，去飯店吃的，不僅僅是飯菜，更多的是氛圍與環(huán)境。

    看看那些大館子，哎呦，一道菜，簡(jiǎn)直抵得上人家一個(gè)月的工資。

    花費(fèi)的材料真那么值錢(qián)？那可未必。

    江洲飯店的鹽水鵝，照他說(shuō)，還沒(méi)有巷子口老劉家做的好。

    可是去吃的人，愿意掏這個(gè)錢(qián)啊。

    原本還垂頭喪氣的林蕊，一說(shuō)到掙錢(qián)的話題，又忍不住眉飛色舞起來(lái)：“李老師，你可真跟我想到一塊兒去了。”

    她本來(lái)的想法是將這些新鮮的植物動(dòng)物擺在樓頂上，好讓客人下意識(shí)地覺(jué)得，自己是吃的菜都是剛摘下來(lái)的。

    后來(lái)蘇木的設(shè)計(jì)圖一出來(lái)，少女就起了別樣的心思。

    這么一處好景點(diǎn)，怎么能夠不充分發(fā)揮廣告牌的作用？

    生態(tài)自然和諧，魚(yú)菜共生，流水潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

    李老師聽(tīng)著連連點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，只有實(shí)現(xiàn)了生態(tài)和諧發(fā)展，才是長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。”

    他轉(zhuǎn)過(guò)頭，認(rèn)真地夸獎(jiǎng)蘇木，“你設(shè)計(jì)得很仔細(xì)，心思也很巧妙，老師真高興，因?yàn)閺哪闵砩峡吹搅烁嗟拈W光點(diǎn)。”

    少年不好意思起來(lái)，摸了摸腦袋，小聲嘟囔：“其實(shí)都是蕊蕊說(shuō)的，她提供大方向的構(gòu)思，我就是添添補(bǔ)補(bǔ)而已?！?/br>
    李老師春風(fēng)滿面：“這也很好，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，最重要的是要實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。相互協(xié)作，共同進(jìn)步?！?/br>
    他伸手指指林蕊，“你的長(zhǎng)處是腦袋瓜子轉(zhuǎn)的快，想法多，而且有沖勁。但缺點(diǎn)也很明顯，沒(méi)耐性，缺乏恒心，總是見(jiàn)一個(gè)，想一個(gè)又丟一個(gè)?！?/br>
    林蕊嘿嘿干笑，摸了摸鼻子，沒(méi)有為自己辯解。

    “這也沒(méi)什么大不了的，只要你充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，注意自己的缺點(diǎn)就可以。”

    李老師笑了笑，又伸手拍蘇木的肩膀，“你就剛好相反，踏實(shí)，勤奮，肯干，想法少。所以你倆搭檔好了，還是能出成果的?！?/br>
    林蕊現(xiàn)在初中畢業(yè)了，當(dāng)著老李的面你膽子大的很，直接抱著蘇木的胳膊搖晃著，笑嘻嘻：“我就說(shuō)我們倆是最佳拍檔?！?/br>
    “所以你要更加認(rèn)真啊?！崩罾蠋熤钢柑K木，又點(diǎn)點(diǎn)在樓頂上逛來(lái)逛去的鵬鵬，“你們?nèi)齻€(gè)人，你是老大，帶著兩個(gè)弟弟。要是你這個(gè)方向把握不好，不僅是你自己走過(guò)彎路，還會(huì)連累到他倆?！?/br>
    林蕊下意識(shí)地想要退到蘇木身后去，眼睛珠子不住地游移。

    不用這樣吧？一下子她身上的壓力好大。

    怎么蘇木跟鵬鵬的人生都成了她的責(zé)任？

    “因?yàn)槟阌杏绊懥ρ?。”李?lè)成笑容滿面，“這就是你的人格魅力，你會(huì)吸引周?chē)娜耍S你去做同樣的事情?！?/br>
    林蕊忍不住想從口袋里頭掏出梳妝鏡。

    媽呀，她已經(jīng)人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)到這地步了，居然能夠有這么大的影響力？

    李樂(lè)成敦敦善誘：“你還記不記得上初中的時(shí)候，你帶著于蘭背英語(yǔ)單詞，又帶著陳芬妮學(xué)數(shù)學(xué)？”

    林蕊尷尬地笑，她怎么好意思承認(rèn)他當(dāng)時(shí)就是享受學(xué)霸盯著學(xué)渣學(xué)習(xí)的快感，為廣播劇排練做準(zhǔn)備。

    “可是她們都很感激你?！崩罾蠋熚⑿?，“畢業(yè)前我跟她們談心，她們都說(shuō)從你身上感受到了動(dòng)力?！?/br>
    林蕊一下子激動(dòng)的不行，臉都漲紅了。

    不用吧，其實(shí)她沒(méi)有做什么的。

    “老師希望在你今后的人生道路上，都能夠發(fā)揮這種積極的引導(dǎo)力。讓你自己跟你周?chē)娜硕寄軌蜻^(guò)得更好?！?/br>
    肯定是好久沒(méi)喝心靈雞湯了，明明是毒雞湯，居然也將林蕊灌得頭昏眼花。

    她看著天上的大太陽(yáng)，試圖垂死掙扎，都是套路啊。

    雖然她還沒(méi)有搞清楚究竟是怎么樣的套路，但她肯定老李這個(gè)套路王絕對(duì)放了大招。

    林鑫送李老師出店門(mén)時(shí)，仍舊憂心重重：“真的就這樣嗎？”

    她怎么覺(jué)得好像什么問(wèn)題都沒(méi)解決?。?/br>
    狄老師分明不喜歡個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生。

    可是李老師這么高帽子一戴，meimei簡(jiǎn)直要上天了。

    到時(shí)候肯定會(huì)更礙狄老師的眼。

    李樂(lè)成擺擺手：“不，你搞錯(cuò)了矛盾的焦點(diǎn)。”

    問(wèn)題的關(guān)鍵在于林蕊的成績(jī)。

    狄老師其實(shí)并不在意林蕊究竟是個(gè)什么樣的學(xué)生，她最大的訴求在于林蕊考試能夠出好成績(jī)。

    “既然這樣，事情不就簡(jiǎn)單了嘛?！?/br>
    李樂(lè)成一邊笑一邊搖頭，“其實(shí)林蕊是個(gè)很簡(jiǎn)單的姑娘?！?/br>
    她容易沖動(dòng)出承諾，但同時(shí)又好面子，夸下口的話不好意思當(dāng)不存在。

    同時(shí)她又是一個(gè)當(dāng)老大的性格，喜歡享受周?chē)腥舜負(fù)硭S她的感覺(jué)。

    條件都這么明顯的擺在面前