的話，那我們還可以照著剛剛那樣去打?！?/br>
沒有人敢對此作擔(dān)保，特別是那些在上半場已經(jīng)感到氣喘吁吁的球員們。

進(jìn)攻的感覺固然是好，但如果興奮的前壓過頭了忘記了后場防守，被人趁虛將比分扳平，那就要哭笑不得了。

所以慕尼黑1860下半場的基調(diào)定為：死守。

這倒讓下半場比賽開始后的20分鐘內(nèi)，出現(xiàn)了一副極為可笑的場面：科特布斯球員們占據(jù)中場，屏氣凝神的守好自己的位置等著慕尼黑1860來攻，但是慕尼黑1860的球員做的更過分，他們連自己的半場都不出，就連傳球都是在己方半場內(nèi)傳來傳去，輕易不肯過界。

科特布斯下半場戰(zhàn)術(shù)是防守反擊，可如果慕尼黑1860連進(jìn)攻都不展開，他們反誰的擊呢？

友誼球場內(nèi)的球迷們也出現(xiàn)了兩極分化的表現(xiàn)：慕尼黑1860的球迷瞅著計(jì)分牌上的“3”咯咯直笑，他們滿足的盯著球場，不在乎下半場球隊(duì)是要死守還是要怎樣，只要勝利最后是自己的就行了。而科特布斯的球迷們呢？他們一臉憤怒的朝場上揮舞著拳頭，吶喊道：你們倒是跑啊打啊，呆站著不動是要玩什么？

蓋納在解說室里哈哈大笑：“慕尼黑1860在下半場極有分寸的選擇了死守不攻，要保住自己在上半場拿到的比分。但這就給科特布斯主帥出了一個難題，他們的防守反擊大概是打不起來了……”

大擺陣仗要跟對手好好干一架，結(jié)果發(fā)現(xiàn)招式全打在了棉花上，科特布斯主帥的確是覺得很沒有面子。不過再丟臉比賽還是要繼續(xù)的，他繼續(xù)對球員連比帶劃：變陣！進(jìn)攻！全線前壓！

一部分科特布斯球員隨即反應(yīng)過來，另一部分人則在隊(duì)友的提醒下才開始磨磨蹭蹭往前場跑去，他們中的大多數(shù)人此刻迷茫極了：教練他讓咱們一會兒進(jìn)攻、一會兒防守，接著再進(jìn)攻的，這跟中場休息時候說的戰(zhàn)術(shù)完全不同啊，變這么快到底是要鬧哪樣？

球員心中存疑，斗志自然就不高，斗志不高，整體的進(jìn)攻也無法流暢起來。

直到比賽最后一分鐘，科特布斯也沒能攻破慕尼黑1860的球門，比賽最終以科特布斯主場0:3告負(fù)結(jié)束。

卡爾獻(xiàn)給他的德國職業(yè)生涯一場漂亮的首戰(zhàn)。

作者有話要說：PS：卡爾開始他的新征程了，我需要給大家碎碎念幾句。

球員是主教練命令的執(zhí)行者，是比賽的參與者，所以描寫他們的成長，就是一場接一場對戰(zhàn)的磨練，這也是球員文最激情的地方，但是教練文的話，不僅僅要考慮到賽場上的事，更多的功課需要在場下準(zhǔn)備好——比如說每個教練都要有一套自己的戰(zhàn)術(shù)體系，然后得將思想灌輸給每一個球員（我一直覺得一個好教練可以重塑一支球隊(duì)的靈魂），設(shè)定球隊(duì)的主力陣容，提拔年輕球員，做比賽對手的功課等等。更為強(qiáng)大的主帥，還要兼顧俱樂部的財政狀況，幫俱樂部賺錢，比如說教授溫格，然后的重點(diǎn)才是比賽。

所以這也是我在文案上標(biāo)明本文較注重經(jīng)營的緣故，按照我自己的理解，球員文的熱血在于比賽，在于拼搏，教練文的爽點(diǎn)就在于對球星們的養(yǎng)成，將一支名不經(jīng)轉(zhuǎn)的小球隊(duì)經(jīng)營成豪門，以及場上場下和對手的斗智斗勇。

當(dāng)然本文比賽還是大頭，以后遇到強(qiáng)勁的對手（升入德甲打入歐冠后），賽事就是重點(diǎn)渲染的對象，但是在卡爾主帥生涯的起步階段，比賽可能不會像一球那樣一場接著一場，中間會穿插一些對球隊(duì)的建設(shè)內(nèi)容，另外以后會漲價的小妖我也想先囤起來什么的……

第37章有關(guān)體系的思考…

客場挑戰(zhàn)科特布斯3:0取勝之后,慕尼黑1860在接下來的兩輪對英格斯塔、桑德豪森的比賽中也都表現(xiàn)優(yōu)異,分別以2:0,4:0戰(zhàn)勝了對手。

接連三場大勝或許還無法使所有人對卡爾信服,但無疑會消掉許多質(zhì)疑之聲。特別是慕尼黑1860的球迷們，他們更是對接下來的聯(lián)賽充滿期待,因?yàn)閾?jù)一位老球迷所說：“我已經(jīng)很久沒有見過球隊(duì)贏比賽贏的這么酣暢淋漓了，真是看的過癮！”

為了不使對手們過早的將自己的招數(shù)看透,卡爾在對英格斯塔、桑德豪森的比賽中也嘗試著使用了其他戰(zhàn)術(shù)，比如說442陣型。基沃約與勞特作為鋒線搭檔，將原本的后衛(wèi)邁爾和科斯塔轉(zhuǎn)為中場,左右邊路是哈斯勒和邵佳一，左右邊后衛(wèi)是邁爾與施特蘭茨爾。

每一位一線隊(duì)球員在這三場聯(lián)賽里都獲得了出場的機(jī)會，卡爾盡量讓每個人在場上都呆夠一個半場，這不僅僅是為了球員的體力被透支，更是在考驗(yàn)球員們在實(shí)際比賽中的表現(xiàn)如何，好盡快確定出一套完整的主力陣容。

球隊(duì)要想有所作為，就得有一套能堅(jiān)持打完整個賽季的主力陣容。幾個對彼此壓根就不熟悉的球員也別想他們能在球場上能配合好，經(jīng)過大量實(shí)戰(zhàn)、訓(xùn)練磨合起來的球員才更有默契，能夠在比賽中將教練的指示徹底貫徹。

這也是為什么每隔幾年就會出現(xiàn)某支球隊(duì)的青訓(xùn)一代統(tǒng)治足壇的原因：青訓(xùn)球員們從小生長生活在一起，對彼此的一舉一動都了如指掌，當(dāng)他們一起比賽的時候，無論是進(jìn)攻還是防守都顯得那么心有靈犀，經(jīng)常踢出精妙絕倫的配合，使對手想防都防不住。

所以如果同一期的青訓(xùn)中有巨星出現(xiàn)的話，也往往是一下子涌現(xiàn)出好幾個，除了有天才們共同生活彼此競爭更容易晉級為巨星這一點(diǎn)外，默契就是他們能夠成功的另一大因素，比如說曼聯(lián)92黃金一代中的貝克漢姆、吉格斯、斯科爾斯、內(nèi)維爾兄弟，阿賈克斯最佳青訓(xùn)產(chǎn)品，95年奪得歐冠的范德薩、雷齊格、布蘭德、里杰卡爾德、弗蘭克·德波爾、西多夫。

球隊(duì)主力陣容確定之后，卡爾暫時松了口氣，然后開始思考慕尼黑1860的戰(zhàn)術(shù)體系問題。

什么叫做體系？就是整個俱樂部從青訓(xùn)、二隊(duì)、一隊(duì)都嚴(yán)格遵守貫徹的，一套適用于訓(xùn)練和比賽的方法及理念。

更簡單的概括，就是戰(zhàn)術(shù)思想。

每個人對足球的理解是不同的，有的重視中路，有的重視邊路，有點(diǎn)喜歡進(jìn)攻，有的側(cè)重防守。凡是有自己獨(dú)特見解的主帥都不太喜歡在比賽中用和自己理念背道而馳的戰(zhàn)術(shù)方法，當(dāng)他們來到一支新球隊(duì)時，就要根據(jù)自己的喜好重新挑選球員，然后將自己的見解灌輸給球員，以便能在比賽中實(shí)現(xiàn)自己的戰(zhàn)術(shù)構(gòu)想。

所以凡是能得到一個“名帥”稱號的主教練，都有其鮮明的個人執(zhí)教風(fēng)格。

其中一些特別好的戰(zhàn)術(shù)理念，一經(jīng)主帥們的播種就會深深扎根在球隊(duì)的靈魂中，哪怕是在該教練離開了之后，也會被完整的保