聯(lián)盟的領(lǐng)導(dǎo)者。

    霍文遲疑了一下，看了一眼夏爾。當(dāng)日在現(xiàn)場(chǎng)的夏爾顯然也見(jiàn)過(guò)這個(gè)少年，但他此刻似乎沒(méi)有驚訝的意思，難道這其中有什么他不知道的事情嗎？

    “夏爾，你對(duì)這位學(xué)生有印象嗎？”他想試探一下夏爾的態(tài)度。

    他這個(gè)師兄真是狡猾地沒(méi)邊了。夏爾心中嘆了一口氣，他為這個(gè)孩子瞞到這一步，也算是仁至義盡了：“當(dāng)然有印象。在紙人管理局里追得簡(jiǎn)東跑掉的就是他?！?/br>
    秋山憶聽(tīng)到這里臉上的笑容停住了，眼睛微微睜大了一點(diǎn)，淡淡看了夏爾一眼，眼神里一瞬間略過(guò)很多信息。然后目光便如一片樹(shù)葉，輕輕落到了對(duì)面十八九歲的少年身上。

    他看著這張年輕而倔強(qiáng)的臉，仿佛想從這張臉上看出一段長(zhǎng)長(zhǎng)的記錄片，卻只是停留了幾秒，隨后自嘲般地?fù)u了搖頭，開(kāi)口道：“這位同學(xué)是？”

    簡(jiǎn)墨不說(shuō)話(huà)，霍文還沒(méi)有查出來(lái)，約翰.里根更不知道，最后是夏爾回答了他老師的問(wèn)題：“謝首。京華大學(xué)造設(shè)一年級(jí)。”

    秋山憶點(diǎn)點(diǎn)頭：“哦，謝首是吧，能到我辦公室里去坐坐嗎？”

    簡(jiǎn)墨自然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)秋山憶，但是看到他是被夏爾扶著過(guò)來(lái)的，大概也猜到了他的身份。想了想：“可以。”

    約翰.里根被留在了貴賓休息室，霍文和夏爾則被安排去陪同約翰.里根。

    如同兩個(gè)籃球場(chǎng)一樣大的聯(lián)盟主席辦公室，只有秋山憶同簡(jiǎn)墨兩個(gè)人。

    “你一定疑惑我為什么要把你叫到這里來(lái)？”秋山憶嘴角含著笑，他拿起桌子上的相框，在手里輕輕摩挲，“我想夏爾一定向我隱瞞了很多事情——其實(shí)我也不知道從何說(shuō)起，你看看著個(gè)吧？”

    他把相框遞給簡(jiǎn)墨。

    簡(jiǎn)墨看著相框，有些莫名其妙地看了秋山憶一眼。

    秋山憶靠坐在辦公桌上，抬了抬下巴，雙眼含笑：“打開(kāi)看看?！?/br>
    簡(jiǎn)墨心中一動(dòng)，輕輕將相框反過(guò)來(lái)，挪開(kāi)背板，一張小小的舊照片掉了下來(lái)。他拿在手中，翻了過(guò)來(lái)：一個(gè)少年和一個(gè)中年男子相偎而笑的場(chǎng)景入目而來(lái)。

    那中年男子是他爸，但那少年卻不是他。

    簡(jiǎn)墨盯著這照片一動(dòng)不動(dòng)地看了一分鐘，然后放下照片，垂眼不語(yǔ)。過(guò)了好久，他才道：“你想問(wèn)什么？”

    在漫長(zhǎng)的沉默中，秋山憶沒(méi)有打擾這少年的沉思，他是善解人意地陪同著少年一起沉默，仿佛是在和這少年一同品位心里的各種情緒滋味。直到他看見(jiàn)少年的眼眸重新活過(guò)來(lái)，開(kāi)口向他說(shuō)話(huà)，才會(huì)意地笑了笑。

    “老師在我十歲的時(shí)候——被我父母遺棄的時(shí)候收養(yǎng)我的。那個(gè)時(shí)代，被原人遺棄的孩子有很多，我不是唯一的?！鼻锷綉浀卣f(shuō)，就像在講述一個(gè)久遠(yuǎn)的故事，“但是，那個(gè)時(shí)候我還小，我覺(jué)得我的傷心是唯一的：為什么我的父母不要我了，為什么他們不肯撫養(yǎng)我，為什么這個(gè)世界那么大，卻沒(méi)有一處可以為家？”

    “我和很多被遺棄的孩子，大大小小，在街邊為伍，或者從垃圾堆里淘食物，或者去乞討，甚至偷盜搶劫一些落單的孩子、女人、老人……只為活下去。直到有一次，我終于被人捉住?？毂淮蛩赖臅r(shí)候，老師出現(xiàn)了?！?/br>
    “老師教給了我很多東西，很多很多：怎么活下去的能力，怎么辨認(rèn)好人和壞人，怎么洞悉別人心里想什么，怎么判斷事情的走向……我很敬重他，也很欽佩他。那個(gè)時(shí)候，我就覺(jué)得，像他這樣的人，是世界上獨(dú)一無(wú)二的，他就像是神一樣，無(wú)所不能。老師對(duì)我很好，他至于我來(lái)說(shuō)，比真正的父親還要更像父親?！?/br>
    “我那個(gè)時(shí)候從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，我們會(huì)有分開(kāi)的一天。但是我一天天的長(zhǎng)大，也一天比一天更清楚的認(rèn)識(shí)到，老師是一個(gè)紙人。他很強(qiáng)大，但他并非我小時(shí)候想象的那樣無(wú)所不能，他也有他的無(wú)奈和無(wú)法做到的事情。比如，他不能改變這個(gè)世界對(duì)紙人的歧視，不能改變他同族的命運(yùn)，他也不能讓改變像我父母那樣被紙人擠掉工作的命運(yùn)，不能改變像我這樣的孩子被遺棄的命運(yùn)。”

    “老師希望我能夠盡全力幫助那些被歧視被壓榨的紙人，他希望等我的聲音足夠大的那一天能夠站出來(lái)為紙人說(shuō)話(huà)，為此他愿意全力支持我站到一個(gè)更高的位置。”秋山憶回憶著，情緒在他眼睛里沉淀，就好像滴入凈水的墨汁慢慢沉到筆洗底部，“但是我告訴他，我辦不到。這個(gè)世界的力量太過(guò)于龐大，人們的思想慣性也過(guò)于強(qiáng)大，我只是一個(gè)人，抵抗不住這股洪流。更重要的是，要我為那些曾經(jīng)讓我淪為一個(gè)棄兒的紙人們說(shuō)話(huà)，我做不到?！?/br>
    “老師走了，我知道他很傷心。這么多年來(lái)，我一直沒(méi)有放棄過(guò)尋找他。有時(shí)候，我知道他就在距離我不遠(yuǎn)的地方，但是我一直都沒(méi)有看見(jiàn)他——他不愿意讓我看見(jiàn)他?！?/br>
    秋山憶抬起眼睛，老邁的眼睛灼灼發(fā)光：“有一天我得到消息，知道他在W市落腳安居了居然有十年，便立刻派夏爾卻查探。夏爾說(shuō)他身邊帶著一個(gè)紙人小孩，說(shuō)是出生沒(méi)多久就撿回來(lái)，一直呆在身邊養(yǎng)著，很珍惜很寶貝。他還讓這個(gè)孩子叫他爸爸，甚至給他找了個(gè)mama。他們像真正的三口之家，過(guò)著普通人的生活——我很羨慕。”

    “不過(guò)我這次我沒(méi)有去找他。我想有了這個(gè)孩子，老師更不可能愿意見(jiàn)到我了。直到后來(lái)，夏爾告訴我，老師又失蹤了，這個(gè)孩子被追蹤老師的人殺死?！鼻锷綉浶α诵Γ捌鋵?shí)我是懷疑的。老師怎么會(huì)讓他養(yǎng)了十六年的孩子就這么輕易死掉呢？不過(guò)夏爾既然這么說(shuō)了，我也沒(méi)有追究下去。”

    “所以，你應(yīng)該叫簡(jiǎn)墨，不是叫謝首，是么？”

    秋山憶的辦公室門(mén)打開(kāi)了。

    夏爾，霍文，約翰都立刻站了起來(lái)，他們心不在焉地在這里東一句西一句聊了許久，為的就等這一刻。三人看見(jiàn)那個(gè)少年面色冷淡地走了出來(lái)，秋山憶笑著對(duì)他說(shuō)了一句什么。少年垂眼沒(méi)有說(shuō)話(huà)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

    秋山憶望著少年離去的背影，眼神悠遠(yuǎn)。他對(duì)走過(guò)來(lái)的夏爾和霍文說(shuō)：“以后見(jiàn)到他，要叫師叔?！?/br>
    第92章 云片糕

    從造紙師聯(lián)盟出來(lái)后,簡(jiǎn)墨沒(méi)有同7801班的學(xué)生一起離開(kāi),而是叫簡(jiǎn)要單獨(dú)來(lái)接他。因?yàn)樵敢庠谝粋€(gè)陌生人面前暴露自己的情緒，所以他一直忍著沒(méi)有做出任何表示。

    望著窗外的風(fēng)景,簡(jiǎn)墨不能不承認(rèn)今天秋山憶告訴他的事情對(duì)他沒(méi)有觸動(dòng)，他的憤怒在最初的不滿(mǎn)后慢慢冷靜下來(lái)：換位思考一下,他爸只是在擔(dān)心自己會(huì)學(xué)秋山憶一樣，于是干脆趕在這種可能發(fā)生前先把他給拋棄了。他爸不想親眼看見(jiàn)他重蹈秋山憶的覆轍。

    走下車(chē)，進(jìn)入唐宋里，簡(jiǎn)墨疲倦無(wú)比地往沙發(fā)上一躺。

    簡(jiǎn)要聲音