那時(shí)候的教授有一頭黑亮的清爽短發(fā)，標(biāo)志性的白胡子更是不見蹤影。明顯是一位正值年少的俊美少年。

又翻了幾頁想找找還有沒有好玩的東西，修一副興致勃勃的樣子“瞧，我不得不說我們校長年輕的時(shí)候簡直就是個(gè)美男子嘛，穿西服真帥?！?/br>
翻了個(gè)白眼對(duì)此不置可否，德拉科沒搭話任修自己在那邊嘰嘰咕咕。

這節(jié)課是變形術(shù)課，由霍格沃茲副校長格蘭芬多院長麥格教授負(fù)責(zé)。離上課還有五分鐘的時(shí)候，她戴了一頂尖尖的看不出年份的藏青色巫師帽，腳下踩著細(xì)碎的步伐繃著一張臉一絲不茍地進(jìn)了教室。

馬上要迎來霍格沃茲第一節(jié)課的新生們?cè)具€在興奮地交頭接耳，見到教授來了立刻乖乖坐好。修注意到就連坐在旁邊笑看其他人嘰嘰喳喳的德拉科都下意識(shí)整理了下衣襟。

只見麥格教授不慌不忙做了自我介紹，為了安撫明顯有些緊張的新生還一本正經(jīng)說了個(gè)笑話惹得大家哄堂大笑，成功讓刻意做乖巧狀的一群十歲出頭的孩子破功。

笑過之后卻也能嚴(yán)肅起來，執(zhí)教多年經(jīng)驗(yàn)豐富的女教授讓大家打開課本先仔細(xì)一下魔杖使用的禁忌和補(bǔ)救方法，自己則是板書完之后幻化成一只小虎斑貓趴在講臺(tái)桌子上看臺(tái)下的小巫師們。

說幻化可能不太準(zhǔn)確，其實(shí)這是一種叫做阿格馬尼斯的相當(dāng)有難度的魔法，練習(xí)起來也比較難，并且受到嚴(yán)格的監(jiān)控，正常情況下甚至要對(duì)能夠使用這種魔法的人進(jìn)行登記。

而麥格教授就是一位登記在冊(cè)的阿格馬尼斯，她求學(xué)時(shí)就已經(jīng)是時(shí)任變形術(shù)教授的鄧布利多的得意門生，側(cè)面也可以反映出其在變形術(shù)上的極高造詣。

布置了任務(wù)之后四下里只有學(xué)生們翻動(dòng)書頁的沙沙聲，哈利和他的室友羅恩就是在這個(gè)時(shí)候慌慌張張闖進(jìn)來的，惹得不少人從書本里抬頭向他們望去。

看到被眾人注視下傻站著不知該怎么辦的哈利，修指著隔壁桌的空位打個(gè)手勢(shì)置示意哈利快坐下，可惜被解除阿格馬尼斯?fàn)顟B(tài)的麥格教授截胡。

一絲不茍的教授只是輕輕瞟了一眼修就乖乖低頭做讀書狀，順帶瞄了一眼早上被德拉科嘲諷的麻瓜手表，已經(jīng)上課三分鐘了。那邊隱隱約約還能聽到“鬧鐘”“室友”“地圖”這樣的話，不用多想就知道不會(huì)是夸他們的就對(duì)了。

一番訓(xùn)斥后，哈利和羅恩紅著臉在修旁邊那張空桌子上坐下。哈利還抽空遞過來了一個(gè)感激的小眼神，修沒注意到反而是德拉科看到扯出一個(gè)輕蔑的笑。

饒是好脾氣的哈利也被惹得心情不好，奈何還在課上不好發(fā)作只能暗自咽下這口氣。看到哈利吃癟德拉科心情曲線直線上升，讓修看到暗自在心里笑他幼稚。

早聽說這位少爺有記仇的毛病，修也不想這個(gè)時(shí)候替哈利說話，不然適得其反可就不妙了。不就是落了他面子嗎？記幾天仇就忘了，小孩子吵架有什么可認(rèn)真的。

當(dāng)麥格教授帶大家一起著重講了幾點(diǎn)魔杖使用需要注意的地方，他們的第一節(jié)課才剛剛開始。為了照顧到所有人的進(jìn)度，這節(jié)課講的是如何把羽毛筆變?yōu)椴孀印?/br>
咒語很簡單，相信大半巫師家族出身的孩子都能做得很好，那個(gè)在火車上闖進(jìn)修和德拉科所在車廂找青蛙的淺金黃色頭發(fā)的女孩更是做得又快又好，麥格教授看到后很大方地給格蘭芬多加了五分。

這時(shí)候德拉科不過才慢悠悠拿起魔杖，看到有人完成了也不由得順勢(shì)去看了看是誰。“格蘭杰？我怎么沒聽說過這個(gè)家族，是才發(fā)跡還是隱居許久？”

接收到少爺?shù)膯栴}，修沒多想“聽說赫敏她父母都不是巫師，但我覺得她很有天賦?！钡吕坡勓赞D(zhuǎn)頭看他嗤笑一句“赫敏？呵，你倒是對(duì)這個(gè)麻瓜很看得上眼，不過是最簡單的咒語罷了。”

意識(shí)到自己好像叫得太過親昵，修不好意思地摸了摸鼻子。不過雖然一副不情不愿的樣子，可修知道少爺這是承認(rèn)了赫敏有天賦的。哦，這位小少爺簡直是教科書級(jí)別的口不對(duì)心。

拿著魔杖對(duì)著自己的羽毛筆輕巧地念了咒語，原本靜靜躺在書頁上的羽毛筆不消片刻就變成了一只精致小巧的銀叉子，德拉科朝修挑了挑眉什么都沒說。

結(jié)束了變形術(shù)課離午飯時(shí)間還有一會(huì)，倒是給新生們一個(gè)機(jī)會(huì)在這座古老而有趣的總是出現(xiàn)在各種書籍中的魔法學(xué)校逛一逛。誰成想剛剛出了教室來到走廊才知道沒這么簡單。

變形術(shù)教室在二樓，只要下層樓就可以到一層。然而哪怕這種看起來最為簡單的事情一旦沾染了魔法也會(huì)讓人有些摸不著頭腦。

看著每隔一兩分鐘就要變一下的樓梯，修感受到了深深的惡意“哦，梅林！不是說好了周五才讓這些樓梯表演嗎？今天明明周四作什么妖？”

倒是德拉科看修一副無可奈何的糾結(jié)模樣笑得很是幸災(zāi)樂禍“顯然，就是因?yàn)檫@些樓梯知道我們是新生才這么調(diào)皮的。我說你能不能別傻站著，跟緊我?！?/br>
方向感無限趨近于0的修一聽到德拉科知道怎么走立刻星星眼看著他，好像看一個(gè)拯救世界的英雄，讓大搖大擺走在前面的德拉科很是得意了一把。

跟著德拉科成功下到一樓的時(shí)候，一些新生已經(jīng)學(xué)乖了去跟畫像里好說話的夫人小姐打聽該怎么去到自己想去的地方。

霍格沃茲要?dú)v史有歷史，要底蘊(yùn)有底蘊(yùn)，想調(diào)皮的時(shí)候也不辭多讓。入學(xué)第一天，修服氣了。

雖然覺得自己以后大概得跟畫像里的各位打好關(guān)系了，修還是沒忍住問了德拉科“你為什么會(huì)知道該怎么走？”忽略路癡這一屬性，明明大家都是新生。

德拉科回頭清淺一笑，用一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)膽B(tài)度反問“為什么不知道？”把修噎得沒話說，一般人都不知道好吧。

修本意是熟悉下校園，可他旁邊的德拉科完全不像第一次來的樣子。如果說是巡視自己地盤的國王也許會(huì)更合適。搞得修開始懷疑自己是不是真的錯(cuò)過了什么。

倆人逛著逛著來到了黑湖邊?，F(xiàn)在不過早上十點(diǎn)鐘正是陽光喜人也不會(huì)覺得曬的時(shí)候，一只黑漆漆的大個(gè)兒海怪正浮在水面上悠閑地?cái)[擺觸手曬太陽，有大膽的學(xué)生還扔了些吃的給它然后被觸手穩(wěn)穩(wěn)抓住。

認(rèn)出了那海怪正是昨晚在新生們渡湖的時(shí)候故意發(fā)難的那只，修回憶起昨晚塞莉差點(diǎn)掉進(jìn)河里一點(diǎn)后怕也沒有了，反而覺得自己對(duì)霍格沃茲調(diào)皮的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步。

作者有話要說：

下章飛行課~

小混蛋搞事情！

第4章飛行&魔藥

一年級(jí)的課不多，下午也只有一節(jié)飛行課。可任誰也沒料到輕巧的飛行課會(huì)出了件說大不大說小不小的事故。

在沒