宴會(huì)事件之后連續(xù)過(guò)了幾天，宋景文都沒(méi)有出現(xiàn)在明朗面前。

    軍部的事務(wù)很多，他沒(méi)有那么多閑暇工夫回家來(lái)，當(dāng)然了，明朗也不愿意看見(jiàn)他。

    好在性格惡劣的宋家人只有宋景文一個(gè)，宋景璇倒是對(duì)明朗十分不錯(cuò)。

    那天她拿出一紙聯(lián)邦理工的錄取通知書(shū)，建議明朗繼續(xù)去上學(xué)。

    “我征得爸媽同意啦，他們也協(xié)同校方幫你申請(qǐng)了這份通知書(shū)，因?yàn)槲腋绺绯Ｄ瓴辉诩业木壒剩绻┳幽憧偸且粋€(gè)人呆著，肯定很無(wú)聊，能夠接著上學(xué)，認(rèn)識(shí)別的朋友，算是一件好事吧。”

    宋景璇的一片好意，縱使明朗再怎么不愛(ài)學(xué)習(xí)，也是必然要接受的，比起去學(xué)校上課這件事，很明顯地，呆在宋家為宋景文不知何時(shí)回來(lái)折騰他而提心吊膽，想必是更加地令人不快。

    明崇當(dāng)初有一句話說(shuō)對(duì)了，嫁入豪門世家，確實(shí)是許多人爭(zhēng)著搶著，想要獲得的機(jī)遇。

    憑借著明朗那個(gè)爛透了的成績(jī)，也能被一路開(kāi)綠燈，拿到聯(lián)邦第一理工的通知書(shū)，甚至在入學(xué)那天，還被幾位校內(nèi)工作人員熱情地接待了。

    “能讓指揮官夫人享受在我校就讀的時(shí)光，是聯(lián)邦理工的榮幸。”

    工作人員笑得十分燦爛。

    宋景文確實(shí)是聯(lián)邦英雄，走進(jìn)聯(lián)邦理工氣派的校園，隨處可見(jiàn)有人張貼了他身著墨藍(lán)指揮官軍服的海報(bào)，但明朗只是移開(kāi)了視線，心想要不要趁著某天夜深人靜，把這張?jiān)撍赖募埰蚁聛?lái)撕碎。

    在明朗的一再要求下，學(xué)校向他保證，不會(huì)向任何其他學(xué)生和教職工透露，他就是指揮官夫人這件事。

    明朗來(lái)上學(xué)最大的目的就是為了不住在宋家，至于專業(yè)么，他想都沒(méi)想就選了個(gè)最冷門的戰(zhàn)艦機(jī)械工程。

    這門課的掛科率是全校第一，不僅要讀上七年，畢業(yè)后也很難考取戰(zhàn)艦制造師的資格證。

    明朗橫豎就是來(lái)混日子的，就算整門功課零分，宋家還是會(huì)為他交學(xué)費(fèi)。

    但在學(xué)校里教學(xué)戰(zhàn)艦工程的，那個(gè)脾氣很臭的教授，卻非常不喜歡這個(gè)空降的關(guān)系戶。

    明朗第一天來(lái)上課，就被他刁難了。

    “這個(gè)比俄方索斯模型的解構(gòu)與重建，是基于涅平第二理論得以完成的，他最早提出這個(gè)理論，是在聯(lián)邦歷3376年……”

    趙老爺子在上面講課，明朗在下面昏昏欲睡，兩片眼皮都快合攏了。

    如果課堂上人多，那他干脆就直接睡了，可前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者地，今年選修這堂課的學(xué)生，一個(gè)是他，還有一個(gè)是——

    “駱岸輝，你上來(lái)解一下涅平第二理論的核心公式。”

    聽(tīng)見(jiàn)這話，前排站起一位戴著黑框眼鏡的男生。

    那個(gè)叫做駱岸輝的人，只穿著普通的白色T恤和黑色牛仔褲，卻無(wú)法掩蓋出眾的身高和外表，連身材都是勻稱而標(biāo)準(zhǔn)。

    他走到黑板前，只是略一思索，就拿起粉筆，行云流水地寫下了一串又一串復(fù)雜的推導(dǎo)數(shù)列，最后十分漂亮地完成了公式。

    思路清晰有條理，連明朗都忍不住想鼓掌。

    這時(shí)駱岸輝也恰好回頭，見(jiàn)明朗正看著他，抿唇?jīng)_著明朗笑了笑。

    老爺子伸手按動(dòng)電子屏幕，調(diào)出了比俄方索斯模型。

    “明朗，這次換你來(lái)組裝它的一千零二十四分之一。”

    這個(gè)模型十分精密，適用于一種在宇宙飛行中輔助空間跳躍的機(jī)械零件，就算只是組裝一小部分，對(duì)于明朗這種剛?cè)腴T的人來(lái)說(shuō)，也難如登天。

    教授的話音剛落，原本正低著頭在紙上沙沙寫著筆記的駱岸輝突然抬頭，輕輕皺眉。

    他顯然是不太贊成教授的做法，雖然當(dāng)年駱岸輝入學(xué)的第一天也被這樣刁難過(guò)，但那時(shí)老爺子給出的題目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是組裝模型這種難度的。

    趙老爺子銳利的視線仍然鎖在自己身上，明朗只得硬著頭皮走上來(lái)，站在那繁雜的模型之前。

    他的手緩緩覆上電子屏幕，半天都沒(méi)什么動(dòng)作。

    一分鐘過(guò)去，就在教授已經(jīng)耗盡了耐心，想要讓他下去的時(shí)候，明朗忽然緩緩移動(dòng)起了那些復(fù)雜的部件。

    他不知道為什么，這些金屬部件莫名給了自己一些熟悉的感覺(jué)，即使只是將手放在上面，他卻好像早已深深了解了其中的每一道紋路，每一處凹陷凸起，每一種不同的構(gòu)造……

    “太怪了……”

    明朗小聲呢喃著。

    他組裝模型的動(dòng)作磕磕絆絆，經(jīng)常突然停頓下來(lái)，不知所措，手法也十分不正統(tǒng)，順序與結(jié)構(gòu)觀亂得一塌糊涂。

    但趙老爺子的表情，已經(jīng)逐漸從不屑轉(zhuǎn)變成了前所未有的嚴(yán)肅。

    四十五分鐘過(guò)去，這堂課也結(jié)束了，但駱岸輝沒(méi)有離開(kāi)，教授也沒(méi)有離開(kāi)。

    從未接受過(guò)戰(zhàn)艦機(jī)械工程教導(dǎo)的明朗，獨(dú)自完成了比俄方索斯模型的一千零二十四分之一。

    “怎么可能……這個(gè)結(jié)構(gòu)法……”

    老爺子的神情變得愈發(fā)古怪了起來(lái)，他不顧形象地沖上前，抓住了明朗的肩膀。

    “你是誰(shuí)……？！說(shuō)，到底是誰(shuí)教你這么完成模型的？”