荔枝中學(xué)的天臺(tái)并非只有學(xué)生會(huì)去，孫老師有時(shí)也會(huì)去。每次他看見(jiàn)滿(mǎn)地灰不溜秋的煙頭，就會(huì)覺(jué)得無(wú)比諷刺，一群不學(xué)無(wú)術(shù)的壞學(xué)生，相聚跑到天臺(tái)抽煙，在天朗氣清的藍(lán)天，肆意揮霍自己的生命。

    他們自己都不對(duì)自己負(fù)責(zé)，他為什么要負(fù)責(zé)？

    孫老師瞇著眼睛向下望去，手里點(diǎn)了根煙，恰巧看見(jiàn)cao場(chǎng)上的景象。兩個(gè)穿校服的少年坐樹(shù)蔭下，一個(gè)少年正跟另外一位少年講題。

    如果孫老師不認(rèn)識(shí)他倆的話，一定會(huì)認(rèn)為他們是宏志班的學(xué)生，因?yàn)橘即蟮膶W(xué)?？峙乱仓挥泻曛景嗟膶W(xué)生在學(xué)習(xí)?？闪顚O老師覺(jué)得驚悚的，這兩個(gè)學(xué)習(xí)的人竟然是元柏和那個(gè)轉(zhuǎn)校生。

    在孫老師這里，元柏是下了死刑的，可好像……元柏真的在認(rèn)真學(xué)習(xí)？他擦了擦眼睛，再看了一遍，結(jié)果那兩個(gè)人還是那個(gè)模樣。他喃喃自語(yǔ)道：“怎么會(huì)這樣呢？”

    天臺(tái)的門(mén)“哐當(dāng)”一聲打開(kāi)，孫老師略顯慌張，不過(guò)又迅速冷靜下來(lái)了。

    他猜測(cè)大約是上來(lái)抽煙的學(xué)生，估計(jì)看見(jiàn)他就轉(zhuǎn)身跑個(gè)沒(méi)影了吧。

    畢竟就算再調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，對(duì)老師還是敬而遠(yuǎn)之。

    可孫老師猜錯(cuò)了。

    “真不知道你在嫌棄什么?！币宦曕托Φ穆曇魪暮竺?zhèn)鱽?lái)。

    孫老師怔住，對(duì)于這個(gè)聲音他一向是喜歡的。

    他甚至覺(jué)得這道聲音是他來(lái)荔枝中學(xué)以后唯一的曙光。

    可現(xiàn)在這個(gè)聲音在嘲笑他。

    他覺(jué)得很難堪，剛才被袁老師當(dāng)眾罵，他都沒(méi)有感覺(jué)到這么的難堪。

    可是被錢(qián)老師這么一嘲笑，他就感覺(jué)自己的臉都不是自己的了。

    臊得慌。

    “你以為我們學(xué)校就你一個(gè)高材生嗎？”錢(qián)老師無(wú)不諷刺地笑道，“袁老師他也是名校畢業(yè)，他就讀的學(xué)校一點(diǎn)也不比你的學(xué)校差，可是他還是義無(wú)反顧回到了這所學(xué)校?！?/br>
    “他是自愿到這里教書(shū)的？”孫老師抓住了這個(gè)重點(diǎn)，“為什么？”

    錢(qián)老師笑笑：“因?yàn)樗褪菑倪@所學(xué)校里走出去的?！?/br>
    孫老師疑惑：“這所學(xué)校還能培育出他這種人才？”

    錢(qián)老師打趣道：“你也承認(rèn)他是人才？”

    孫老師抿了抿唇：“我知道他是。”盡管他一直不想承認(rèn)。

    “他是從這所學(xué)校里走出去的，”錢(qián)老師抬頭，瞇著眼睛，眼里帶著笑意，“說(shuō)出來(lái)你可能不相信，他以前也很頑皮的，經(jīng)常被學(xué)校處分，不過(guò)他成績(jī)很好，也喜歡讀書(shū)，他去了好多學(xué)校，都被開(kāi)除了，最后只有荔枝中學(xué)同意他入學(xué)。他來(lái)這里以后，碰到了一位好老師，那個(gè)老師經(jīng)常照顧袁老師，給他做思想工作，后來(lái)慢慢的，袁老師整個(gè)人就改變了，他考上名牌大學(xué)，畢業(yè)以后回到這里來(lái)教學(xué)，不過(guò)以前改變他的那位老師，也已經(jīng)退休了?！?/br>
    孫老師一直認(rèn)為袁老師是個(gè)古道熱心腸的人，沒(méi)想到現(xiàn)在這般溫和的人，曾經(jīng)還有過(guò)那么一段荒唐的歷史人生。

    “傻子。”孫老師嗤笑了聲，狠狠吸了口煙，“每個(gè)人都有可以選擇的路，我不想待在這么一個(gè)破地方，”

    錢(qián)老師毫不留情地嗤笑道：“那你為什么當(dāng)初還要遞簡(jiǎn)歷？別到這里來(lái)啊，來(lái)這里受苦很感人嗎？難道誰(shuí)還會(huì)為給你鼓掌嗎？”她嘴角帶著抹冷笑，“你以為你是在拍變形記？”

    聽(tīng)到了這話，孫老師也很無(wú)奈。當(dāng)年他讀研究生的時(shí)候，交了個(gè)女朋友，他也是跟著他女朋友來(lái)到的江城。江城山清水秀、空氣清新，很適宜生活，于是孫老師也就起了在這里定居的心。由于初來(lái)乍到，他并不熟悉江城的學(xué)校，還是他前女友牽線搭橋，讓他到荔枝中學(xué)面試。

    那時(shí)他并未懷疑，順利進(jìn)入荔枝中學(xué)以后，才驚愕地發(fā)現(xiàn)荔枝中學(xué)是個(gè)差學(xué)校。那時(shí)他質(zhì)問(wèn)前女友，為何要讓他進(jìn)這所學(xué)校教學(xué)。他前女友用甜言蜜語(yǔ)搪塞他，還說(shuō)什么是金子總會(huì)發(fā)光，孫老師在愛(ài)情面前笨得一塌糊涂，也就稀里糊涂過(guò)去了。

    如果不是后來(lái)孫老師發(fā)現(xiàn)他前女友劈腿，可能這關(guān)系倒現(xiàn)在還沒(méi)斷。誰(shuí)能想到，他前女友讓他到荔枝中學(xué)來(lái)，而不讓他去江城一中，是因?yàn)樗诮且恢杏袀€(gè)老公。

    是，她老公在哪里任教，還是副校長(zhǎng)。

    兩人在大學(xué)時(shí)就扯了個(gè)證。

    到頭來(lái)孫老師被騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

    說(shuō)來(lái)慚愧，孫老師上星期才發(fā)現(xiàn)了這件事，也在考慮自己的去留問(wèn)題。

    他當(dāng)然是想走了，離開(kāi)這種破學(xué)校，可一低頭，他就看見(jiàn)了躲在樹(shù)蔭下的元柏和白窮。

    白窮手里握著筆，在元柏的練習(xí)冊(cè)上畫(huà)著，似乎是在講題。

    而元柏呢，好像真的在認(rèn)真聽(tīng)講。

    孫老師反思，這些日子他似乎真把所有氣，都往學(xué)生身上撒了。

    等體育課的鈴聲響起，白窮和元柏還在一道題上糾結(jié)了一會(huì)兒。

    等差不多要上課了，兩人才急急忙忙將練習(xí)冊(cè)收拾好，抱在懷里。

    “放心，下節(jié)是語(yǔ)文課，袁老師不會(huì)沖我們發(fā)脾氣的，”元柏一手抱著練習(xí)冊(cè)，一手伸了個(gè)懶腰，漫不經(jīng)心地道了個(gè)謝，“謝謝你給我講了一節(jié)課的題?！?/br>
    “沒(méi)事，”白窮笑了笑，“你的計(jì)算思路越來(lái)越清晰了，很優(yōu)秀啊，同桌?！?/br>
    “同桌你客氣了?！?/br>
    兩人親昵地講著小話，語(yǔ)氣里帶著調(diào)侃。

    不知不覺(jué)走到二樓，就撞見(jiàn)孫老師從樓梯上走來(lái)。

    氣勢(shì)洶洶。

    元柏大約是將孫老師劃到了惡人一列，瞧見(jiàn)孫老師下來(lái)，下意識(shí)蹦了起來(lái)，將白窮護(hù)在身后，警惕地看向?qū)O老師，問(wèn)：“孫老師您有事嗎？”

    孫老師望向元柏，他忽然這個(gè)小孩還蠻可愛(ài)的，還會(huì)保護(hù)人。

    “元柏同學(xué)，對(duì)不起?！边@次的對(duì)不起，是真心實(shí)意的。

    他為自己曾經(jīng)對(duì)元柏的不尊重的態(tài)度感到抱歉。

    白窮比元柏矮，此刻被他護(hù)在身后，就什么也看不到了。但他能聽(tīng)見(jiàn)聲音，聽(tīng)到孫老師道歉，他感覺(jué)挺不可思議的，探出腦袋看了看。

    孫老師難得沖他也笑了笑：“白窮同學(xué)，對(duì)不起。”

    白窮笑了笑，搖著頭說(shuō)：“沒(méi)事。”

    盡管白窮不知道這位老師為什么突然想通，為什么想要沖他倆道歉，但是他還是很愿意接受這種善意的歉意。

    白窮這里都說(shuō)了沒(méi)事，元柏自然也就什么都沒(méi)計(jì)較，正巧上課鈴聲想起，兩人就揮手說(shuō)再見(jiàn)了?？粗麄兊谋秤翱焖傧г跇翘荼M頭，孫老師突然覺(jué)得肩上的膽子一輕。

    荔枝中學(xué)也不想他想的那么糟糕呀。

    身后傳來(lái)了腳步聲。

    孫老師一扭頭，就看見(jiàn)了袁老師那張布滿(mǎn)燦爛笑容的臉。

    其實(shí)袁老師長(zhǎng)得挺好看的，濃眉大眼，炯炯有神，看著極為正氣凌然，他也總是這么笑，露出標(biāo)準(zhǔn)的八顆牙齒。從前孫老師沒(méi)在意這些，他也不知道為什么，自己會(huì)格外仔細(xì)地打量他。

    “孫老師，干得不錯(cuò)?。　痹蠋熣f(shuō)。

    一聽(tīng)這話，孫老師就知道他一定全聽(tīng)到了，他心里升起了股臊意，本來(lái)他覺(jué)得沖學(xué)生道個(gè)歉也沒(méi)什么，但是被袁老師聽(tīng)到了，就是另外一個(gè)故事的。

    其實(shí)之前孫老師心里，是有點(diǎn)瞧不上袁老師的。

    在天臺(tái)和錢(qián)老師的那番談話，改變了袁老師在他心目中的印象。

    他覺(jué)得袁老師在他心目中的形象高大了些，偉岸了些。

    “袁老師?！睂O老師恭恭敬敬沖他鞠了個(gè)躬。

    袁老師被他的舉動(dòng)嚇了一跳，反應(yīng)過(guò)來(lái)以后有些說(shuō)不出來(lái)的驚喜，難不成自己憑著人格魅力感染孫老師了？他撓了撓腦袋，帶著一絲傻氣，笑呵呵地說(shuō)：“孫老師你別這么客氣?！?/br>
    孫老師想跟袁老師說(shuō)聲謝謝，他知道錢(qián)老師會(huì)來(lái)天臺(tái)勸他，這背后一定有袁老師的幫忙。正當(dāng)孫老師鞠躬，視線下移，恰巧就看見(jiàn)了袁老師褲子上的拉鏈沒(méi)開(kāi)，到了嘴邊的感謝的話語(yǔ)變成了，“袁老師，你拉鏈沒(méi)開(kāi)?！?/br>
    “！！！”袁老師連忙低頭，一定是剛上廁所的時(shí)候忘記了這個(gè)茬，他臉上一紅，極速將拉鏈帶上，沖孫老師道謝，“孫老師真是太感謝你了?！贝蠹s是害怕自己的道歉不夠真誠(chéng)，袁老師特意拉上了孫老師的手，好不吝嗇地夸贊道，“你可真是個(gè)好人。”

    這一通感謝擾得孫老師有些頭暈，不就提醒他拉個(gè)拉鏈嗎？怎么就這么熱情？還給自己發(fā)了張好人卡?？扇缃駥O老師越看袁老師順眼，也沒(méi)在意。

    如今已是下午，學(xué)生們?cè)偕贤曜詈笠还?jié)課，就可以去食堂吃晚餐了。天氣呈現(xiàn)出朦朧的淡黃色，像是暈開(kāi)的染色鋪在天空，微風(fēng)輕拂，上體育課的同學(xué)們?cè)赾ao場(chǎng)上玩耍，籃球、足球在綠茵的草地上奔波，兩位老師雙手搭在二樓走廊的欄桿上，一邊眺望遠(yuǎn)方，一邊聊天，不知不覺(jué)說(shuō)了些掏心窩子的話。

    關(guān)系也就這么不知不覺(jué)拉近。

    走廊旁邊的那棵楓樹(shù)，伸了根枝條到二樓的走廊。

    青綠色的楓葉染上了一抹橘色，孫老師邀請(qǐng)?jiān)蠋熑コ酝聿汀?/br>
    袁老師欣允，可是他隱隱覺(jué)得，自己好像忘記了一件事。

    “怎么了嗎？”孫老師見(jiàn)袁老師臉色不對(duì)。

    袁老師：“好像……好像忘記了一件事。”

    孫老師蹙眉，“很重要的一件事嗎？”

    “應(yīng)該不是吧？要是很重要的話我怎么會(huì)忘記?！痹蠋煵淮_定地說(shuō)。

    “也是，”孫老師笑了笑，“那我們走吧，你是想去學(xué)校食堂吃，還是到外面？”

    袁老師：“學(xué)校食堂就好……”話罷，隨著上課鈴聲響起，袁老師一拍額頭，恍然大悟想起他究竟忘了何事。

    他哭笑不得：“我忘記去上課了?！?/br>
    上課不積極，下課搶飯倒是積極，二樓、三樓一群人蜂擁而至，孫老師將袁老師拉到走廊的角落，安慰他，“錯(cuò)過(guò)了一節(jié)課而已?！?/br>
    袁老師憂(yōu)心忡忡：“會(huì)耽擱復(fù)習(xí)進(jìn)度的?！?/br>
    孫老師：“……”整個(gè)學(xué)校估計(jì)就你會(huì)擔(dān)心這種東西。

    “要不我送你一節(jié)課？”

    袁老師眼前一亮，但還是頗為矜持地說(shuō)：“這我怎么好意思啊?！?/br>
    “別不好意思啊，”孫老師不甚在意道，“不如你請(qǐng)我吃個(gè)飯唄?！?/br>
    袁老師點(diǎn)頭：“好好好?！?/br>