……

    ［啊，又是這種情況。］

    織田作很困惑，某種意義上，他為這所學(xué)校學(xué)生無限的創(chuàng)造力與強大的行動力所嘆服，尤其是他們持之以恒的精神。

    ［可能優(yōu)等生都很執(zhí)著，否則就無法堅持年復(fù)一年地學(xué)習(xí)了。］

    他用小技巧給居住的房間上鎖，要是床墊給學(xué)生掀下樓，那今晚就無法睡好覺了，辦公室沒有設(shè)防，特別所有生活老師共用一個辦公室，就算是他有辦法防止學(xué)生進來，那其余生活老師怎么辦。

    結(jié)果就是，他每天要最早到辦公室，來排除前一天學(xué)生們的惡作劇成果。

    最先是入口進門處。

    不用說，昨天肯定有人進門了，光是從地毯硬毛卷翹的弧度就能看出，又因為尚保留在地毯上的三兩點水跡，能猜到門頂端有裝滿了水的搖搖欲墜的水桶。

    ［這時候還是先贊嘆一下他們的物理能力吧，各種意義上，杠桿原理學(xué)得很好，可能還加上了其他輔助手段，否則以門的高度與寬度，絕對無法支撐水桶。］

    他使用了點兒巧勁，進門，手穩(wěn)穩(wěn)接住水桶，織田作呼出一口氣。

    之后是圖釘、青蛙之類的，對成年人絕對是不痛不癢的威脅，如果本來就畏懼這些學(xué)生的話，可能會被嚇到吧，但織田作一點兒感覺都沒有。

    他的辦公桌空空蕩蕩的，在津島修治的提醒下把少有的辦公用品全部搬回房間了，受災(zāi)指數(shù)0。

    “如果沒有讓他們獲得滿足的話，是絕對不會善罷甘休的。”他還記得津島修治說話時的模樣，他坐在織田作的床上，床墊十分有彈性，人深深地陷在里面，津島有符合同齡人的童心，會在床上一壓一壓的。

    “啊，說到底是孩子啊，會有什么手段?！?/br>
    “應(yīng)該是超乎你想象的過激手段吧。”津島修治問，“上次組織的三人中有女性對吧?！?/br>
    “是啊?！笨椞镒饕卜从尺^來了，“那真是相當(dāng)惡劣的手段?！?/br>
    “交給我吧?！苯驆u修治眼中閃爍冷光。

    “織田老師?！边诉?，第二位老師來了，卻沒有進門的意思，而是曲手指在門上敲擊兩下。

    “校領(lǐng)導(dǎo)找你?！?/br>
    他臉上的表情，該怎么說，混雜著屈辱與憐憫以及絲絲縷縷的同情。

    他看織田作，就像是在看未來的自己一樣。

    ［這所學(xué)校，根子就是腐爛的。］

    ……

    “太宰同學(xué)。”

    小聲。

    “太宰同學(xué)?！?/br>
    小聲、小聲。

    是高原普麗。

    “有什么事嗎，高原同學(xué)？”津島修治抬頭，他的同桌相當(dāng)可愛，有一張飽滿的蘋果似的臉蛋，眼睛也圓溜溜的，下巴有個小尖兒，笑起來時嘴角邊上兩個窩，可以盛下一碗米酒。

    她真是那種會被男性背后說“可愛”“好可愛啊”那類的人。

    “沒事吧，太宰同學(xué)?！备咴÷曊f，“最近，你好像跟大家相處得很不好?！?/br>
    班上的同學(xué)一開始以為津島修治只是一時興起，抱著欺負東海翔太的心思接近他，結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本不是，津島修治開始對他們露出不屑的鄙夷的笑容，當(dāng)有人欺負東海時，他甚至還會出手。

    后者是不可饒恕的。

    “沒有辦法啊。”津島修治笑嘻嘻說，“我和其他同學(xué)，在某件事上達不成共識，所謂’道不同不相為謀’說的就是眼下情況吧，我也很遺憾呀?！?/br>
    “真是?！彼哉Z說，“難道大家就不能好好相處嗎？東海君他多可憐啊?！?/br>
    “哎——”津島修治拖長，“高原同學(xué)果然跟大家說的一樣善良，你很關(guān)注東海君嘛。”

    “怎么說?！备咴斐鍪种冈谀橆a上撓撓，“我跟東海同學(xué)是國小的同班同學(xué)，國中一年級也是在一起讀的，二年級以后他就轉(zhuǎn)學(xué)了?！彼π叩匦α?，“也算是了不得的緣分吧。”她的腳趾在皮鞋間里不安地上下動彈，“東海同學(xué)是個很好的人。”

    “我也是這么認為的?！苯驆u說，“所以啊，為了一個好朋友被班上其他人討厭，是很值得的事情對吧，不如說只有這樣才能證明，我們是站一塊兒的?！?/br>