“你，你這！你這地上還有血怎么解釋?zhuān)俊?/br>
    “就是因?yàn)榈厣嫌醒?，我們才拿?lái)了掃帚，希望拖干凈，讓干凈的校門(mén)口不再出現(xiàn)學(xué)生的血，”

    謝雁說(shuō)，“可惜的是，因?yàn)閷W(xué)校缺乏安全管理規(guī)范，許多校外人員可以肆意進(jìn)出校門(mén)，并且在校門(mén)口堵致遠(yuǎn)的學(xué)生，雖然不知道是誰(shuí)的熱血灑在了校門(mén)口，但如此的安全隱患，依然給我們敲響了警鐘，我要向這位同學(xué)表達(dá)我的敬意，是他用鮮血，驚醒了我們沉睡的安全意識(shí)?！?/br>
    此刻的二流子正在診所里包扎臀部，忽而猛地打了個(gè)噴嚏。

    校長(zhǎng)：“……怎么回事？？”

    他看向班主任，用目光逼問(wèn)，怎么回事，這就是你的帶的學(xué)生？？

    馬黃龍略一沉吟，“的確，校長(zhǎng)，學(xué)生找我反應(yīng)過(guò)，校外人員經(jīng)常來(lái)sao擾他們，收取保護(hù)費(fèi)，我認(rèn)為，如果要進(jìn)行整頓和改革，先從校園安全做起?！?/br>
    校長(zhǎng)：“？？”

    我是問(wèn)的這個(gè)嗎？

    “您剛才不是說(shuō)，要整頓學(xué)校，把致遠(yuǎn)打造成一個(gè)輸送人才的祖國(guó)花圃嗎？如果規(guī)范校內(nèi)外人員的出入，也可以避免那些社會(huì)人員進(jìn)來(lái)影響孩子們的學(xué)習(xí)?！?/br>
    校長(zhǎng)點(diǎn)頭，“你說(shuō)的對(duì)，這件事的確應(yīng)該加強(qiáng)一下，一會(huì)……等等，不對(duì)，我們說(shuō)的是打架的事！”

    “不是打架，”

    謝雁糾正他，“是大掃除。”

    她看到桌上扔的宣傳冊(cè)，“的確，不經(jīng)過(guò)老師同意，我們就集體到校門(mén)口進(jìn)行大掃除，動(dòng)作還如此大，很容易引起誤會(huì)，這點(diǎn)我們欠缺考慮，為了將功贖罪，我愿意參加奧數(shù)比賽，為學(xué)校爭(zhēng)光?！?/br>
    謝郁也說(shuō)，“我也可以?！?/br>
    “奧數(shù)比賽，你們兩？”

    校長(zhǎng)上下打量他們，“你們不是滬城本地人吧？”

    口音并不相同。

    馬黃龍說(shuō)，“的確，他們是從外地來(lái)的，因?yàn)樘厥獾募彝ピ?，落下了一個(gè)學(xué)期的課程，現(xiàn)在……是初一下。”

    “為學(xué)校爭(zhēng)光可不是說(shuō)說(shuō)而已，”

    校長(zhǎng)打定主意要整治謝雁，但她說(shuō)的無(wú)懈可擊，的確，為什么拿著清潔工具去校門(mén)口，就不是大掃除呢？

    “你要是去瞎做一通，拿了個(gè)零蛋回來(lái)，不是給致遠(yuǎn)丟臉？”

    馬黃龍改過(guò)兩人的作業(yè)，知道他們基礎(chǔ)不錯(cuò)，每次作業(yè)都是全對(duì)，算是班上比較努力學(xué)習(xí)的孩子，但奧數(shù)和普通課程不一樣，不僅解題思路冷門(mén)，還有超綱的知識(shí)考題。

    但論做題，謝郁就沒(méi)有輸過(guò)，他說(shuō)，“不會(huì)拿零分，如果沒(méi)有拿獎(jiǎng)，我愿意在全校面前做檢討?！?/br>
    “行！”

    校長(zhǎng)一拍桌子，但他隨后又暗想，不對(duì)啊，這競(jìng)賽不是玩笑，萬(wàn)一砸了，他是回來(lái)乖乖做檢討，但學(xué)校的名聲不就砸了？

    “你去找?guī)讖埦碜舆^(guò)來(lái)，給他們兩現(xiàn)場(chǎng)做做。”

    校長(zhǎng)看著毫無(wú)懼色的兩個(gè)孩子，“你們要參加奧數(shù)比賽，先讓我看看有沒(méi)有這個(gè)能力。”

    馬黃龍打開(kāi)辦公室門(mén)出去了。

    走廊上舉著掃帚受罰站的寸頭等人，聽(tīng)見(jiàn)里面時(shí)不時(shí)傳來(lái)的拍桌聲，嚇得心驚膽戰(zhàn)。

    “這件事明明就是我們占理，郁哥他們沒(méi)有受罰的理由，這樣太不公平了，要是校長(zhǎng)把他們開(kāi)除了，怎么辦？”

    “那我們就一起去找馬老師，把這件事說(shuō)清楚?！?/br>
    “就是，雁姐打跑了二流子，憑什么受罰？對(duì)了，你聽(tīng)見(jiàn)雁姐最后說(shuō)的那句話沒(méi)有！”

    “什么？”有人好奇。

    “我離得近，我可聽(tīng)見(jiàn)了，她說(shuō)——再讓我看到你和你的人在致遠(yuǎn)收保護(hù)費(fèi)，我就扭斷你的胳膊！”

    “臥槽，雁姐太牛b了！”

    “這也太酷了吧？？？”

    “寸頭，你哭啥？”

    “我恨自己沒(méi)有哥哥，可以介紹給雁姐?！?/br>
    “？？？那你妹呢？”

    “我妹上次買(mǎi)的習(xí)題冊(cè)還沒(méi)有刷完……”

    “別聊了，你看馬老師，估計(jì)是出去拿教桿了?！?/br>
    有人說(shuō)，“我看見(jiàn)校長(zhǎng)進(jìn)去的時(shí)候，臉都黑著?！?/br>
    “臥槽，那不能讓雁姐為了保護(hù)我們，還受罰?。　?/br>
    就在走廊議論紛紛的時(shí)候，馬黃龍回來(lái)了，一眨眼的功夫，他就被人團(tuán)團(tuán)圍住。

    每個(gè)學(xué)生手里，還舉著掃帚。

    馬黃龍擦了一下頭上的冷汗，“你們做什么……”

    “老師，不要打他們！”

    “老師，罰我們吧！”

    “老師！是我們錯(cuò)了！”

    “老師，二流子他們經(jīng)常欺負(fù)我們，把我們堵在門(mén)口收保護(hù)費(fèi)，不給就帶去廁所喝廁所水，雁姐他們是幫我們出氣，所以被報(bào)復(fù)了！”

    “是啊，老師，你們不管我們受欺負(fù)，不能讓管我們的人還要受罰?！?/br>
    “這不公平！”

    對(duì)，這不公平??！難道我們被欺負(fù)就要忍氣吞聲嗎？如果這次不是雁姐反抗了，她一個(gè)女孩子被一群高年級(jí)堵在那兒，誰(shuí)能想到會(huì)發(fā)生什么！

    馬黃龍沉默了。

    半晌，他才嘆了口氣，“老師對(duì)不起你們?！?/br>
    他當(dāng)然知道附近二流子的事情，甚至致遠(yuǎn)校內(nèi)，都有人在收保護(hù)費(fèi)，比如眼前的寸頭，當(dāng)然，最近寸頭不知道怎么忽然變好了，也不到處收錢(qián)了，該幫課代表收作業(yè)本。

    如果當(dāng)場(chǎng)碰到被收保護(hù)費(fèi)的，馬黃龍能上去訓(xùn)斥幾句，叫人散了。但更多的時(shí)候，是那些外校的人，是冷笑著走開(kāi)，等他離開(kāi)，又折返回來(lái)。

    他連本校的學(xué)生都管不住，又怎么有能力管外校的人。

    報(bào)警？初中的小孩，即便是被帶走，教育教育也就放了，之后還會(huì)回來(lái)進(jìn)行更嚴(yán)厲的報(bào)復(fù)。

    就是被欺負(fù)一下而已，誰(shuí)小時(shí)候沒(méi)被欺負(fù)過(guò)？

    就是小孩子打架而已，誰(shuí)小時(shí)候沒(méi)和隔壁村的干過(guò)架？

    只要沒(méi)出事，只要沒(méi)人管，只要很多人都在做，只要沒(méi)人捅出來(lái)，或者，沒(méi)人出大事，這種現(xiàn)象，就會(huì)繼續(xù)自然而然地發(fā)生在每個(gè)學(xué)校的每個(gè)角落。

    久而久之，沒(méi)人和老師反應(yīng)了，受欺負(fù)的學(xué)生，畏畏縮縮不敢說(shuō)話。

    這樣的事情，傳不到老師和校長(zhǎng)耳朵里，聽(tīng)不到，就等于不存在。

    但事實(shí)上，真的不存在嗎？

    走廊上這群孩子，原本都是學(xué)校里有名的刺頭，逃課早退，打架摸魚(yú)，講著有點(diǎn)幼稚的“江湖義氣”。

    他們?yōu)槭裁磿?huì)變成現(xiàn)在這個(gè)拉幫結(jié)派的樣子？

    其實(shí)，大多數(shù)只是和寸頭一樣，想要抱團(tuán)，用團(tuán)體的力量保護(hù)自己。

    只不過(guò)在心智未成熟的時(shí)期，這種團(tuán)體漸漸偏離了他們本心想要的作用，逐漸發(fā)展成一種他們幻想中的，和電視上一樣的存在。

    而那些膽小的，沒(méi)法抱團(tuán)的，老實(shí)懦弱的，就只能挨欺負(fù)。

    所以，謝雁打跑鄭伍和二流子的時(shí)候，每個(gè)人都在叫好。

    因?yàn)樗龅搅怂麄冏霾坏降氖隆?/br>
    一群孩子嘰嘰喳喳地說(shuō)著，卻讓馬黃龍聽(tīng)清了事情的來(lái)龍去脈，他道完歉，還是要往辦公室走，被寸頭攔下了。

    馬黃龍：？？

    他哭笑不得，“我不是要進(jìn)去打人，我是去送卷子?！?/br>
    卷子？？？

    就在眾人迷惑的眼光里，兩張奧數(shù)卷子像是面圣一樣，被送進(jìn)了校長(zhǎng)辦公室。

    這是上一次滬城中學(xué)和另一個(gè)中學(xué)聯(lián)合舉辦的奧數(shù)競(jìng)賽卷子，毫無(wú)疑問(wèn)，這一次的聯(lián)賽會(huì)更難，聽(tīng)說(shuō)同舟大學(xué)會(huì)參與出題，但基本的題型和這張卷子差不多。

    馬黃龍研究過(guò)這張卷子，前面的題部分不難，只要找對(duì)思路，前半張很容易做完，主要是耗費(fèi)計(jì)算時(shí)間。后半張則是超綱難題，就算是初三的學(xué)生也不一定做得對(duì)。

    尤其是最后一道大題，更是古怪刁鉆。

    考試時(shí)間三個(gè)小時(shí)，但往往學(xué)生都做不完題。

    那一屆的冠軍，一直寫(xiě)到收卷，最后一題答了一半，前面錯(cuò)了兩分，滿分一百分，最后成績(jī)88。

    這個(gè)分?jǐn)?shù)，也讓這張滬城中學(xué)的魔鬼考題，徹底出了名。

    寸頭等人覺(jué)得，做卷子雖然也是很痛苦的折磨，但比挨打好多了，他們做好了在門(mén)外站三個(gè)小時(shí)的準(zhǔn)備。

    然而，誰(shuí)也沒(méi)想到的是，半個(gè)小時(shí)后，門(mén)就打開(kāi)了。

    寸頭第一個(gè)念頭就是——

    遭了！郁哥的脾氣，可能把卷子撕了！

    結(jié)果，他們就看見(jiàn)滿臉笑容的校長(zhǎng)，親自將兩個(gè)孩子送到了門(mén)口，“這樣，如果身體有不舒服的地方，可以隨時(shí)去校醫(yī)院看，還有校園的安全問(wèn)題，這之后一定會(huì)加強(qiáng)管理?！?/br>
    他叫來(lái)了保安，“再看見(jiàn)外校的人過(guò)來(lái)，必須趕走，如果對(duì)方不聽(tīng)，立刻報(bào)警，讓對(duì)方學(xué)校來(lái)領(lǐng)人，還有，從明天開(kāi)始，學(xué)校再找五個(gè)保安，守住各個(gè)校門(mén)?！?/br>
    保安：“？？”

    謝雁說(shuō)，“那他們——”

    校長(zhǎng)看著走廊上站著的孩子，爽朗笑道，“替學(xué)校義務(wù)做大掃除，是大好事，應(yīng)該表?yè)P(yáng)！”

    第53章 此去通途19

    滬城設(shè)計(jì)院。

    “好消息！”

    狹窄的工作室里,林鑄江將跨江小組的成員都叫來(lái)了，他高興地宣布，“資金問(wèn)題,有辦法解決了！”