林娟班上多了這樣一個(gè)‘炸彈學(xué)生’，未來三年怕是難熬了。

    林娟也是犯愁：“更麻煩的是，我似乎被學(xué)生家長盯上了。今天上課，其他孩子都在好好地自我介紹，只有那孩子一串一串地報(bào)他家人的名字和電話號(hào)碼，我打斷了他，沒想到那小孩氣性那么大，直接撞墻了，被家長看個(gè)正著?！?/br>
    “那孩子mama直接就說了，如果以后她兒子有點(diǎn)什么事兒，讓我先聯(lián)系家長。你聽聽，這話的意思不就是告誡我，就算孩子犯了錯(cuò)自然有她來教育，我這個(gè)老師不要輕舉妄動(dòng)?！?/br>
    而一直沒有說話的錢思琪突然道：“林娟，我覺得你可以不用這么悲觀。我覺得學(xué)生家長應(yīng)該不是你說的那個(gè)意思。

    人家的真實(shí)想法沒準(zhǔn)就是字面上的意思，畢竟自閉癥孩子和普通孩子還是有很多不一樣的。她可能是擔(dān)心孩子在學(xué)校發(fā)生了意外，而咱們也不了解自閉癥，可能不知道該怎么辦？她作為mama，肯定對(duì)孩子有很多了解。”

    “也許吧?！绷志陣@口氣，“希望是你說的這樣，不然我是真的不知道該怎么辦。”

    王文玉也安慰她：“思琪說得對(duì)，林娟你也別多想。小孩既然來學(xué)校了，我們也不能把他趕走啊，我們能做的就是想辦法讓事情朝好的方向發(fā)展?！?/br>
    “再者說自閉癥孩子也不一定都是發(fā)育遲緩，他們也很有可能是個(gè)神童，沒準(zhǔn)你班上這個(gè)孩子就是神童呢！”

    “神童？那就借你們吉言了！”

    這邊林娟對(duì)班上來了一個(gè)自閉癥學(xué)生感到茫然失措，另一邊星寶也對(duì)進(jìn)入新學(xué)校產(chǎn)生了極大的排斥。

    如果說幼兒園是烏托邦，是一派和諧，是美麗人生，那么進(jìn)入小學(xué)，則要面對(duì)的是更為現(xiàn)實(shí)和實(shí)際的東西。

    老師會(huì)考慮業(yè)績需求，同學(xué)們有競爭壓力，而星寶更要學(xué)會(huì)面對(duì)分別、挫折和失落感。

    一連上了三天課，星寶終于忍不住在放學(xué)后，方魚來接他時(shí)問道：“mama，燦燦、方老師、于老師？”

    他在找幼兒園的小伙伴和老師們。

    星寶剛開始讀小學(xué)，還以為和從前幼兒園一樣。但去學(xué)校上了三天課后，他突然意識(shí)到，不一樣了。班上的同學(xué)都很陌生，給他上課的老師也很陌生。

    其他孩子混了三天后，都三三兩兩熟悉了起來，找到了自己的朋友和小圈子。

    唯有星寶，依然孤零零的。

    星寶這三年真正交到的好朋友只有燦燦、小葉和小星，但問題是這三個(gè)朋友都不是星寶主動(dòng)去結(jié)識(shí)，而是她們主動(dòng)走進(jìn)星寶的生活。

    星寶還不具備獨(dú)立和朋友交往的能力。

    偏偏老師班上帶的孩子多了，對(duì)教學(xué)進(jìn)度也有要求，老師不會(huì)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他的表現(xiàn)，安撫他的情緒，星寶一下子接受不了了。

    方魚給他解釋：“星寶，方老師和于老師都是幼兒園的老師，星寶已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了。”

    她找出星寶幼兒園畢業(yè)時(shí)和學(xué)校同學(xué)老師們一起拍的合照給他看，“星寶你看，這是你和老師同學(xué)們一起拍的幼兒園畢業(yè)照。星寶現(xiàn)在已經(jīng)是一名小學(xué)生了，小學(xué)生也會(huì)有新的老師和同學(xué)對(duì)不對(duì)？”

    星寶癟了癟嘴：“我不想要新老師和新同學(xué)?！?/br>
    方魚摸了摸他的小腦袋，允許他偶然的任性，但還是認(rèn)真地告訴孩子：“星寶，你已經(jīng)長大了。成了一個(gè)七歲的大朋友，長大了本來就是會(huì)遇到新的人，新的事情。”

    “星寶不用害怕，曹奶奶在學(xué)校陪著你，放學(xué)了也有mama照顧你對(duì)不對(duì)？”

    小孩沒有回應(yīng)，低著小腦袋也不知道在想些什么。

    方魚拿出遙控，問他：“要不要看動(dòng)畫片？”

    小孩點(diǎn)了點(diǎn)頭：“要看小月亮?！?/br>
    動(dòng)畫片剛一打開，小葉和小星也來方家和星寶一起看動(dòng)畫片了。

    三個(gè)小孩湊在一起嘰嘰呱呱聊著動(dòng)畫片劇情，偶爾還要來兩下角色扮演，等兩集動(dòng)畫結(jié)束，星寶已經(jīng)樂呵呵的了。

    方魚以為這一茬已經(jīng)過去，然而到了第二天早上，星寶突然開始耍賴不肯去學(xué)校。

    方魚把他帶到家里的日歷海報(bào)下，指著上頭的橙紅底色，告訴他：“星寶，今天是周四，要去學(xué)校上課哦！”

    星寶點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后又搖頭：“我不想去上學(xué)?！?/br>
    “為什么？”方魚蹲下身體，輕聲問他。

    因?yàn)樗牪欢蠋熃痰恼n，老師問的問題，他不會(huì)回答。

    同學(xué)們也不和他一起玩兒，課間跳cao的時(shí)候他總是跳不好，該伸右手他伸出了左手，該踢腿時(shí)他下蹲，把握不好節(jié)奏孩子們會(huì)笑話他……

    反正，各種各樣的原因，小學(xué)的生活一點(diǎn)也不順?biāo)囊?。這種不順心意，反而壓過了打破規(guī)則帶來的恐懼和厭惡之感。

    方魚看著他，星寶抿著嘴唇一直沒有說話，最后他道：“我想你們了，卻不能回家。因?yàn)槲姨×耍€找不到回家的路！”

    作者有話要說：

    有點(diǎn)短，先更這么多了。眼睛好痛，碼到現(xiàn)在，看著屏幕都是花的，字在眼前跳~~

    第97章 寄禮物

    理智告訴方魚， 此時(shí)應(yīng)該做的是硬起心腸告訴星寶，他現(xiàn)在應(yīng)該去上學(xué)了。

    然而當(dāng)她目光對(duì)上星寶濕漉漉的大眼睛，方魚發(fā)現(xiàn)自己怎么沒辦法把他送到學(xué)校去。她突然明白， 為什么有那么多的父母明知道溺愛孩子不好，卻還是忍不住對(duì)他們百依百順。

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